2024中考一轮总复习 第2课时 化学是一门以实验为基础的科学
试卷更新日期：2024-01-31 类型：一轮复习
一、选择题
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1. 下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是（ ）A、证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊 B、判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收 C、证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠 D、证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺2. 推理是学习化学的一种重要方法，但推理必须科学严谨，下列推理正确的是（ ）A、化合反应的生成物只有一种，所以只有一种生成物的反应叫做化合反应 B、氮气化学性质稳定，所以氮气可以做保护气 C、化学变化通常伴随发光、发热的现象，所以有发光、发热现象的均为化学变化 D、蜡烛在空气中可以燃烧消耗氧气，所以可以代替红磷测定空气中的氧气含量3. 英国科学家法拉第曾为少年儿童做了一个有趣的“母子火焰”实验。如图所示，用导管从母火焰的中心部位引出一缕“白烟”，点燃形成子火焰。据此实验，分析下列有关说法正确的是（ ）
A、子火焰中燃烧的物质是液态石蜡 B、子火焰处生成的气体不能使澄清石灰水变浑浊 C、要使实验成功，导管不宜过长 D、导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处氧气充足4. 下列实验方案不能达到实验目的的是（ ）选项
实验目的
实验方案
A
鉴别二氧化锰和食盐
观察颜色
B
鉴别氮气和二氧化碳
闻气味
C
比较蜡烛火焰各层的温度
用火柴梗迅速平放于蜡烛火焰中，约1s后取出
D
检验氢气纯度
用拇指堵住试管口，管口向下靠近火焰，移开拇指
A、A B、B C、C D、D5. 在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法错误的是（ ）A、证明呼出气体中含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊 B、证明呼出气体中含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺 C、证明呼出气体中含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上凝结成无色液滴 D、判断呼出气体中含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不被人体吸收6. 以下是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是（ ）A、要选择规格、大小完全相同的集气瓶进行对比实验 B、实验中呼出的气体含二氧化碳的现象是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊 C、实验中呼出的气体含水蒸气的现象是：呼出的气体在冷而干燥的玻璃片上结下水珠 D、实验中呼出的气体含氧气的现象是：呼出的气体能使木条燃烧更旺7. 利用物质的性质鉴别物质是学习化学常用的方法之一．下列实验方法不能达到实验目的的是（）鉴别物质
实验方法
A
二氧化碳、氮气
燃着的木条分别伸入集气瓶
B
水与酒精
分别闻气味
C
呼出气体和新鲜空气
分别同速通入澄清的石灰水
D
蒸馏水与食盐水
分别取两种液体少量，加热蒸发
A、A B、B C、C D、D8. 下列知识整理的内容不完全正确的是（ ）A
蜡烛燃烧
B
实验操作安全常识
火焰三层﹣﹣外焰、內焰、焰心
温度最高﹣﹣外焰
熄灭蜡烛时的白烟﹣﹣石蜡
不可以将鼻孔凑到容器口去闻药品气味
不可触摸药品和品尝味道
停止加热时，要用嘴吹灭酒精灯
C
测空气中氧气含量实验成功关键
D
加热时试管破裂原因
装置﹣﹣气密性好
药品（红磷）﹣﹣足量
打开弹簧夹时机﹣﹣装置冷却
加热前﹣﹣没有给试管预热
加热时﹣﹣试管外壁沾有水珠
加热后﹣﹣立即用冷水冲洗
A、A B、B C、C D、D9. 赵老师在做蜡烛燃烧实验的时候，将一张滤纸迅速插入火焰中，片刻后取出，发现滤纸上出现圆弧状黑斑。下列说法错误的是（ ）
A、此实验说明蜡烛火焰分层，外焰温度最高 B、此实验中，滤纸可以被一根小木条代替 C、将滤纸换成干冷的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁会有水雾生成 D、酒精灯火焰与蜡烛火焰相似。用酒精灯加热药品时，试管底部可直接触及灯芯位置10. 蜡烛虽小，见微知著。图一是某小组同学探究蜡烛燃烧的相关实验，图二是实验③中烧杯内某气体含量的变化曲线图，其中分析正确的是（ ）
A、实验①说明蜡烛燃烧产生可燃性气体 B、实验②可验证蜡烛中含有碳、氧元素 C、实验③利用的灭火原理是清除可燃物 D、图二中的气体可能是二氧化碳二、填空题
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11. 蜡烛燃烧生成和 ， 蜡烛燃烧时的火焰可以分成三层，由里向外依次是、、,其中的温度最高。
三、综合题
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12. 人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气。某探究小组为了探究人体吸入的气体与呼出的气体有什么不同，进行了如下探究活动。(1)、动植物的呼吸作用是一种发生了（填“物理”或“化学”）变化的缓慢过程。(2)、探究一：人体吸入的气体与呼出的气体中二氧化碳的含量多少的比较
【查阅资料】澄清的石灰水能与二氧化碳反应生成白色的浑浊物，实验室里常用于吸收和检验少量的二氧化碳。
[设计实验]为了证实这个问题，该小组设计了如图所示的装置进行实验：
锥形瓶甲和乙中盛放足量的澄清石灰水。某同学吸气时应将活塞 （填“打开”或“关闭”，下同），活塞。连续数次吸气后，观察到甲瓶中无明显现象。
(3)、该同学呼气时，调整活塞和 ， 再进行连续数次呼气操作。整个过程中可观察到的现象为 ， 则说明呼出的气体中二氧化碳含量要大些。(4)、探究二：人体吸入的气体与呼出的气体中水蒸气的含量多少的比较【查阅资料】
浓硫酸具有吸水性，属于（填“物理”或“化学”）性质，可用于吸收气体中的水蒸气。
(5)、[ 设计实验]将锥形瓶甲和乙中改为盛放适量的浓硫酸，由于澄清石灰水和浓硫酸都具有腐蚀性，丙瓶为安全瓶，其目的是为了。
(6)、连续数次进行吸气和呼气操作，实验步骤与（2）和（3）相同，为了得出正确的结论，还需要进行的操作是。四、实验探究题
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13. 化学小组受英国科学家法拉第所著《蜡烛的化学史》的启发，对蜡烛进行了探究。(1)、（查阅资料）硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。
序号
实验步骤
实验现象
实验结论
Ⅰ
用小刀从蜡烛上切一块石蜡，放入水中
石蜡浮在水面上，且石蜡块无明显变化
石蜡硬度 小，密度比水小，难溶于水
Ⅱ
外焰处的铁沙窗出现红热的环，内焰及焰心处的铁沙窗无明显变化
Ⅲ
伸入焰心的导管引出白烟，且
焰心处有可燃物
Ⅳ
澄清石灰水 ， 硫酸铜粉末
蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳
(2)、结论：蜡烛在空气中燃烧的文字表达式为：。(3)、为探究实验Ⅲ引出的白烟的成分，小组同学将导管加长，用冷的湿毛巾裹在导管外壁，一段时间后打开，发现导管内有白色固体析出。得出结论：该白烟含有。14. 某兴趣小组同学将一块薄铜片盖在蜡烛火焰上方（如图），一段时间后，发现铜片被“熏黑”了。针对铜片上产生的黑色固体，请你参与探究。
【查阅资料】①蜡烛不充分燃烧产生炭黑（即黑烟）。
②氧气的化学性质比较活泼，加热条件下能与金属铜反应生成黑色的氧化铜。
【猜想与假设】甲认为：铜片表面的黑色固体是炭黑。
乙认为：铜片表面的黑色固体是氧化铜。
丙认为：铜片表面的黑色固体是炭黑和氧化铜的混合物。
(1)、【进行实验】实验步骤和方法
实验现象
实验结论
实验一：取一小段光亮铜片，放入试管内，然后用试管夹夹持试管，放在酒精灯的外焰部位加热。
铜片变黑
可推知（填甲、乙、丙）的猜想都不正确。
实验二：取一试管，将一小段光亮铜片放入试管中，塞上胶塞，并用注射器抽出试管内的空气，封好胶塞，并加热，趁热取下胶塞，观察现象。
取下胶塞前的现象：。
取下胶塞后的现象：。
乙的猜想正确
(2)、【反思拓展】实验一将铜片放入试管中加热，目的是排除的干扰。
(3)、由实验说明产生黑色物质是铜与空气中的氧气反应产生的新物质。请写出该反应的文字表达式。(4)、铜与氧气反应只生成氧化铜，（填“能”或“不能”）用此反应来设计实验测定空气中氧气的体积分数。
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