部编版2023-2024学年七年级下学期语文第8课《土地的誓言》同步练习(培优卷)

试卷更新日期:2024-01-30 类型:同步测试

一、基础知识题

  • 1. 下列划线字读音全都正确的一项是(    )
    A、痛(zhì)       鸣(háo)       斑(lán)         天(cān) B、语(lán)       怪(dàn)       古(gèng)        液(jiāng) C、(lǒng)      污(suì)       蚱(měng)        育(bǔ) D、转(zhǎn)      辘(lù)        默(qì)          丰(yáo)
  • 2. 依次填入下列横线的比喻,最恰当的一项是(    )

        春联,是文学殿堂里的一枝奇葩,它发自千人之心,出自万人之手,各展其才,各显千秋,豪放________,婉约________,粗犷________,细腻________,洋洋洒洒,蔚为大观。

    A、如旭日喷薄    似风拂杨柳    如小桥流水    若大江东去 B、若大江东去    如小桥流水    如旭日喷薄    似风拂杨柳 C、如小桥流水    似风拂杨柳    若大江东去    如旭日喷薄 D、似风拂杨柳    如小桥流水    如旭日喷薄    若大江东去
  • 3. 和例句所使用的修辞手法一致的一句是(    )

    例句:天空飘浮着团团白云,仿佛盛开着朵朵银棉。

    A、直的雨道扯天扯地的垂落,地上射起无数的箭头。 B、每当看到这条红领巾,我就仿佛置身于天真烂漫的少年时期。 C、在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。 D、山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
  • 4. 下列句子没有语病的一项是(   )
    A、我无时无刻听见她呼唤我的名字,无时无刻听见她召唤我回去。 B、我的手掌一接近土地,心就变得平静。 C、当我回想起儿时的往事的时候,想起那参天碧绿的白桦林。 D、不管我走到哪里,如果我睡得很沉,或者在睡梦中突然惊醒的时候,我都会突然想到是我应该回去的时候了。
  • 5. 依次填入下面一段文字中横线处的句子,衔接最恰当的一项是(    )

    不同的人生态度,是自我品质的一种反映。拥有乐观人生态度的,     ;拥有豁达人生态度的,     ;拥有平实人生 态度的,一定是一个谦逊的人;拥有严谨人生态度的,     ; 处处为他人着想的,     ;时时兼济苍生的,一定是一个心怀天下的人。

    ①一定是一个一丝不苟的人②一定是一个坚强的人③一定是一个大度的人④一定是一个富有爱心的人

    A、①③②④ B、③④②① C、②③①④ D、④①③②

二、语言综合运用

  • 6. 综合题
    (1)、学校开展“爱国教育”主题活动。请你为本次活动补充两个恰当的环节。

    环节一:开展“我爱中华”演唱比赛

    环节二:

    环节三:

    (2)、成语是浓缩的文化,它言简意赅,深刻隽永,今天依然有强大的生命力。根据你的积累,写出两个含“花”字的成语。 
    (3)、《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典,将诗词文化与电视媒介有机结合,兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格,将经典诗词转化为优美的歌曲,以现代人更喜闻乐见的方式,去学习诗词,“推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展”,受到广大观众的一致好评。

    有同学根据上面材料拟写了一副对联的上联:变形式演绎经典 ,

    请你写出下联:

  • 7. (中考新考法 - 提供知识支架) 请你根据知识卡片,判断《黄河颂》《土地的誓言》两课运用的抒情方式, 并简要分析其表达效果。 (要点: 体会抒情方式及效果)

    知识卡片

    常见的抒情方式有两种: 直接抒情和间接抒情。直接抒情是不借助其他事物, 直截了当地表明自己的情感;间接抒情没有直白的抒情语向,而是把情感渗透在叙述、描写或议论中,由读者慢慢体会。

  • 8. 综合性学习。
            学习了本文后,班级拟开展以“爱我家乡,护我土地”为主题的综合性实践活动,请完成以下任务。
    (1)、【拟写标语】请你为这次活动拟写一条文学性宣传标语(至少运用一种修辞手法),我准备的是:

    (2)、【土地忧思】土地资源高度稀缺是老生常谈的话题,危机始终是不言自明的。下表是小明同学搜集到的我市某县土地沙化面积变化表,请你写出相应的结论。

    某县土地沙化面积变化表(单位:亩)

    时间

    1949年

    1979年

    1988年

    1991年

    1998年

    2010年

    面积

    50

    100

    140

    210

    300

    380

    (3)、【献言献策】针对我市土地沙化面积不断扩大的现象,请你向土地主管部门提出合理化建议:

三、现代文阅读

  • 9. 阅读鉴赏

    泥土温润的光芒

    刘学刚

    土,能育生万物,古人称为“地母”。人们在土地上种植五谷,繁衍生息,唤醒深藏于泥土之中的无尽能量。

    小时候,她是一个爱玩泥巴的女孩;长大后,她成了许多泥人的“妈妈”。她的故事从和面烙油饼开始。

    那年,她从山东安丘县城的一家毛巾厂下岗,然后开了一家油饼店。她用一双灵巧的手揉面成团,擀为大饼,将饼搁到鏊子上,旋转、翻动、刷油,面饼由白转黄,开满金黄的烙花,香味丝丝缕缕飘到街巷上。

    她从油饼的香气中嗅到了泥土的味道,她似乎置身于故乡的广阔田野,仿佛看见,有一个扎马尾辯的小女孩,蹦蹦跳跳地向她跑来。加上在毛巾厂时,她已能够用纱线呈现花鸟虫鱼的千姿百态,离了厂,这技艺却没有离身。于是,在空闲的时候,她抓起一团团泥巴,捏制出一个个小小的泥人。

    她捏的那些泥人摆在店铺的窗台上。店铺不大,临街的一间平房,前面是柜台,往里,面板、鏊子分列左右,最里边放着面粉和花生油,小店的格局一目了然。不过,再仔细看,发现在面粉上面的窗台,站了一群小泥人。有一天,店铺柜台外边排队买油饼的人群里,有一位在县城文化部门工作的干部。他看见了那些可爱的小泥人,然后对她说:“专心捏泥人吧。”那个瞬间,油饼的热气熏得她的脸有些发烫,她手抓着面团,眼睛却接上了那些小泥人的目光。

    后来,她真的专心捏泥人了。接的第一件活儿,是为本地酒厂捏制一组泥塑群,以此复原酒镇熙熙攘攘的旧日场景:坐着的烧锅,悬着的酒旗,酒肆的店家吆五喝六,赶集的人们摩肩接踵……彼时,她已在县城东郊的青云山上安家落户,终日与泥土厮守。

    山上,泥土强大的能量以植物春华秋实、绿叶红果的形式呈现。清晨,山风裹挟着泥土的馨香扑面而至。她抓起一团泥巴,捶打摔揉,要把宁静的时光和甜美的想法揉进泥团里。泥人们站在她的身边,她听得见它们的呼吸,她的内心漾起层层涟漪,一种幸福的涟漪。心满意足的她,手指在泥土里蠕动,那种感觉恍若游鱼归渊,又如飞鸟入林,自在欢畅。骨架早早搭好了,一些木板钢筋铁钉会让泥人更加牢固。接着是上泥堆大形。先在骨架上喷一层水,然后,她把泥团一块一块地往骨架上堆,继而,手持木槌将泥团砸实,那捶打的声音梆梆作响,应和着她心跳的节拍。

    山中有很多美妙的声音,树叶的簌簌声、飞鸟的啾啾声、枝条咔吧咔吧的拔节声……这些天籁都为她设定泥人的艺术细节带来了灵感。她又开始思考如何让泥人更加坚固。她选用土质细腻、含沙量少的黄河土渠河泥,加入适量棉絮,让泥土们紧紧抱成团。她又心怀敬慕,远赴陶都宜兴,求教紫砂艺人,变泥人为陶人。最终,她成了“泥人王”,成了非遗文化传承人,让更多的人看见了泥土温润的光芒。

    她在城里捏泥人。仔细听,那些质朴的泥人,似乎在讲述着熟悉、鲜活的人生故事。定睛看,那是一幕幕蓬勃、喧闹的生活现场。

    (选自《人民日报》,有删改)

    (1)、结合全文内容,根据主人公的从业经历,在下列横线上依次填写相应的内容。

    毛巾厂下岗→→空闲捏制小泥人→→变泥人为陶人,成了非遗文化传承人。

    (2)、结合上下文,按要求品析文中画线的句子。

    ①“那个瞬间,油饼的热气熏得她的脸有些发烫,她手抓着面团,眼睛却接上了那些小泥人的目光。”(她的脸因何“发烫”?)

    ②“心满意足的她,手指在泥土里蠕动,那种感觉恍若游鱼归渊,又如飞鸟人林,自在欢畅。”(从修辞手法的角度,简要赏析这个句子的表达效果。

    (3)、本文主人公身上有哪些优秀品质?请简要概括。
    (4)、请简要分析文题“泥土温润的光芒”的妙处。
    (5)、本文主人公由玩泥巴的小女孩成为“泥人妈妈”,最终成了“泥人王”,成了非遗文化传承人。她的成长历程,对你有什么启示?

四、微写作

  • 10. 写作技法:运用排比,情感强烈。 

     《土地的誓言》多处运用排比的修辞手法,如“红玉的脸庞,黑玉的眼睛,斑斓的山雕,奔驰的鹿群,带着松香气味的煤块,带着赤色的足金”,造成连贯的、逐渐增强的气势,用东北特有的物产表达出对故乡的热爱之情。请你运用排比的修辞手法写一段文字表达自己的情感。100字左右。