【培优卷】同步分层练习：2023-2024学年三年级下册语文第2课《燕子》
试卷更新日期：2024-01-30 类型：同步测试
一、积累与运用
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1. 下列拼音全对的一组是（ ）A、距离（jǜ lí） 埋怨（mán yuàn） 牧童（mù tóng） B、掠过（lüè guò） 舞蹈（wǔ dǎo） 鲜见（xiān jiàn） C、缝隙（fèng xì） 商贸（shāng mào） 摆摊（bǎi tān）2. 下列句子中没有使用修辞手法的一项是（ ）。A、一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 B、如毛的细雨由天上洒落着。 C、青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 D、叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。3. 下列句子中没有语病的一项是（ ）A、随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。 B、一个人是否有理想和信念，是取得成功的关键。 C、通过班主任老师的耐心帮助，使我改正了缺点。 D、轻风微微地吹拂着。4. 词语充值卡。(1)、请你写出四个与“波光粼粼”形式相同的词语。
、、、
(2)、春天的景物有什么特点？在横线上填上合适的词语。的柳树 的花儿 的草地
(3)、小燕子给你留下了怎样的印象？在横线上填上合适的词语，不能重复。的燕子 的燕子 的燕子
5. 读下面的句子，体会燕子的特点，选择合适的答案。A．飞行的迅捷 B．飞行的轻盈 C．停歇的悠闲
(1)、小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。(2)、叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。(3)、嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。6. 按课文内容填空。《燕子》这篇课文，从燕子的 ， 写到燕子在春天里 ， 接着从燕子的美，又写到它的美。春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了 ， 更有；而燕子因为有了的衬托，又显得更矫健。
7. 按要求完成句子练习。(1)、站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了。（改为“把”字句）(2)、在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。（调整语序，意思不变）(3)、小燕子横掠过湖面。（扩句，至少两处）(4)、一阵风吹来，荷花随风摇摆。（改为拟人句）(5)、从葡萄架的空隙里漏下的阳光洒落在水面上。（缩句）二、阅读与鉴赏
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8. 阅读下文，回答问题。
一________乌黑的羽毛，一________剪刀似的尾巴，一________轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
(1)、在横线上填入恰当的量词。一乌黑的羽毛，一剪刀似的尾巴，一轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。
(2)、第二自然段中描写的景物有、、、、、。其中这个成语写出了春天的特点。(3)、文中划线的句子把、、当做人来写，显得多么生动、从中我们体会到这是的春天。9. 类文阅读。燕子
一对黑色的燕子，撞在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人，却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天。
我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上无穷地眺望。
燕子终于又回来了，衔着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角，造起一只白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛它们在这新地方发现了工场，找到了工作，在向我报告它们的快乐……
接着，它们又出去了。不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿……吃完，它们在窗外唱起了一会儿歌，又到它们的工场去了。这中间也回来过一两次，不是衔着泥，就是抬着树枝……
燕子，燕子，我知道你是在劳动中，才变得如此矫捷！也知道你是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使你黑色的羽毛变得如此闪亮的。甚至你那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此艳丽的！啊，你是春天的使者，劳动的使者！
(1)、“燕子终于又回来了，衔着泥草”一句中的“衔”的意思是（ ）A、马嚼子 B、用嘴含，用嘴叼 C、心里怀着 D、职务和级别的等级。(2)、文中画线句子可以用____这个词语来形容燕子。（ ）A、勇敢 B、勤劳 C、坚强 D、聪明(3)、文中对燕子的称呼，没有提到的一项是（ ）A、春天的使者 B、劳动的使者 C、美丽的使者 D、幸福的使者(4)、燕子的“小房子”筑在 ， 建筑“房子”的材料是。(5)、文中最后一段表达了作者怎样的思想感情？三、语言表达
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10. 观察图片，展开想象：发生了什么事？小燕子们在说什么？用一段话写清楚。
