部编版2023-2024学年三年级下册语文第5课《守株待兔》同步训练
试卷更新日期：2024-01-31 类型：同步测试
一、初读课文突破字词。
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1. 课文《守株待兔》朗读。(1)、课文有个自然段，我已读了遍课文。(2)、边读边在课文中圈生字，画生词。(3)、从《守株待兔》的题目，我知道。2. 给下面加点的字注音。
田中有株 兔走触株 折颈而死
释其耒 冀复得兔 为宋国笑
3. 给下列加点的多音字注音。折颈 作为 折本 因为
4. 认真拼读一遍，再抄写一遍。宋 耕 触 颈 释
5. 辨字组词。株 待 颈 释
珠 侍 项 择
6. 解释加点词语的意思。宋人有耕者： 田中有株：
兔走触株： 折颈而死：
因释其耒而守株： 冀复得兔：
身为宋国笑：
二、再读课文理解句段。
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7. 下面停顿有误的一项是（ ）。A、因释／其耒／而守株 B、兔走／触株，折颈／而死 C、兔／不可复得，而身为／宋国笑8. 翻译下面的句子。(1)、兔走触株，折颈而死。(2)、因释其耒而守株，冀复得兔。(3)、兔不可复得，而身为宋国笑。9. 《守株待兔》这则寓言故事告诉我们的道理是（ ）。A、无论做什么事情都要尊重客观事实，实事求是。 B、遇事不能惊慌，而要善于发现现象背后的原因。 C、做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。 D、做什么事情，都不要自欺欺人。10. 语言表达。(1)、《守株待兔》中的耕者被宋人笑，是因为“兔不可复得”，还是其他原因？请用自己的话写一写。(2)、假如你是《守株待兔》一文中耕者的邻居，看到每日守在树桩旁等兔子的耕者，你会怎么劝说他让他重新开始劳动呢？11. 根据课文内容完成下列问题。(1)、用自己的话说故事的起因、经过、结果。
守株待兔
故事的原因
故事的经过
故事的结果
(2)、农夫被人笑话的原因是：。(3)、你觉得农夫是个怎么样的人？。我想对农夫说：。(4)、联系生活，谈谈自己通过这则寓言联想到的身边的人或事。(5)、查阅词典说说“不劳而获”的含义。12. 阅读课文后的“阅读链接”《南辕北辙》故事，回答下列问题。(1)、根据短文内容填空。这个人要从到去，楚国在魏国的 ， 这个人却一直向走。
(2)、这个人始终不改变方向，是因为他觉得：A.
B.
C.
(3)、为什么说照这样走下去，他的条件越好，就会离他要去的楚国越远，是因为（ ）（请选择）A、他始终坚持错误的方向不改变。 B、他的马跑得太快了。 C、他不知道楚国在什么地方。(4)、这则寓言告诉我们（ ）（请选择）A、无论做什么事情，都要听一听别人的劝告。 B、无论做什么事情，首先要选择好正确的方向和路线，方向对头，才能充分发挥有利的条件。 C、无论做什么事情，都要想清楚后再去做。三、三读课文精彩片段体会感悟。
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13. 阅读
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
(1)、下列句子中的“ 为”与“ 而身为宋国笑”中的“ 为”意思相同的一项是（ ）。A、舌一吐而二虫尽为所吞 B、为人谋而不忠乎 C、始悟为山市 D、此何遽不为福乎(2)、回答下面问题。①为什么宋人不会再得到兔子？
②宋国人“笑”的是什么？
③读完本文你明白了什么道理？