【培优卷】同步分层练习：2023-2024学年四年级下册语文第4课《三月桃花水》
试卷更新日期：2024-01-30 类型：同步测试
一、积累与运用
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1. 下列词语中字形全对的一组是（ ）A、声音 光茫 铃铛 丝绸 B、河流 醒来 垂柳 绮丽 C、低语 麦苗 石块 叮铛 D、翅傍 裹着 红莲 抖落2. 下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）。A、三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。 B、三月的桃花水，是春天的明镜。 C、那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。 D、风儿微笑着在树上荡秋千，在草原上赛跑。3. 将下列带有“春”或“水”的名句补充完整。(1)、迟日江山丽，。(2)、日出江花红胜火，。(3)、问君能有几多愁？。(4)、竹外桃花三两枝，。(5)、 ， 浪花淘尽英雄。(6)、 ， 海上明月共潮生。4. 根据课文内容判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。(1)、“三月桃花水”指的是春水。(2)、“是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？”这句话把春水比作小铃铛，写出了春水的嘈杂。(3)、“那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响……”句中“应和”是呼应的意思。(4)、课文把三月桃花水比作丝绸，又比作春天的竖琴、明镜，字里行间表达了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。5. 读句子，按要求完成练习。(1)、是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
句中把河水流淌的声音比作 ， 把闪耀着光芒的河流比作 ， 写 出了闪耀着光芒的河水欢快地向前流动的情景。
(2)、三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。句中作者把当作人来写，写出了。
二、阅读与鉴赏
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6. 课内阅读。
三月桃花水
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边?是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天?
啊，河流醒来了!三月的桃花木，舞动着绚丽的朝霞，向前流淌。有一千朵樱花，点点洒在了河面；有一万个小酒窝，在水中回旋。
三月的桃花木，是春天的竖琴。
每一条波纹，都是一根轻柔的弦。那细白的浪花，敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声，像是大路上车轮滚过的铃声……
三月的桃花木，是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲……
啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花木，叫人多沉醉。
(1)、从文中找出下列词语的近义词。美丽 柔软 督促
(2)、仿写词语。草如茵 柳如眉
(3)、理解短文内容填空。①第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸，写出了河水的情景。
②“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。”这是一种 的写法，写出了。
(4)、感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。(5)、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情?(6)、“三月的桃花水，是春天的明镜。”说说你聪明镜中看到了哪些景物。我看见
我还看见
7. 快乐阅读。雨的四季（节选）
刘湛秋
①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。
②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动。只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了 ， 而那萌发的叶子 ， 简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来 ， 比少女的眼泪还娇媚。这时 ， 整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天。
③夏天的雨热烈而又粗犷。有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫切地等待着……
④当田野染上一层金黄的时候，雨显得端庄而又沉静了。这时候，人们都忘记了雨。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人怀想、使人动情的秋雨啊！
⑤也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴。但是，人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖。到了晚间 ， 黎明提前敲着窗户，你睁眼一看 ， 屋顶、树枝、街道，都已经盖上柔软的雪被 ， 地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给城市和田野带来异常的蜜情，送给人们一年中最后一份礼物。
⑥啊，雨，我爱恋的雨啊，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。
⑦啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！
(1)、在作者笔下，每个季节的雨都有各自的特点，阅读全文，完成下图。
(2)、第②自然段画横线的句子是从视觉和的角度来写的，充满了画面感，写出了 ， 让人体会到作者的感情。(3)、判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。①作者在开头就直接表达对四季的雨的喜爱。
②文中画波浪线的句子将雪花比作棉被，写出冬雨给人间一种别样的美丽，别样的甜蜜。
③从第⑤自然段中的“讨厌那干涩而苦的气息”可知，人们讨厌冬天的雨。
(4)、文章开头就说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”。结合全文，请简要回答作者喜欢雨的原因是什么。三、综合题
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8. 再次阅读课文《三月桃花水》，完成下列题目。(1)、第一自然段作者把 比作了铃铛、丝绸，写出了河水的情景。(2)、“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。”这是一种的写法，写出了 。(3)、感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。(4)、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？(5)、“三月的桃花水，是春天的明镜。”说说你从明镜中看到了哪些景物。
我看见___________________。
我还看见___________________。
(6)、写一句关于春天的谚语。