部编版2023-2024学年三年级下册语文第8课《池子与河流》课时训练
试卷更新日期：2024-01-31 类型：同步测试
一、基础知识。
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1. 根据课文《池子与河流》填空。(1)、课文是故事，是用的形式来讲的，有节，我已读了遍，我能读得(2)、边读边在课文中圈生字，画生词 。(3)、《池子与河流》一文的题目，我知道。2. 给下面词语中的加点字注音。
滔滔 生涯 贵妇
应验 忙碌 遵循
3. 给下列加点的多音字注音。沉重 数学 差别
重庆 数不完 差不多
4. 比一比，组词语。货 虑 躺 遗
贷 虚 淌 遣
5. 写出下列词语近义和反义词。(1)、写出下面词语的近义词。疲劳—— 安闲—— 清闲——
衰退—— 流动—— 无忧无虑——
(2)、写出下面词语的反义词。旺盛—— 忙碌—— 蜿蜒——
清闲—— 遵循—— 轻松——
6. 在括号里填入恰当的词语。的货船 的木筏 的泥土
的生活 的河流 的池子
7. 解释加点词语的意思。(1)、我没有出现在地图上，像你那样蜿蜒地贯穿全国。蜿蜒：
(2)、你几时才能抛开这样的生涯？生涯：
(3)、这清闲的生活无忧无虑。无忧无虑：
(4)、那是因为我遵循着这条规律。遵循：
(5)、我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。源源不断：
二、再读课文理解句段。
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8. 品读句子，完成练习。
我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。
(1)、河流受人尊敬的原因是什么？请用横线画出相关语句。(2)、河流推断池子会被人遗忘，不再被提起。你赞同她的观点吗？为什么？9. 回忆课文《池子与河流》的内容，选一选，填一填。(1)、池子过着的生活，最终的命运是。河流过着的生活，最终的命运是。（填序号）①无忧无虑、清闲自在 ②忙碌、辛劳 ③长流不断 ④完全枯干
(2)、河流认为 ， 池子认为。（填序号）①人世间忙忙碌碌太辛苦，不值得 ②人生就应该奔流不息，保持清洁，给人们带来利益
(3)、我更赞同的观点，因为。(4)、池子比喻生活中的人，河流比喻生活中的人。（填序号）①永不满足、负重前进、永远创造快乐和幸福
②贪图安逸、不思进取
10. 下列说法有误的一项是（ ）。A、《池子与河流》通过池子与河流的对话，告诉我们贪图一时的安逸和享受，只会让才能衰退、磨灭，终将一无所为。 B、课文中的池子代表生活中无所事事、不求上进的人。 C、课文中河流代表那些不辞辛苦，给人们带来幸福和快乐的人。 D、《池子与河流》是一篇用诗歌的形式来表现的童话故事。11. 根据课文内容填空。(1)、本文作者是 ， 他是国著名的作家、寓言家。他的作品《》家喻户晓，我们熟悉的《》等就出自这本书。(2)、本文是一篇形式的寓言故事。文中的“池子”指的是那些的人，“河流”指的是那些的人。(3)、这篇文章中，河流遵循的自然规律是：。（用文中的语句回答）12. 阅读片段，说法错误的一项是（ ）。我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。
A、“池子”比喻那些贪图安逸、不思进取的人 B、“河流”比喻那些辛劳忙碌、胸怀大志、给人们带来利益的人 C、池子认为水要流动才能保持鲜活，抛弃自身的安逸，带给人们幸福，那才是光荣、幸福的 D、要利用才能为人们做有意义的事，一旦懒惰，就会一无所为三、课文精彩片段体会感悟
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13. 课内阅读
“我是一条伟大的河流，
那是因为我遵循着这条规律，
不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水，
年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬，光荣无比。
也许，我将永远奔流不息；
可你早被遗忘，不再有人提起。”
河流的话果然应验。
河流至今长流不断，
而可怜的池子却一年年淤塞，
整个让青苔铺满，
又让芦苇遮掩，
到头来完全枯干。
才能不利用就要衰退，
它会逐渐磨灭；
才能一旦让懒惰支配，
它就一无所为。
(1)、联系上下文，理解文中加点词语的意思。奔流不息：
应验：
(2)、“河流”遵循的“规律”是。(3)、“池子”与“河流”的观点，你更赞同哪一种？说说你的理由。池子：享受安逸，抛开负重前行、忙忙碌碌的生活。
河流：抛弃安逸，永远不知疲倦地流动，用源源不断的清洁的水给人们带来利益。
我赞同的观点，理由是。
(4)、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。①池子最后完全枯干，是因为它只享受安逸。（ ）
②池子是懒惰的，河流是勤奋的。我们要像河流那样做一个努力奋进的人，不能让懒惰消磨了我们的才能。（ ）
③最后一节点明了本文的主旨。（ ）