2024中考一轮总复习 第14课时 质量守恒定律
试卷更新日期：2024-02-18 类型：一轮复习
一、选择题
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1. 已知亚硝酸钠(NaNO2)外观与食盐很相似，有咸味，误食会使人中毒。亚硝酸钠易分解，放出有刺激性气味的气体，你认为此气体可能是（ ）A、O2 B、N2 C、SO2 D、NO22. “洁厕灵”与“漂白剂”不能混用，两者若混合易产生一种有毒气体X。反应原理为：NaClO+2HCl=NaCl+X↑+H2O，则X的化学式为（ ）A、Cl2 B、ClO2 C、HClO D、HClO33. 在化学反应前后，肯定不会发生变化的是（ ）
①原子的数目 ②分子的数目 ③元素的种类 ④物质的质量总和 ⑤物质的种类 ⑥物质的体积
A、②④⑤ B、①③④ C、①③④⑥ D、①③⑥4. 下列对质量守恒定律的理解，正确的是（ ）A、将5g铁和5g铜混合后。物质的总质量为10g，遵守质量守恒定律 B、5g硫和5g氧气恰好完全反应，生成物二氧化硫为10g C、化学反应前后分子的总数一定不会发生变化 D、镁条燃烧后质量增加，不遵循质量守恒定律5. 利用天平及下列物品（必要时还可用燃着的酒精灯），能够直接用于验证质量守恒定律的是（ ）A、
B、
C、
D、
6. 氯化氢转化为氯气的技术是科学家研究的热点之一，下图是该反应的微观示意图（其中：
表示氢原子，
表示氧原子，
表示氯原子），下列说法正确的是（ ）
A、该反应属于化合反应 B、生成物有两种 C、反应物的分子个数比是2∶1 D、反应前后氯元素化合价没有改变7. 下列关于化学反应 2X+Y=2Z 的叙述，错误的是A、Z一定是化合物 B、若a g X与 b g Y 充分反应，生成 Z 的质量可能为（a+b）g C、若X和Y的相对分子质量分别为 m 和 n，则 Z 的相对分子质量为 m+n D、在反应中X、Y、Z 三种物质的粒子数目比为 2∶1∶28. 某密闭容器内有X、Y、Z、W四种物质，在一定条件反应一段时间，测得各物质的质量如下表，下列说法正确的是（ ）物质
X
Y
Z
W
反应前质量/g
20
1
10
2
反应一段时间后质量/g
11
5
15
待测
A、W一定是催化剂 B、X一定是化合物 C、该反应可能不是分解反应 D、该反应中Y、Z变化的质量比为1：39. 根据如下微观示意图分析，下列结论正确的是（ ）
A、该反应属于置换反应 B、该反应前后各元素化合价不变 C、该反应生成的丙与丁的质量比为27∶44 D、参加反应的甲与乙的分子个数比为1∶110. 密闭容器中只有甲、乙、丁三种物质，在一定条件下发生了一个化学反应，容器中丙质量随甲、乙、丁的质量变化情况如图所示。下列说法错误的是（ ）
A、丁可能是该反应的催化剂 B、a=8 C、乙、丙的相对分子质量之比为2：3 D、当甲为5g时，容器中乙和丁的质量之比为2：111. 下列实验中，固体质量变化与下图相符合的是（ ）
A、硫在盛有氧气的集气瓶中燃烧 B、铁丝在盛有氧气的集气瓶中燃烧 C、一定量的镁条在氧气中充分燃烧 D、向盛有氢氧化钠溶液的试管中逐滴加入硫酸铜溶液12. 我国化学家研究出一种新型催化剂，在太阳光照射下实现了水的高效分解。该反应过程的微观示意图如图。下列说法错误的是（ ）
A、
表示的物质属于氧化物
B、反应Ⅰ的化学方程式为2H2O H2O2+H2↑
C、反应Ⅱ中，反应前后原子的种类和数目均不变
D、该成果对氢能源的推广应用有重要的实践意义
二、填空题
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13. 在潜水艇中常用过氧化钠（Na2O2）来吸收人体呼出的二氧化碳气体，其反应的化学方程式为：2Na2O2+2CO2＝2Na2CO3+X，则X的化学式为。反应前后氧元素共表现出种化合价。Na2CO3中的阴离子为（写出离子符号）。14. 在化学反应3X+4Y=2Z中，已知X和Z的相对分子质量分别是32和102，则Y的相对分子质量为。15. Vc泡腾片，可增强机体抵抗力，某品牌维C泡腾片主要成分如图所示。将其溶于水，有许多气泡产生。实验产生的气泡中不可能含有N2 ， 是因为；把纯净的维生素C（C6H8O6）在一定质量的氧气中充分燃烧，生成了CO、CO2和H2O，测得生成物的总质量为30.4g，其中水的质量为7.2g，则参加反应的氧气质量为g。
16. “天宫课堂”给我们留下了深刻的印象。(1)、“太空教师”王亚平将少量蓝色色素注入水球，水球很快全变为蓝色，在这个过程中分子的种类（选填“改变”或“不变”）。(2)、将泡腾片放入水球中，产生很多气泡，这是因为泡腾片中的柠檬酸（C6H8O7）和碳酸氢钠（NaHCO3）在水中发生了如下反应：C6H8O7+3NaHCO3═C6H5O7Na3+3H2O+3X↑，其中X的化学式是；碳酸氢钠中含有碳酸氢根离子，写出其离子符号：。(3)、空间站内的“人造空气”与地球上的空气成分相似，含有78%的氮气、21%的（填化学式）和0.7%的二氧化碳等气体。(4)、水的净化再利用是天宫资源利用最大化的重要措施。如图所示的“生命吸管”是一种便携式户外净水装置，下列说法错误的是___________（填字母）。
A、超滤膜可以过滤大部分颗粒杂质，降低浑浊度 B、椰壳活性炭可以吸附色素和异味，提升口感 C、抗菌颗粒可以杀灭细菌 D、通过“生命吸管”可以得到纯净的水三、综合题
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17. 如图是某化学反应的微观示意图。请结合图示回答下列问题：
(1)、该反应属于反应(填基本反应类型)。(2)、在该反应的化学方程式中，A、B的化学计量数之比为。(3)、产物C、D中，属于单质的是 ， 说出你从微观判断的理由。18. 请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。(1)、从分类角度：空气属于(填“混合物”或“纯净物”)。(2)、从微观角度：用“○”表示氮原子，用“”表示氧原子。①用“
”可表示的微粒是(填名称)。②同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计，下图中可表示空气微观模型的是(填字母标号)。
(3)、从变化角度：已知：常压下，氮气沸点―196℃，氧气沸点--183℃。将燃着的木条置于盛满液态空气(模拟分离液态空气条件)的烧杯口，观察到的现象是。该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约1/10体积，其主要成分是(4)、从应用角度：利用空气制取氮肥的流程下图所示。
①Ⅰ中参加反应的单质甲为
②Ⅱ中反应的化学方程式为
③物质所含元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应，反应Ⅱ(填“属于”或“不属于”)氧化还原反应。
(5)、从环保角度，下列保护空气措施不合理的有_____(填序号)。A、工厂通过加高烟囱直接排放废气 B、推广使用乙醇汽油代替普通汽油 C、提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式四、实验探究题
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19. 2021年12月9日下午，小明观看完“天宫第一课”后，对王亚平老师的泡腾片实验非常感兴趣，想起自己在补充维生素C时也用过泡腾片，于是把一颗维生素C泡腾片药片丢入水中，发现药片表面产生大量的气泡。出于好奇他开展了如下探究：
【查阅资料】维C泡腾片是一种较新的药物剂型，主要成分有：维C（C6H8O6）、碳酸氢钠（NaHCO3）、柠檬酸（C6H8O7）。维C泡腾片利用柠檬酸和碳酸氢钠反应做泡腾崩解剂、置入水中，即刻发生泡腾反应，生成大量的气体，状如沸腾，故名泡腾片。
【提出猜想】假设产生的气体可能是CO2、N2、O2
(1)、小明认真思考后认为产生的气体不可能是N2 ， 因为。(2)、【进行实验】小明将气体通入中，观察到现象，证明该气体是CO2。
(3)、【反思评价】为了验证该反应是否遵循质量守恒定律，小明设计了如图所示的实验，实验前托盘天平的指针指向中间，反应结束后发现天平的指针偏 ， 其原因是。由此他得出凡是有气体参与或生成的化学反应，在验证质量守恒时，反应装置应该在容器内进行。
小明继续查阅资料，得知：泡腾片在消毒剂上也有广泛的应用，其中二氧化氯泡腾片是其中一种消毒泡腾片。
(4)、二氧化氯的化学式为 ， 其中氯元素的化合价为。(5)、我国研制出制取二氧化氯的新方法，其反应的微观过程如下图所示。（其中
表示氯原子，
表示钠原子，
表示氧原子）请在丙方框虚线框内把微粒示意图补充完整。
20. 质量守恒定律是自然界的基本定律之一，化学兴趣小组以“探究质量守恒定律”为主题开展实验探究。【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等？
【猜想与假设】猜想1：不相等；猜想2：相等。
【资料信息】碳酸钠与稀盐酸反应的化学方程式：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑。
(1)、【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后装置的质量。甲组
乙组
实验方案
实验现象
有气泡产生，天平指针向右偏转
瓶内 ， 天平指针没有偏转
实验结论
猜想1正确
猜想2正确，反应的化学方程式：
(2)、【反思评价】两个实验，得出了相反的结论。请讨论分析甲组中导致指针向右偏转的原因是。(3)、【得出结论】同学们经过讨论分析，得出猜想二正确。最终得出结论：的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。(4)、【解释应用】请从微观角度解释质量守恒定律：。(5)、【总结交流】通过以上实验，小组同学总结出：验证质量守恒定律时，若反应有气体生成时，应在中进行。(6)、【拓展延伸】小华同学设计了如图实验来验证质量守恒定律，小刚同学认为该实验设计是不正确的，原因是
