部编版2023-2024学年三年级下册语文第3课《荷花》课时训练
试卷更新日期：2024-01-31 类型：同步测试
一、积累运用
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1. 看拼音写词语。(1)、飘落的huā bàn ， 好像一只只翩翩起舞的蝴蝶。(2)、大豆成熟以后，豆荚容易pò liè。(3)、爷爷打太极拳的zī shì非常优美。(4)、桂林山水fǎng fú一幅美丽的风景画。2. 下面加点字的读音各有一项是错的，请找出，并在后面的横线上改正。(1)、惠崇（chóng） 河豚（tún） 衣裳（shànɡ）(2)、翩翩起舞（piān） 闲散（sàn） 斑点（bān）(3)、小圆晕（yùn） 疲倦（juǎn） 几痕细线（hén）3. 选择正确的字填进横线上。
梅 枚 子 潦 缭 乱
胀 帐 饱 融 熔 消
篷 蓬 莲 姿 资 产
4. 在横线上填上恰当的词语。的大圆盘 的姿势 的花瓣
的公园 的小莲蓬 的荷花
5. 给下面句子中加点的字选择恰当的解释。（填序号）冒：①向外透，往上升；②不顾（危险、恶劣环境等）；③冒失，冒昧；④冒充。
(1)、白荷花从这些大圆盘之间冒出来。(2)、对假冒伪劣商品我们要坚决抵制。(3)、雷锋叔叔顶风冒雨送老大娘回家。6. 词语积累。(1)、形容池塘里的荷叶多，我们可以用“AABB式”词语：；我还能写几个“AABB式”词语：、、。(2)、形容蝴蝶在花丛中跳舞的姿态，我们可以用“AABC式”词语：；这种形式的词语我还能再写几个：、。7. 品读句子，完成练习。(1)、我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。①下列对这句话的解释，正确的一项是（ ）。
A．“我”真的变成了荷花，沐浴在阳光里
B．“我”没有变成荷花，这只是“我”的想象
②发挥想象，仿佛化身荷花的“我”看到、听到、想到了什么？用一两句话写出来。
(2)、蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……①这两句话运用了的修辞手法，生动形象地写出了蜻蜓和小鱼的心情。
②仿写：青蛙跳到碧绿的荷叶上，告诉我。 ， 告诉我……
8. 照样子，写句子。(1)、例：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（仿写拟人句）(2)、例：圆圆的荷叶挨挨挤挤的。（改为比喻句）二、读写天地
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9. 阅读《荷花》课内片段，完成练习。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
(1)、选文第一自然段描写了三种状态的荷花，请你结合加粗字读一读，再连一连。有的才展开两三片花瓣儿。 全部开放
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 含苞待放
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的 刚刚开放
(2)、第一段画横线的句子把比作 ， “挨挨挤挤”写出了荷叶长得。读着这句话，我仿佛看到了的画面。(3)、“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”字用得真好。下列说法不正确的是（ ）。A、“冒”字写出了荷花使劲地、不停地向上生长，表现了白荷花特有的生命活力 B、一边读一边想象画面，白荷花“冒”出来的动态就展现在眼前了 C、“冒”字换成“开”“长”等字更好，都可以形容速度比较快 D、读着“冒”字，我能感受到作者对白荷花的喜爱之情(4)、读第二段画横线的句子，回答问题。①作者把一池荷花比作一大幅活的画，是因为（ ）。
A．每一株荷花都是活的，都充满了生命力
B．荷花各有各的姿态，就像一幅生动的图画，让我们感受到一池荷花的动态美
②这句话中的画家是 ， 表达了作者对眼前美景的之情。
10. 阅读下文，回答问题。牵牛花（片段）
叶圣陶
亲手种牵牛花，接连有三四年了。种在十来个瓦盆里，无从取得新的泥来加入，便从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。
瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿。
但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。有时认着墙上斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！
即使没有花，兴趣未尝短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。
(1)、联系上下文写出划线词语的意思。①不胜：。
②未尝：。
(2)、“老把戏”指的是什么？在短文中找出来。(3)、你从（ ）这些地方可以看出作者对牵牛花非常爱惜（多选）。A、生长迅速，内心惊喜 B、寻找新泥，悉心照料 C、制作架子，期待开花 D、每日观赏，寄托心情(4)、为什么作者说“即使没有花，兴趣未尝短少”？作者从哪里得到了兴趣？11. 妙笔生花。仿照课文中“挨挨挤挤”“冒”等富有动感的字词，补全句子。
满树的玉兰花各有各的姿态，看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。有的 ， 有的 ， 有的。