部编版2023-2024学年九年级下学期语文第4课《海燕》同步练习

试卷更新日期:2024-02-08 类型:同步测试

一、单选题

  • 1. 下列说法错误的一项是( )
    A、《海燕》原题为《海燕之歌》,“海燕”是一种海鸟,常在暴风雨来临之前在海面上飞翔。在俄语中,“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意。 B、《海燕》是一篇充满浪漫主义激情的散文,采用象征手法,热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者无畏的战斗精神。 C、“——暴风雨!暴风雨就要来啦!”这是海燕在呼喊,呼喊激烈而伟大的革命运动就要到来,表达对革命的渴望。 D、为了表现海燕的勇敢、乐观和对暴风雨的渴望,本文除了对海燕进行直接描写外,还通过对暴风雨来临前大海海面变化的描写来烘托,并以海鸥、海鸭、企鹅来进行比较。
  • 2. 下列加点字注音有误的一项是(       )
    A、(ào)                                   叫(hào)                                   呻(yín) B、笨(chǔn)                              深(yuān)                              蜒(wān) C、(mò)                                 困(fá)                                     翠(fěi) D、(qiè)                                   鹅(qǐ)                                   灵(jīng)
  • 3. 对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是(    )

    ①海燕像黑色的闪电。

    ②波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。

    ③它深信,乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!

    ④它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫。

    A、比喻    比喻    反复    拟人 B、比喻    拟人    反复    拟人 C、拟人    拟人    拟人    比喻 D、比喻    比喻    拟人    拟人
  • 4. 下列句中破折号的运用判断不正确的一项是(       )
    A、海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜……(表示声音延长) B、它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵……(表示转折) C、它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。(表示解释说明) D、海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。(表示解释说明)

二、语言表达

  • 5. 词语品析。品味下列句子中的加点字词,说说它们的表达效果。
    (1)、狂风紧紧起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠成尘雾和碎末。
    (2)、大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。
    (3)、在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电 , 在高傲地飞翔

三、综合题

  • 6. 综合性学习。

    学习了本文,班级开展以“学习海燕,勇敢面对暴风雨”为主题的综合性实践活动,请你参与。

    (1)、【对联赞海燕】根据课文内容完成下面的对联。

    上联:白杨傲然挺立守卫黄土地

    下联:海燕

    (2)、【劝说懦弱者】课文中的海燕矫健、勇敢、无畏、善战,而海鸥、海鸭、企鹅畏惧、胆怯、躲藏、逃窜,假如你是一只海燕,你会对海鸥、海鸭、企鹅说些什么呢?
    (3)、【面对暴风雨】人生,并非只意味着阳光与鲜花,有时也会遇到坎坷,甚至面临各种各样的“暴风雨”。面临生活中的暴风雨,你该怎么做呢?试就这个话题,与同学交流自己的想法。
  • 7. 《海燕》一文中勇敢乐观、不惧风雨的海燕形象深深地印在同学们心中。值此“五四运动”百年之际,学校拟组织一次以“激扬青春”为主题的远足活动,号召当代青年向海燕学习,勇于迎接挑战,创造辉煌。
    (1)、学校拟邀请校外辅导员王老师参加本次活动,下面是xx同学预约王老师的电话内容,其中有两处用语不得体,请找出并修改。

    王老师,您好!我是×学校学生××,为纪念“五四运动”一百周年,学校准备组织一次以“激扬青春”为主题的远足活动,邀请您务必参加。学校安排我和您联系,我将到寒舍拜访,请您对我们的工作进行指导,您看什么时间方便。

    (2)、请为本次活动拟写一句宣传口号。要求:使用对偶修辞,不超过20字。

四、现代文阅读

  • 8. 阅读理解

    在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。

    一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。

    在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。

    海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。

    海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

    蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!

    乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。

    雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们摔到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

    海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。

    看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!

    这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云是遮不住太阳的,是的,遮不住的!狂风吼叫……雷声轰响……

    一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海上蜿蜒游动,一晃就消失了。

    ——暴风雨!暴风雨就要来啦!

    这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲的飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:

    ——让暴风雨来得更猛烈些吧!

    (1)、文中的海鸥、海鸭、企鹅有什么表现?这样写的用意是什么?
    (2)、为什么在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、狂风、乌云?
    (3)、“波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。”这句话用了什么修辞方法?有什么作用?
    (4)、品味下列句中加点的词语,说说在表达上的好处。

    ①狂风紧紧起一层层巨浪,恶狠狠地把它们到悬崖上,把这些大块的翡翠成尘雾和碎末。

    ②“大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里”

    (5)、“暴风雨!暴风雨就要来啦!”这句话使用反复在表达上有什么作用?
    (6)、“让暴风雨来得更猛烈些吧!”表达了作者怎样的思想感情?