天津市津南区2023-2024学年九年级上学期历史期中试卷
试卷更新日期：2024-02-20 类型：期中考试
一、选择题：（本大题共25小题，每小题2分，共50分）下列每小题所给出的四个选项中，只有一个选项是正确的。
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1. 金字塔是古埃及文明的象征，胡夫金字塔是最大的金字塔，此后金字塔越修越小，这反映了（ ）A、外族的频繁入侵 B、建筑技术日趋落后 C、王权的逐渐衰落 D、法老审美的变化2. 两河流域曾经孕育的文明国度是（ ）A、古代埃及 B、古巴比伦 C、古代印度 D、古代中国3. 2001年，伊拉克举行了“文字发明5000年”的纪念活动，为祖先发明人类历史上最早的文字之一而深感自豪。其祖先发明的文字是（ ）A、象形文字 B、印章文字 C、甲骨文 D、楔形文字4. 由于雅利安人有着强烈的种族优越感，所以他们极力避免与受鄙视的臣民混合，并专门发展起划分四大世袭种姓的制度。在这种制度下，掌管军事及行政权力者属于以下哪一等级（ ）A、婆罗门 B、刹帝利 C、吠舍 D、首陀罗5. 佛教产生于古印度，起初因宣扬反对婆罗门的特权，宣扬“众生平等”，迎合了广大贫苦百姓；后又因倡导“忍耐顺从”，得到统治者的追捧。公元前3世纪后开始外传，最终发展成为世界三大宗教之一。上述材料没有涉及（ ）A、佛教的教义 B、佛教的地位 C、佛教形成的过程 D、佛教传播的原因6. 学习古埃及文明、古巴比伦王国、古代印度文明、中国黄河和长江流域文明后，下列正确认识有（ ）
①都是大河流域文明
②都是世界著名古文明中心
③都产生了早期的国家
④都有自己的文字
⑤都产生了宗教
A、①②③④ B、①③④⑤ C、②③④⑤ D、①②④⑤7. 如表所示内容体现古代希腊城邦的特点是（ ）城邦
面积（平方千米）
人口（万人）
雅典
2500
约30
斯巴达
8400
约40
A、小国寡民 B、等级森严 C、军事独裁 D、自给自足8. 伯里克利认为，政治权利不仅要在各个阶层中平均分配，还要保证他们行使这些权利的途径和机会的平等。为实现这一想法，伯里克利（ ）A、建立津贴制度 B、驱逐苏格拉底 C、解散公民大会 D、积极对外扩张9. 在亚历山大庞大的远征军队伍中“有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才，他们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往”，这一现象表明，亚历山大远征客观上（ ）A、推动希腊民主制度的扩展 B、导致希腊罗马文明的消亡 C、加速亚非自然经济的解体 D、促进了欧亚非文化的交流10. 公元前509年，罗马建立共和国。这一年属于（ ）A、公元前5世纪初期 B、公元前6世纪初期 C、公元前5世纪末期 D、公元前6世纪末期11. 罗马共和国初期，平民与贵族之间的矛盾更加尖锐，土地问题和债务问题愈加突出，平民为了争取充分的政治权利而展开了激烈的斗争。为此，罗马（ ）A、设立元老院 B、设立保民官 C、建立元首制 D、推行万民法12. 古罗马从弹丸之地到地跨三洲的庞大帝国，演绎了一部血与泪的编年史，同时也是一部从共和走向集权的制度史。其中罗马帝国的缔造者是（ ）A、屋大维 B、凯撒大帝 C、伯里克利 D、亚历山大13. 东汉史书上记载的“大秦”在公元2世纪成为地跨欧、亚、非三大洲的大帝国，地中海成了其“内湖”。据此可知，“大秦”是（ ）A、罗马帝国 B、亚历山大帝国 C、拜占庭帝国 D、阿拉伯帝国14. 罗马大竞技场将希腊古典建筑精华的柱式和罗马人深为自豪的拱门结合。这体现了古罗马人在建筑上（ ）A、注重吸收创新 B、强调全盘模仿 C、趋向封闭保守 D、重视中西合璧15. 古希腊孕育了深厚的哲学思想，其中逻辑学的创立者是一位百科全书式的学者。该学者是（ ）A、德谟克利特 B、苏格拉底 C、柏拉图 D、亚里士多德16. 辉煌的古希腊和古罗马文明，造就了西方文化之根，下列表述不正确的是（ ）A、古希腊神话影响广泛，其特点是“神人同行同性” B、古希腊人和古罗马人创造出许多自然科学和人文科学成就 C、古罗马人制定并颁布了世界上第一部成文法典《十二铜表法》 D、《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一17. 德国的一位法学家说：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。”材料中的宗教指的是（ ）A、道教 B、基督教 C、佛教 D、伊斯兰教18. 克洛维没收了逃亡地主的土地，收为王有，并将土地赐给其他贵族，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下。其根本目的是（ ）A、鼓励基督教发展 B、提高军队战斗力 C、巩固王权和统治 D、建立中央集权制19. 法兰西、德意志和意大利三国的前身是（ ）A、罗马帝国 B、拜占庭帝国 C、查理曼帝国 D、亚历山大帝国20. 在西欧庄园中，佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为，都要通过庄园法庭进行审理，这说明庄园法庭（ ）A、设有专门工作人员 B、维护庄园领主利益 C、维护庄园公共秩序 D、限制庄园领主特权21. 西欧中世纪时期“劳动中的农奴”，其中的“劳动”主要是（ ）A、义务耕种领主的“自营地” B、耕种自己的“份地” C、有偿耕种领主的“自营地” D、义务耕种庄园的“共用地”22. 西欧城市兴起后，农奴大量逃入城市。他们按规定在城市住满一年零一天后就可成为（ ）A、市民 B、领主 C、佃户 D、资产阶级23. 新兴市民要求建立城市学校，由城市当局选聘教师、决定学费，确定入学条件，学习处理商业、行政事务，培养职业技能。于是，多数城市形成了世俗教育学校。这表明中世纪的西欧（ ）A、自由自治促进经济繁荣 B、城市发展推动教育变革 C、教育彻底摆脱教会控制 D、大学兴起促进城市发展24. “他们有权力决定谁来教学，什么时候上课，使用什么课本。凡是反对这些规则的人，他们有权力驱逐。”这强调了中世纪欧洲大学（ ）A、教学方法很严谨 B、树立了社会权威 C、拥有自治的权力 D、打破了教会垄断25. 阿拉伯人改造的从0到9的计数法源于（ ）A、古印度人 B、古巴比伦人 C、古埃及人 D、古希腊人二、非选择题（本大题共3小题，其中26题16分，27题16分，28题18分，共50分）
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26. 阅读材料，回答问题。
材料一 从部落文明到古代文明的转变是技术进步和社会变革相互作用的结果，最终他们使最早的欧亚大陆诸文明在底格里斯河和幼发拉底河、尼罗河以及印度河和黄河岸边诞生。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 希腊古典文明并非纯粹的原始文明。它和其他的所有文明一样，大量借用过去的文明——如中东文明。不过，希腊人所借用的，无论是埃及的艺术形式还是美索不达米亚的数学和天文学，都烙上了希腊人所独自的智慧的特征。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 游牧民族的征战使古老的农耕文明受到巨大冲击，甚至遭到毁灭，如日耳曼人和蒙古人。阿拉伯人则不同，他们在吸收融合被征服地区文明的基础上，创造出了丰富的物质文明和灿烂的精神文明，并在东西方之间架起了一座桥梁，使处于黑暗之中的西方重新找回失落的文明，点燃起文艺复兴的熊熊烈焰，开启了人类历史的新时代。
——尚劝余《阿拉伯帝国的兴衰》
(1)、根据材料一并结合所学知识，指出尼罗河流域诞生了哪一世界古代文明，列举其天文学突出的成就。罗马人以此为蓝本编制了哪个新的历法，成为了今天公历的基础。(2)、根据材料二，归纳古希腊古典文明发展的特点。并结合所学知识分别列举它在文学、人物雕刻艺术方面的成就各一例。(3)、根据材料三，概括作者认为阿拉伯人对世界的贡献。27. 阅读材料，回答问题。材料一 美索不达米亚人试图通过编制完备的法典来消除各种潜在的冲突。……是其中最杰出的一部，这部法典试图明确地、永久地调整一切社会关系，因而，它不仅阐明了古巴比伦的法律制度，也照亮了当时的社会。
——摘自《全球通史：从史前史到21世纪》（上册）
材料二 雅典的民主制度就是通过公民自己参与国家的各类管理机构来实现他们的民主权力的。这样，充分激发了公民的爱国热情，使他们能以主人公的姿态为国家的兴旺发达献计献策献力……伟大导师恩格斯也认为，雅典的民主制度，在当时是最进步的。
——宋慧娟《奥林匹亚圣火——辉映环球的希腊文明》
材料三《查士丁尼法典》为代表的罗马法恰好是一种完整体现简单商品生产的法，它对商品生产的各种法律关系，例如所有权、债权和契约等，都做了极为详尽的规定。因此，这种法律正好符合促进新兴资本主义形成和巩固的历史要求。15﹣16世纪，西欧各国普遍出现了“采用罗马法”的热潮。到19世纪初，则是出现了以罗马法为基础的代表资产阶级利益的《拿破仑法典》。
——摘编自李雅书《古代罗马史》
(1)、材料一中“这部法典”的名称是什么？结合所学知识，指出它在法制发展史上有何重要地位？(2)、根据材料二，指出雅典民主制度的实现途径。结合所学知识回答，“实现他们的民主权力”的最高权力机构是什么？并指出“雅典的民主制度”有什么局限性？(3)、根据材料三，指出15﹣16世纪西欧各国出现“采用罗马法”热潮的原因。结合所学知识指出帝国皇帝制定法典的目的是什么？以《查士丁尼法典》为代表的罗马法对欧洲社会产生了什么影响？28. 阅读材料，回答问题。材料一 所谓的封君封臣制，就是以土地的层层分封、占有为基础，以封君和封臣之间的权利和义务关系为纽带的封建等级制，在各个等级之间，都缔结起相互统属和依附的封君封臣关系。
——孟广林《世界中世纪史》
材料二 大化二年（646年）元旦，发布改新诏书：……凡皇室贵族领有的土地（屯仓、田庄）和人民（部民、部曲）一律收归国家，成为“公地民”。国家给贵族以“食封”和“禄”。……
——武安隆《浅论大化改新》
材料三 中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。
——《新版课程标准解析与教学指导》
(1)、材料一所反映的制度内容最早出现在哪个王国？结合所学知识，概括该制度的特点。(2)、材料二中所述内容是日本历史上的一场改革，这场改革的领导者是谁？根据材料二并结合所学概括它的经济举措，指出这场改革对日本社会的发展有何影响？(3)、根据材料三，概括中世纪西欧城市兴起的历史意义。结合所学知识，列举出现新兴城市的两个国家。