辽宁省丹东市东港市2023-2024学年五年级上学期语文期末试卷
试卷更新日期：2024-01-30 类型：期末考试
一、任务一：循序而渐进——积累展示（共30分）
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1. [读书口号]为激发读书兴趣，班级设计了读书口号。以下四句口号中加点字的注音有错误的一项是（ ）A、读万卷（juǎn）书，感悟（wù）人生 B、阅读启智，及时勉（miǎn）励（lì） C、阅读之旅，心旷（kuàng）神怡（yí） D、阅读经典（diǎn），分享（xiǎng）智慧2. [词语专栏]同学们在读书的过程中积累了很多四字词语，下列词语中书写全部正确的一项是（ ）A、应接不瑕 真情实感 完好无缺 B、一知半解 理所当然 金壁辉煌 C、难以置信 同心协力 举世闻名 D、奇珍异宝 振天动地 相依为命3. [辨析词义]下列加点字词的解释不正确的一项是（ ）A、美哉 ， 我少年中国，与天不老！（哉：表示赞叹，相当于“啊”。） B、我非生而知之者，好古，敏以求之者也。（敏：此处指聪敏。） C、余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。（谓：说。） D、随意春芳歇，王孙自可留。（王孙：原指贵族子弟，此处指诗人自己。）4. [人物品鉴]班级搜集读书人物风云榜评价语，下列评价语中加点词语使用不恰当的一项是（ ）A、蔺相如足智多谋 ， 为赵国的发展作出了不可磨灭的贡献。 B、诸葛亮七擒孟获，真是兵不厌诈，诡计多端。 C、司马迁呕心沥血编写《史记》，开创了纪传体史书的篇章。 D、巴迪写了第一首诗，母亲兴高采烈地说道：“多美的诗啊！精彩极了！”5. [诗词展示]下列诗句中能够体现爱国情怀的一项是（ ）A、茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 B、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 C、卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 D、我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。6. 下面的句子应加上的标点是（ ）。
毽子越做越讲究 有黑鸡毛 白鸡毛 芦花鸡毛等 各种颜色的毽子满天飞
A、
B、。
、
、
、
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C、，
、
、
，
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D、。
，
，
，
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，
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，
，
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7. [动静描写]下列句子不属于动态描写的一项是（ ）A、河面很宽，白茫茫的水上没有一点儿波浪。 B、成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。 C、夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。 D、即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。8. [关注结尾]一个好的结尾能给文章增色，下列对《桂花雨》一课结尾特点描述正确的一项是（ ）课文开头：中秋节前后，正是故乡桂花盛开的时节。
课文结尾：于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
A、说明作用，深化主题 B、再次强调，深化中心 C、照应题目，点明主题 D、照应开头，总结感悟9. [读书方法]读书要掌握一定的方法才能让阅读事半功倍，下列关于读书方法的说法错误的一项是（ ）A、及时概括语句的意思，能够帮助我们提高阅读的速度。 B、读了好的故事我们可以复述给别人听，在复述时可以大胆想象，随意增加或更改故事情节，想说什么就说什么，还可以配上动作、表情等。 C、读到难理解的课文，我们可以借助资料了解写作背景，丰富对课文内容的认识，从而更深入地理解课文蕴含的情感。 D、阅读时可以这样去找书读：从读一篇文章开始到读整本书，再从读整本书到读同一类书。10. [读弟子规]“人不闲勿事搅人不安____”，按《弟子规》原文补充正确的一项是（ ）A、勿话扰 B、勿自私 C、勿骄贫 D、勿喜新11. [读书倡议]学校向同学们提出了读书倡议，请借助拼音将其中的一段话补充完整。以书为伴，可以lǐng luè 到shī qíng huà yì 的景象；以书为友，可以收获到wú qióng wú jìn 的智慧。
12. [经典长廊]语文教材中蕴含着丰富的语言文化，请你根据积累的内容完成填空。(1)、经典诗词，经久不衰。这里镌刻着厚重的爱国情怀：死去元知万事空，。这里渲染出羁旅的寂寥之情： ， 江枫渔火对愁眠。这里阐释过独特的读书感受：？为有源头活水来。这里寄寓了悠闲的生活情趣：西塞山前白鹭飞，。(2)、名言警句，耐人寻味。它告诉我们要珍惜时间，要充分利用时间去做有益的事情：不饱食以终日，。它还告诉我们不要浪费，要养成勤，俭节约的美德：一粥一饭；半丝半缕，。(3)、品读课文，欣赏语言。《白鹭》：白鹭是一首精巧的诗。 ， 身段的大小，一切都很适宜。《少年中国说（节选）》：少年智则国智，……《四季之美》：落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，。《古人谈读书》： ， 不知为不知，是知也。13. [读书海报]设计读书节宣传海报，完成“词句段”运用。下面的海报缺少一条宣传语，请你围绕“展我中华风采”这一主题为本次读书节活动设计一条宣传语，要求：语言简洁
14. [读整本书]读中国民间故事，完成“快乐读书吧”读书单。读故事时，我们认识了许多栩栩如生的人物，比如善良的田螺姑娘、舍己为人的海力布、代父从军的花木兰、羽化成蝶的梁山伯与祝英台、隔河相望的牛郎和织女……假如有一天，你会带上谁？请分条（至少两条）说明理由。
读书单
(1)、我会带上 （人物）去旅行。(2)、理由一：理由二：
二、任务二：熟读而精思——阅读实践（共40分）
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15. [读书沙龙]阅读《松鼠（节选）》和本课课后习题“选自《中国大百科全书》（第二版）”的部分内容
【材料一】
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
——节选自《松鼠》
【材料二】
松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15～21厘米
——节选自《中国大百科全书》（第二版）
(1)、【材料一】和【材料二】都是在介绍松鼠的外形特点。两则材料分别是从哪几个方面来介绍松鼠外形的？二者在表达上又有什么不同呢？请根据材料内容完成表格填空。外形
材料
从哪几个方面介绍松鼠的外形
表达上的不同
一
①面容
②
③④
⑤尾巴二
①体形
②
③
④(2)、【材料一】画直线句子中加点词语“老是”能否删掉，为什么？(3)、【材料二】画波浪线句子运用了什么说明方法？作用是什么？(4)、综合上面两则阅读材料，请用一个词语概括出松鼠的外形特点。16. [读书沙龙]阅读《母亲》，完成下列各题。母亲
①世上有一部永远写不完的书，那便是母亲……
②她是我的后妈，我从来不喊她妈妈。有一天，我把妈妈生前的照片翻出来挂在家里最醒目的地方，她不但不生气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次，我突然向她大声喊着：“你别碰我的妈妈。”好几次夜里，我听见爸爸在和她商量：“把照片取下来吧！”而她总是说：“不碍事儿，挂着吧！”头一次我对她产生了一种说不出的好感，但我还是不愿叫她妈妈。
③一天上午，我被一辆突如其来的自行车撞倒，重重地摔在水泥地上。大夫告诉我：“多亏了你妈呀！她一直背着你跑来的，长大了可得好好孝顺她呀……”她站在一边不说话，看我醒过来便俯下身摸摸我的后脑勺，第一次在她面前流泪了。“还疼？”她立刻紧张地问我。我摇摇头，眼泪却止不住。“不疼就好，天已经全黑了。从医院到家的路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同，跑了这么长的路往医院赶的。
④没过几年，三年自然灾害就来了，只是为了省出家里一口人吃饭，她一句话也没说，只在火车开动的时候，我看见她那像枯枝一样的手臂在抖动，回来的路上她一边走一边叨叨：“好啊，早寻个人家好啊，好！”她送走自己的亲生闺女，我的眼泪一个劲往外涌。“妈妈！”我第一次这样称呼了她，她站住了，愣愣地看着我不敢相信是真的，我又叫一声“妈妈”，哭得像个孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委屈
⑤这一年，爸爸因病去世，妈妈先是帮人家看孩子（jué）线头① ， 每天都在忙碌着。她就是用弹棉花、攫线头挣来的钱供我和弟弟上学。我总是深情地望着她每天满身、满脸、满头的棉花毛毛，不是亲娘又怎么样呢？
⑥世上有一部永远写不完的书，那便是母亲。
①攫线头：这是弹棉花的工序，就是抓线头的意思。比喻工作琐碎、艰难。
（本文作者肖复兴，选用时有改动）
(1)、[形成解释]联系上下文，理解词语，完成填空。①“商量”的意思是 ， 文中爸爸和母亲“商量”的原因是 。
②“忙碌”的意思是 ， 文中母亲“忙碌”的目的是 。
(2)、[整体感知]1简要概括出母亲让我感动难忘的场景（提示：请用“谁干什么”的句式进行概括）。场景一
场景二
场景三
场景四
母亲把自己的亲闺女嫁到外地
(3)、[作出评价]关注场景和细节，体会蕴含的感情。边读边想象这些场景，其中最让你感动的细节是 你从中体会到 。
(4)、[解决问题]联系上下文，说说为什么“世上有一部永远写不完的书，那便是母亲”？你有过这样的经历吗？请试着写一写（提示：联系生活实际，选择一个让你印象最深的场景，抓住其中的细节用几句话写下来）。联系上下文写原因：
联系生活实际写场景：（场景概括） （细节描写）
三、任务三：迁移而表达——习作分享（共30分）
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17. [好书推荐]“展我中华风采”主题读书节活动即将结束，但我们阅读的脚步却不会停止，因为“正是少年读书时”。最后，为大家推荐一本你读过的好书。
要求：⑴首先，简单介绍这本书的书名、作者、主要内容等基本信息；⑵分段写清楚推荐的理由，要把重要的理由写具体；⑶不少于400字。