部编版2023-2024学年九年级下学期语文第2课《梅岭三章》同步练习
试卷更新日期：2024-02-08 类型：同步测试
一、单选题
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1. 下列说法错误的一项是( )A、诗前小序说明作者在身临险境时用诗的形式留下了自己的遗言。 B、小序和三首诗是作者在“虑不得脱”的艰难环境中一气写成的。 C、三首诗可看成一个整体，又各自表达不同的意思。 D、作者虽处于危难之中，但献身革命的决心和对革命必胜的信心却很坚定。2. 下列句子排序正确的一项是（ ）
①诗这种文学样式，偏重于抒怀言志
②诗与其他文体相比，能更为充分地显示作者的品格和情怀
③优秀的诗篇承担着丰富和美化人们精神生活的使命，它向我们展示世界，表达心灵，并启示真理
④情绪和感情是诗的基础
⑤但它一般不直接告诉读者应如何如何，而是以潜移默化的方式净化人们的灵魂
A、①③④②⑤ B、③④①⑤② C、②①③⑤④ D、①④②③⑤3. 对下列诗句中的词语分析不恰当的一项是( )A、“旌旗十万斩阎罗”中的“斩”字寓指力度强，速度快，果断干脆，有居高临下的气势，强烈抒发了作者誓与反动派血战到底的决心。 B、“此头须向国门悬”中的“须”是“必须”的意思，写出了作者的无奈、伤悲之情。 C、“捷报飞来当纸钱”中的“飞”字暗含轻快、欢欣、联翩而至之意，富有生命力和感情色彩，抒发了作者的革命乐观主义精神。 D、“取义成仁今日事”中的“取义成仁”可理解为“舍生取义”“杀身成仁”，表现了作者为了人民的解放事业而勇于牺牲的无产阶级革命精神。二、语言表达
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4. 【学科素养·文化自信】近期，学校组织开展了“寻找红色记忆，传承中国革命精神”的社会实践活动。某小组同学以“红色遗墨照千秋”为主题搜集了一些革命前辈的书法作品。同学们对作品的书法艺术与思想情感都感受很深，想从作品中选取某一词或短语来作为本次活动主题的关键词。你会选择下列作品中哪种书体的哪个词或短语?
A.铁肩担道义， 妙手著文章（李大钊）
B.甘将热血沃；中华（赵一曼）
C.共同战斗，胜利，在望（项英）
D.还我河山（聂荣臻）
答：选择图（书体），可作主题关键词的是。
5. 【跨学科·历史】下面是在杨贤江故居研学时的一段对话。请你根据语境向讲解员提一个问题，填写在横线处（20字以内）。同学：听我爷爷说，杨贤江先生是马克思主义教育理论家。是这样吗?
讲解员：是的。他写有《新教育大纲》等著作，提倡“全人生指导”。其实，他不仅是教育家，还是个革命家呢。
同学：我爷爷倒没跟我说起过这点，您能跟我讲一讲吗?
讲解员：好的。杨先生是中国共产党早期党员之一。他积极投身革命运动，用他的行动影响了一批又一批爱国青年，引导他们走上了革命道路。
同 学：
讲解员：五四运动爆发后，他带领师生一起高呼：“还我青岛，勿做亡国奴!”他还曾参与组建“上海教职员救国同志会”，成立演讲团，去学校宣传救国道理。
同 学：听您这么一说，我要去查查资料，好好地了解他。
6. 建军节来临之际，某影视频道将进行军事题材的影片展播，请你为此拟写一则宣传语。(20字以内)三、综合题
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7. 2019年5月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于隆重庆祝中华人民共和国成立70周年广泛组织开展“我和我的祖国”群众性主题宣传教育活动的通知》，学校以此为契机，开展以爱国主义为核心的民族精神系列学习活动，请你按照要求逐项完成以下任务。(1)、【观点论述】以“爱国”为主题，从“个人”与“国家”关系的角度，展开论述，要求写明观点、理由和结论，80字以内。(2)、【故事链接】右图是一位著名的现代作家，请概述他“弃医从文”的故事。60字以内。
(3)、【对联续写】根据上联，结合（2）的故事材料，续写下联。上联：朝花夕拾书写和蔼师长
下联：
8. 最近，教育部办公厅印发了《关于在中小学校开展“崇尚英雄 精忠报国”主题班会活动的通知》。为积极响应号召，学校准备在近日以班级为单位开展这一活动。假若你被推荐为这次主题班会的主持人，请按要求完成下面两项任务。(1)、请你为这次主题班会写一段开场白，要求：突出主题，语言简洁得体。(2)、班会活动设计中，有一个人人参与的分享环节——“推荐精忠报国英雄”。你最崇敬的英雄是谁？请向同学推荐。要求：概述英雄事迹，语言简洁准确。我最崇敬的英雄是 ， 推荐理由是：
四、诗歌鉴赏
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9. 阅读下面诗歌，完成文后题目。
一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十馀日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。
断头今日意如何?
创业艰难百战多。
此去泉台__旧部，
旌旗十万__阎罗。
(1)、解释下列加粗的词语。①余伤病 二十馀日
②虑不得脱 得诗三首留衣底
③旋围解 ④旧部
(2)、诗前小序的作用是。其中，“”一句说明小序是补写的。(3)、诗中为了表现作者革命到底的决心，用死了也要去“泉台”集合“旧部”革“阎罗”命的说法，对这样写的好处，分析不正确的一项是（ ）A、用阎罗来借指世上反动势力，将抽象的概念具体形象化了，耐人寻味。 B、通过革命将士英魂共斩阎罗的奇思妙想，表现比“死而后已”更深一层的意思。 C、鬼神怪异人诗在中国古代文化中是比较常见的，能更容易地让读者理解。 D、使诗中充满了革命浪漫主义色彩和革命英雄主义气概。(4)、在文中的横线上填上动词，并揣摩所填词语的表达作用。