部编版2023-2024学年九年级下学期语文第7课《溜索》同步练习

试卷更新日期:2024-02-17 类型:同步测试

一、单选题

  • 1. 下列各句中没有运用修辞手法的一项是(    )
    A、牛们终于又上了驮,铃铛朗朗响着,急急地要离开这里。 B、如果生命是树,尊严就是根;如果生命是火,尊严就是燃烧;如果生命是鹰,尊严就是飞翔。 C、干干净净的蓝天上,偷偷溜来了一团乌云,风推着它爬上山头。 D、李医生给人看病,药方没开,病就好了三分。
  • 2. 下面对《溜索》的理解和分析,有误的一项是( )
    A、当“我”询问时,“首领也只懒懒说是怒江”中的“懒懒”表现了首领的心不在焉。 B、“(瘦小汉子)脚一用力,飞身离岸,嗖的一下小过去”中的“小”字,写出了瘦小汉子在溜索上快速划过怒江峡谷时给“我”带来的视觉感受,富有表现力。 C、文章多次写到鹰,既衬托出环境的奇险,又烘托了马帮汉子的形象。 D、文章用了不少笔墨写牛,从侧面展现了怒江峡谷的高峻、险恶,同时与“我”的战战兢兢互相映衬,反衬出首领等人的勇敢无畏。
  • 3. 下列句子没有语病的一句是()
    A、谁也不能不否认袁隆平、吴孟超等科学家为社会做出的贡献。 B、“拾荒老娘”于化玲,九年来孤身一人在城市独自拾荒,供儿子读书。 C、而对卷土重来的疫情,我们只要积极配合防控工作,就能为经济社会秩序全面恢复创造条件。 D、运动会上,九年级1班和九年级3班角逐男子篮球赛冠军,最后他们班取得了胜利。
  • 4. 下列对《溜索》一文的分析理解有误的一项是()
    A、当“我”询问时,“首领也只懒懒说是怒江”中的“懒懒”表现了首领的心不在焉。 B、文章多次写到鹰,既衬托出环境的奇险,又烘托了马帮汉子的形象。 C、文章用了不少笔墨写牛,从侧面表现了怒江峡谷的高峻、险恶,同时与“我”的战战兢兢互相映衬,反衬出首领等人的勇敢无畏。 D、“(瘦小汉子)脚一用力,飞身离岸,嗖的一下小过去”中的动作词“小”字,写出了瘦小汉子在溜索上快速渡过怒江峡谷时给“我”带来的视觉感受,富有表现力。
  • 5. 下列说法有误的一项是(  )
    A、标题《溜索》,既点出核心事件,又设置了悬念,激发读者的好奇心。 B、《溜索》的作者阿城,原名钟阿城,是当代寻根文学的代表作家。代表作有小说《棋王》《树王》《孩子王》等。 C、“(瘦小汉子)脚一用力,飞身离岸,嗖的一下小过去”中的动作词“小”字,写出了瘦小汉子在溜索上快速渡过怒江峡谷时给“我”带来的视觉感受,富有表现力。 D、当“我”询问时,“首领也只懒懒说是怒江”中的“懒懒”表现了首领的心不在焉。
  • 6. 下列各项判断与分析中,错误的一项是()
    A、“牛铃如心上一步一响,马帮向横峡上的一根索子翻照移去。”这句话中加点的词依次为动词、名词、数量词、副词。 B、“隐隐闷雷”“捏紧了心”“站起来”“牛嘴咧开”依次是偏正短语、动宾短语、补充短语、主谓短语。 C、“那只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去。”这个句子的主干是“鹰移来移去”。 D、“牛们早卧在地上,两眼哀哀地慢慢眨。”这个句子是并列复句。

二、语言表达

  • 7. 阅读下面的材料,完成下面小题。

    一天,动物管理员发现袋鼠从笼子里跑出来了,于是开会讨论,一致认为是笼子的高度过低。所以他们决定将笼子的高度由原来的10米加高到20米。结果第二天,他们发现袋鼠还是跑到外面来了,所以他们又决定再将高度加高到30米。

    没想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面,于是管理员们大为紧张,决定一不做二不休,将笼子的高度加高到100米。

    一天,长颈鹿和几只袋鼠在闲聊。“你们看,这些人会不会继续加高你们的笼子?”长颈鹿问。“很难说,”袋鼠说,“如果他们再继续忘记关门的话。”

    优秀的作品会给人有益的启示。请你结合文本和生活积累,写一段议论性的文字,表明你的观点并加以阐述。

    写作提示:①根据文本提炼观点;②不少于100字。

  • 8. 请从写景视角的角度入手,赏析下面文字的表达效果。

    万丈绝壁飞快垂下去,马帮原来就在这壁顶上。转了多半日,总觉山低风冷,却不料一直是在万丈之处盘桓。

    怒江自西北天际亮亮而来,深远似涓涓细流,隐隐喧声腾上来,着一派森气。俯望那江,蓦地心中一颤,惨叫一声。……

三、综合题

  • 9. 宏远初中九年级(1)班打算举行“漫步诗苑”综合性学习活动,请你踊跃参加。
    (1)、为了了解同学们对诗词的感兴趣程度,班级进行了一次调查。下面是调查的数据,请你阅读这张表格,归纳出结论。

        类型

    年级

    不够感兴趣

    比较感兴趣

    很感兴趣

    七年级

    47.2%

    34.7%

    18.1%

    八年级

    42.8%

    37.5%

    19.7%

    九年级

    32.7%

    43%

    24.3%

    结论:

    (2)、在诗歌朗诵活动中,如果你是主持人,请你写一段富有诗意的开场白。(100字左右)
  • 10. 组织部的同学负责组织“传承英烈精神,凝聚奋进力量”演讲与朗诵汇报展示活动。
    (1)、为参加活动,小彦创作了一首表达对英烈敬仰并传承其精神的小诗,最后一句没有想好,请你仿照格式,帮她将诗歌补充完整。

    你看锦绣江河,

    那些岁月铭记了勇者。

    风雨之后,千万次坚信过的

    黎明从此来了!

    英雄的身影,

    是猎猎风旗,插遍祖国的大地;

    英雄的故事,

    是铿锵音符,谱成豪迈的壮歌;

    英雄的品质,

    (2)、下面是小彦设计的小诗的诵读脚本,你认为不恰当的一项是( )
    A、“你看”后要稍作停顿,引出对英雄的赞美,引起听众注意。 B、“千万次”要重读,强调英雄的信仰对民族解放的重要意义,表达由衷的敬佩,要读得低沉平缓。 C、“是猎猎风旗”“是铿锵音符”运用了比喻的修辞手法,写出了英雄铁骨铮铮、一往无前的形象,要读得高亢有力。

四、现代文阅读

  • 11. 比较阅读

    不信这声音就是怒江。首领也不多说,用小腿磕一下马。马却更觉迟疑,牛们也慢下来。

    一只大鹰旋了半圈,忽然一歪身,扎进山那侧的声音里。马帮像是得到信号,都止住了。汉子们全不说话,走到牛队的前后,猛发一声喊,连珠脆骂,拳打脚踢。铃铛们又慌慌响起来,马帮如极稠的粥,慢慢流向那个山口。

    一个钟头之前就感闻到这隐隐闷雷,初不在意,只当是百里之外天公浇地。雷总不停,才渐渐生疑,懒懒问了一句。领队也只懒懒说是怒江,要过溜索了。

    ……

    首领稳稳坐在马上,笑一笑。那马平时并不觉雄壮,此时却静立如伟人,晃一晃头,鬃飘起来。

    牛铃如击在心上,一步一响,马帮向横在峡上的一根索子颤颤移去。

    那索似有千钧之力,扯住两岸石壁,谁也动弹不得,仿佛再有锱铢之力加在上面,不是山倾,就是索崩。

    首领缓缓移下马,拐着腿走到索前,举手敲一敲那索,索一动不动。首领瞟一眼汉子们。汉子们早蹲在一边吃烟。只有一个精瘦短小的汉子站起来,向峡下弹出一截纸烟,飘飘悠悠,不见去向。瘦小汉子迈着一双细腿,走到索前,从索头扯出一个竹子折的角框,只一跃,腿已入套。脚一用力,飞身离岸,嗖地一下小过去,却发现他腰上还牵一根绳,一端在索头,另一端如带一缕黑烟,弯弯划过峡顶。

    那只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去,翅膀尖上几根羽毛被风吹得抖。

    再看时,瘦小汉子已到索子向上弯的地方,悄没声地反着倒手拔索,横在索下的绳也一抖一抖地长出去。

    大家正睁眼望,对岸一个黑点早停在壁上。不一刻,一个长音飘过来,绳子抖了几抖。

    三条汉子一个一个小过去。首领哑声说道:“可还歇?”余下的汉子们漫声应道:“不消。”纷纷走到牛队里卸驮子。

    牛们早卧在地下,两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一头牛,骂着赶到索头。那牛软下去,淌出两滴泪,大眼失了神,皮肉开始抖起来。汉子们缚了它的四蹄,挂在角框上,又将绳扣住框,发一声喊,猛力一推。牛嘴咧开,叫不出声,皮肉抖得模糊一层,屎尿尽数撒泄,飞起多高,又纷纷扬扬,星散坠下峡去。过了索子一多半,那边的汉子们用力飞快地收绳,牛倒垂着,升到对岸。

    这边的牛们都哀哀地叫着,汉子们并不理会,仍一头一头推过去。牛们如商量好的,不例外都是一路屎尿,皮肉疯了一样抖。

    之后是运驮子,就玩一般了。这岸的汉子们也一个接一个飞身小过去。

    战战兢兢跨上角框,首领吼一声:“往下看不得,命在天上!”猛一送,只觉耳边生风,聋了一般,任什么也听不见,僵着脖颈盯住天,倒像俯身看海。那海慢慢一旋,无波无浪,却深得令人眼呆,又透远得欲呕。自觉慢了一下,急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成,磨得赛刀。手划出血来,黏黏的反倒抓得紧索。手一松开,撕得钻心一疼,不及多想,赶紧倒上去抓住。渐渐就有血溅到唇上、鼻子上,自然顾不到,命在天上。

    猛地耳边有人笑:“看脚底板!”方才觉出已到索头,几个汉子笑着在吃烟,眼纹一直扯到耳边。

    慎慎地下来,腿子抖得站不住,脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地,亲亲热热跺几下。猛听得空中一声呼哨,尖得直入脑髓,腰背颤一下。回身却见首领早已飞到索头,抽身跃下,走到汉子们跟前。有人递过一支烟,嚓的一声点好。

    牛们终于又上了驮,铃铛朗朗响着,急急地要离开这里。上得马上,才觉出一身黏汗,风吹得身子抖起来。顺风扩一扩腮,出一口长气,又觉出闷雷原来一直响着。俯在马上再看怒江,干干地咽一咽,寻不着那鹰。

    (1)、文中写领队比较分散,请统观全文,找出相关内容进行梳理,简要分析领队形象。
    (2)、按要求赏析下面文字的表达效果。

    ①一个精瘦短小的汉子站起来,只一跃,腿已入套。脚一用力,飞身离岸,嗖地一下过去,却发现他腰上还牵一根绳,一端在索头,另一端如带一缕黑烟,弯弯划过峡谷。(请从炼字的角度赏析加点字)

    ②这索由十几股竹皮扭绞而成,磨得赛刀。(请从修辞的角度赏析)

    ③首领哑声说道:“可还歇?”余下的汉子们漫声应道:“不消。”(从描写的角度)

    (3)、选文开头结尾都写到了鹰,各有何用意?