部编版2023-2024学年三年级下册语文第2课《燕子》同步训练
试卷更新日期：2024-01-31 类型：同步测试
一、基础巩固
-
1. 给下面的加点字选择正确的读音，写在横线上。
伶俐（lì nì） 双翼（jì yì） 电线杆（ɡān ɡǎn）
休闲（xán xián） 形状（xín xínɡ） 荡漾（yàn yànɡ）
2. 看拼音，写字词。春风chuī fú着大地，ǒu ěr带来一阵不知从哪儿zhān来的香味儿。gǎn jí的人从四面八方jù lǒng来，一张张笑脸上看不出半点儿疲juàn的hén迹。
3. 把下面搭配合适的词语用线连起来。伶俐可爱的 天空 一朵朵 图画
旷亮无比的 燕子 一个个 荷花
光彩夺目的 湖面 一阵阵 大圆盘
波光粼粼的 图画 一幅幅 清香
4. 读下面的句子，体会燕子的特点，选择合适的答案。A．飞行的迅捷 B．飞行的轻盈 C．停歇的悠闲
(1)、小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。(2)、叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。(3)、嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。5. 按要求完成句子练习。(1)、燕子横掠着。（扩写句子）(2)、电线杆之间连着几痕细线，多么像啊！停着的燕子成了 ， 谱成了一支正待演奏的春天的赞歌！（补充句子，运用比喻的修辞手法）(3)、红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。（仿写拟人句）6. 按课文内容及题目要求填空。《燕子》一文以为线索，是按燕子的、燕子在春天从南方赶来、燕子、和燕子顺序记叙的。“一身的羽毛，一对的翅膀，加上的尾巴，凑成了的小燕子。”这是对燕子特点的描写。
7. 主题探究，文意解读。1.琪琪读了课文后加了一些小标题，请把它们放在相应的位置中。（填序号）
①春光燕子图 ②燕子休息图 ③燕子外形图 ④燕子飞行图
二、阅读提升
-
8. 课内阅读。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上（ ）着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的（ ）来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，（ ）这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，（ ）于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另外几只却在波光粼粼的湖面上（ ）着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈圈地荡漾开去。
(1)、把下列动词填入短文的括号中。横掠 洒落 斜飞 聚拢 加入
(2)、二三月的春天有风、、、花、草、叶，还有伶俐可爱的。(3)、“小燕子带了它的剪刀似的尾巴。”运用了的修辞手法，写出了小燕子尾巴的形态像。我也能用这样的修辞手法写一个句子。(4)、“斜”“叽的一声”“横掠”和“沾”都写出了小燕子飞行时的特点。9. 阅读下文，回答问题。燕子
一对黑色的燕子，________在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天……
我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上眺望。
燕子终于又回来了，________着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我________它们的劳动成果，向我________它们的快乐。
接着，它们又出去了，不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿。吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又朝它们那还未建成的房子飞去了。这中间也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝……
燕子，燕子，我知道你们是在劳动中，才变得如此矫捷！也知道你们是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使自己黑色的羽毛变得如此闪亮。甚至你们那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此艳丽！啊，你是春天的使者，劳动的使者！
(1)、把下面的字词填入短文中合适的横线上。分享 报告 撞 衔
①一对黑色的燕子，在我的玻璃窗上。
②燕子终于又回来了，着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。
③一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我它们的劳动成果，向我它们的快乐。
(2)、在等待燕子时，“我”的心情是________的。（ ）A、着急 B、充满希望 C、快乐(3)、“我”重点描写了燕子________的活动。（ ）A、建房子 B、唱歌 C、吃虫子(4)、“我”赞美了燕子怎样的精神？三、拓展延伸
-
10. 仔细观察下图，发挥想象用自己的语言描绘一下图中的情景。
