福建省福州市闽侯县2023-2024学年四年级上学期语文期末试卷
试卷更新日期:2024-01-30 类型:期末考试
一、积累与运用
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1. 读拼音,写词语。(1)、一场春雨过后,天空zhú jiàn 放晴。花草被雨水zī rùn 后更加精神,农田被雨水guàn gài 后长势喜人。(2)、面对敌人的严刑拷打,赵一曼yán sù 地说:“我为我是中国人而zì háo , 投降是万万不能的,要杀要剐随你们!”2. 下列加点字的读音有误的一组是( )A、嘶哑(sī) 欺负(qī) B、韭菜(jiǔ) 荣誉(yù) C、骚扰(rǎo) 开凿(záo) D、惩处(chěng) 笨拙(zhuó)3. 下列加点字读音相同的一组是( )A、角逐 主角 B、安宁 宁死不屈 C、包扎 扎针 D、起哄 哄堂大笑4. 下列词语中书写有误的一组是( )A、 B、 C、 D、5. 根据形声字的构字规律,下列词语中最有可能与“痧”的意思有关的是( )A、沙子 B、病痛 C、纱布 D、砂砾6. 爷爷七十大寿,我们要送祝福语,下面哪个词语会引起爷爷的不适( )A、容光焕发 B、鹤发童颜 C、老态龙钟 D、慈眉善目7. 下列加点字词理解不正确的一项( )A、故为精卫(因此) B、诸儿竞走取之(走路) C、尝与诸小儿游(曾经) D、醉卧沙场君莫笑(战场)8. “这次4×100米接力赛中,我们准备让李明____,他爆发力强,速度快,第一个出场一定能为我们取得先机。”横线上最适合填的词语是哪个?( )A、开绿灯 B、碰钉子 C、打头阵 D、挑大梁9. 读“名人故事”,你会用哪个词语称赞子罕?( )
春秋时,宋国司城子罕受人爱戴。有人得到一块宝玉,请人鉴定后拿去献给子罕,子罕拒不接受,说:“您以宝石为宝,而我以不贪为宝。如果我接受了您的玉,那我们俩就都失去了自己的宝物。倒不如我们各有其宝呢?”
A、志存高远 B、精忠报国 C、刚正不阿 D、英勇无畏10. 有人说:“闽侯之美在于优美的风景,在于悠久的历史,在于深厚的底蕴。”下列哪句话的意思和这句话表达的意思不同?( )A、闽侯之美在于优美的风景,悠久的历史,深厚的底蕴。 B、闽侯之美难道在于优美的风景,在于悠久的历史,在于深厚的底蕴吗? C、闽侯之美在于什么?在于优美的风景,在于悠久的历史,在于深厚的底蕴。 D、闽侯之美难道不在于优美的风景,不在于悠久的历史,不在于深厚的底蕴吗?11. 对下面文字概括正确的一项是( )两年以后,纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了,他的眼睛也不眨一下。
A、两年以后,纪昌苦练眼力。 B、两年以后,纪昌不怕锥尖刺眼睛了。 C、纪昌觉得自己的本领已经练到家了。 D、两年以后,纪昌做到了看东西不眨眼。12. 按要求填空。(1)、诗中有“情”:“醉卧沙场君莫笑,?”抒发了守边将士投身疆场的豪迈之情;“ , 天下谁人不识君?”道出了送别友人时的殷殷劝慰之情。诗中有“志”:李清照发出“生当作人杰,”的豪言壮语,激励着我们做顶天立地的中华好儿女。(2)、处处留心皆学问。小明遇到困难时不愿问人,平时也不爱与他人交流,老师劝诫他“好问则裕,。”你和明明约好周日下午五点在游泳馆门口见面,明明却迟到了,你用“ , 驷马难追”来提醒他做一个守信用的人。13. 根据提供的情境,把下面的话补充完整。注意用反问的语气。小强在旅游时,发现不少景点的墙上都刻着“××到此一游”的字迹,他也想刻一句。对此,你会这样提醒他:“?”
14. 这学期,我们走进了神话传说,我能选一选,填一填。①神农
②女娲
③奥丁
④巴德尔
创世女神——
医药之神——
光明之神——
众神之王——
二、阅读理解
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15. 阅读材料一、材料二,完成下列各题。
【材料一】某市对10991名小学生的劳动情况进行调研,部分调研结果如下:
小学生每周平均家务劳动时长情况
时长
30分钟及以下
1~2小时
2小时及以上
比例
35%
33%
32%
注:教育部明确指出,中小学生每周家务劳动时长应不少于2小时。
小学生家务劳动参与情况
项目
打扫卫生
洗碗
做饭
购买家庭用品
缝衣服
家具简单维修
家庭种植、饲养
比例
96%
84%
41%
44%
18%
19%
27%
【材料二】义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体,让学生动手实践、接受锻炼、磨炼意志,培养正确的价值观和良好的劳动品质。袁隆平顶着烈日在水稻田中劳作,脚踩污泥在野地里科研,正是袁隆平的劳动,创造了杂交水稻的奇迹。再如天宫空间站的组建,宇航员到了太空依然要劳动,如搬运货物、修理机械臂、进行宇宙实验等,倘若没有劳动意识,又怎能在航天工作中完成各项任务?无数伟大的事业,也正是在这点点滴滴的劳动中得以形成的。
(1)、根据材料,下面说法。①教育部明确指出,中小学生每周家务劳动时长不超过2小时。
②小学生家务劳动参与率最高的是打扫卫生,家具简单维修参与率最低。
③材料二以名人事例介绍了劳动教育对青少年成长的重要意义。
④义务教育劳动课程可以培养正确的价值观和良好的劳动品质。
(2)、根据材料一小学生每周平均家务劳动时长情况调查表,小学生每周平均家务劳动时长不足2个小时的比例为 , 结合实际,说说你的建议或者具体办法:(3)、有人认为:“劳动实践是浪费时间。”针对以上说法,你怎么看?请结合材料二说明你的观点。16. 阅读短文,完成下列各题。分一点阳光给你
①每天下班回家的路上,总会看见一个背着书包的男孩,黑黑的皮肤,厚厚的嘴唇,两只分得很开的眼睛,大约有十五六岁。他站在路边,和过往的每一个行人打招呼,不停地叫着:“叔叔好,阿姨好。”同事告诉我这是个智障的孩子。我平时匆匆忙忙,再加上知道他是个智障者,故而从不和他搭话。
批注①:小男孩和过往的每一个行人打招呼的原因是什么?
②一天中午,太阳出奇的好,因不用急着赶回去替女儿做饭,所以我心情轻松地走在初春的阳光下。
批注②:小男孩跟我说话时那种担心、害怕写得很真实。
③那个背着书包的小男孩仍然站在路边,伸着脖子叫叔叔阿姨好。我走过他跟前,在他叫阿姨好的时候,对他笑了笑,然后又慢慢往前走。没走几步,身后传来了一个怯怯的声音:“阿姨,我能……能和你说话吗?”那声音小得只有我能听得到。我用心地看了他一眼,就在一刹那间,我看到了那两只分得很开的眼睛里流露出来的渴望。我冲他点点头。那双没有神采的小眼睛里闪出了兴奋的光芒:“阿姨,你笑起来真好看。从来没有人对我笑,也没有人和我说话,我只和我家的狗狗说话,可是狗狗只爱吃肉,不爱听我说话。”
批注:____
④我笑着问他:“你上几年级了?”“初中。要做化学实验,可是我不会做,也没有人教我。”
⑤沿着人行道,智障男孩一边走一边不停地说着他的学校,他的老师,他的同学,他的小狗。他告诉我他最喜欢的是劳动课,因为劳动课上同学都喊他帮忙,他觉得自己真了不起,会干很多别人不会干的活。说这话时,智障男孩的脸上满是自豪,我的心却像被什么扎了一下,轻轻一哆嗦。
⑥我和男孩慢慢地走着,微笑地听他说着含糊不清的话。他的话语没有任何逻辑性,杂乱无章,有时根本无法听清楚他到底在说什么,但我一直微笑着在听。走到拐弯处,我对他说:“阿姨要回家了,你也回家去好吗?”智障男孩依依不舍地看着我,然后点点头:“阿姨再见!”我站在路口,看着他背着书包一蹦一跳地走远A.抬头看看天,天很远很蓝,阳光很灿烂。B.想必小男孩的心灵深处,此时也是阳光灿烂吧?
批注③:看来关爱他人,能让他人心里充满阳光。
⑦我不知道小男孩心中的阳光是不是我给他的,但我知道,分一点阳光给最需要的人,我们的阳光不会减少。
(摘自《七彩语文•中高年级》)
(1)、一边阅读一边作批注是很好的学习方法。给选文的批注分分类。批注①
批注②
批注③
A.写得好的地方
B.有疑问的地方
C.有启发的地方
(2)、小男孩和过往的每一个行人打招呼的原因是 ____。A、他太空闲了 B、他喜欢打招呼 C、他渴望被关注 D、他是智障儿童(3)、第⑤段中,“我”的心像被什么扎了一下,轻轻一哆嗦。“我”心里在想 ____。A、这个孩子真是太傻了,这有什么好自豪的。 B、这个孩子真是太了不起了,会干很多别人不会干的活。 C、这个孩子真是讨人喜欢,会帮助同学们干活。 D、这个孩子真是令人心疼,虽有缺陷,却天真无邪,毫不计较。(4)、文中画波浪线的A句中“阳光很灿烂”指 ;B句中“阳光灿烂”指 。A.太阳很大,天气很炎热。
B.男孩的心里感到很快乐,很温暖。
C.天气很好,很温暖,很灿烂。
D.男孩性格很好,很活泼,很乐观。
(5)、读第③段中画横线的句子,在批注框内写下你的感受。(6)、“分一点阳光给最需要的人,我们的阳光不会减少。”说说你对这句话的理解。三、写作
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17. 习作
同学们,我们身边每天都会发生各种各样的事情,这些事或让你惊喜,或让你紧张,或让你激动,或让你感受到成长……请以“给的一封信”的形式跟你的家人或者朋友分享你印象最深刻的一件事,注意写清楚事情的经过和当时的感受。