部编版2023-2024学年三年级下册语文第2课《燕子》课时训练
试卷更新日期：2024-01-31 类型：同步测试
一、初读课文突破字词。
-
1. 课文《燕子》朗读。(1)、课文有个自然段，我已读了遍课文。(2)、边读课文边圈出课文中的生字。(3)、从《燕子》一文的题目，我知道。2. 给生字先注音再组词。
凑 拂 集
聚 形 掠
偶 尔 沾
倦 闲 纤
痕
3. 给下列加点的多音字注音。似的 羊圈 散步
相似 一圈 闲散
4. 我能写好字。凑 拂 集 聚 形 掠 偶 尔 沾 倦 纤 痕
5. 组词。翅 彩 剪 稻
斜 掠 偶 圈
6. 写出下列词语的近义词。活泼—— 平添——
有趣—— 休憩——
7. 把下面搭配合适的词语用线连起来。伶俐可爱的 天空 一朵朵 图画
旷亮无比的 燕子 一个个 荷花
光彩夺目的 湖面 一阵阵 大圆盘
波光粼粼的 图画 一幅幅 清香
8. 选词填空。轻快有力 活泼 烂漫无比 乌黑
(1)、一身的羽毛，一对的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的的小燕子。(2)、青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了的春天。二、再读课文理解句段。
-
9. 读下面的句子，体会燕子的特点，选择合适的答案。
A．飞行的迅捷 B．飞行的轻盈 C．停歇的悠闲
(1)、小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。(2)、叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。(3)、嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。10. 读句子想象画面，再完成练习。在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过水面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
(1)、从句子中找出用得好的词语，抄下来。(2)、用“有的……有的……”写一句话。11. 品读优美的句子，完成练习。(1)、小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。从这句话中，我们可以看出燕子的哪些特点？
(2)、那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。①“几痕细线”能换成“几根细线”吗？下列说法正确的是。
A.能，“痕”和“根”都是量词，换成“几根细线”后表达效果不变
B.不能，“痕”字强调残存的迹象，更能描述出细线若隐若现的状态
②读句子，看图画，发挥想象，把下面的比喻句补充完整。
电线杆之间连着几痕细线，多么像啊！停着的燕子成了 ， 谐成了一支正待演奏的春天的赞歌！
12. 根据课文《燕子》的内容回答问题。(1)、课文第1小节按照从到的顺序，抓住了小燕子的、、进行描写，写出了小燕子的外形特点。(2)、我可以仿照第1小节的句式描写一只你喜欢的小动物，写一个句子。(3)、如果把这篇文章的内容看成一幅幅生动有趣的图画，我可以根据内容看作四幅图：图、图、图、图。
13. 仔细观察右图，发挥想象用自己的语言描绘一下图中的情景。
三、三读课文精彩片段体会感悟。
-
14. /span>4.阅读
①二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
②小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
③另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
(1)、“烂漫”在词典中有两个意思：①颜色鲜明而美丽；②坦率自然，毫不做作。“烂漫无比的春天”中的“烂漫”应选第个意思。(2)、画横线句子中的“赶集”的本义是 ， “都像赶集似的聚拢来”说明 ， 句中把、、、当作人来写，这样的修辞手法叫作。我也能写一个这样的句子：
(3)、读了选文后两个自然段，我发现燕子不仅身 ， 而且飞得。(4)、如果用一句话来赞美春天，我会说：“”。