浙江省温州市龙港市2023-2024学年六年级上学期1月期末科学试题
试卷更新日期：2024-01-27 类型：期末考试
一、项目一：探秘微世界
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1. 在摊位观察工具选择区，小明发现（ ） 具有放大作用。A、
玻璃片
B、
玻璃弹珠
C、
近视眼镜
2. 小明用上题所选工具，观察并描述某种昆虫的触角：1对，羽毛状，很像人的眉毛。下列最符合描述的是（ ）A、
B、
C、
3. 小明想把观察到的昆虫触角放得更大，可选用以下（ ） 放在图中的放镜处。
A、
B、
C、
4. 装置中的放大镜相当于显微镜的（ ） 结构。
A、目镜 B、反光镜 C、物镜5. 小明想用显微镜观察烧杯水体中的微生物，正确的操作顺序是 （ ）
A、①③②④ B、①②④③ C、③①②④6. 小明用显微镜观察到如图所示视野，要把它转移到视野中央，应把载玻片往 （ ） 移动
A、右上方 B、左上方 C、右下方7. 经过调整，小明观察到了很多水中微生物， 以下（ ）是观察到的草履虫。A、
B、
C、
8. 小明利用显微镜还观察并认识了不少细胞，以下（ ） 是人体神经细胞。A、
B、
C、
9. 在摊位的 VR 阅读区，小明正在阅读“超级显微镜”相关的科普知识超 级 显 微 镜
如何观察微观世界，人类经历了肉眼观察——光学显微镜——电子显微镜等阶段，随着技术手段的提高，一种以中子为探针，能够看清楚物质内部结构和运动规律的“超级显微镜”——散裂中子源诞生了。
散裂中子源利用发射出去的中子“遇见”原子核时发生散射或反射，通过分析中子的飞行轨迹，反推出原子核的内部结构，从而进行各领域的科学研究。在医药方面，它可以获得DNA的形状和结构，帮助研发治疗重症疾病的药物；在工程方面，它可以帮助预防机翼断裂、管道严重腐蚀等； 在能源方面，它可以研究甲烷水合物的形成机制和稳定条件，为安全、高效开采可燃冰提供科学依据。
(1)、通过 VR 阅读，小明知道了人们观察微观世界工具的发展历程（ ）
A、①②③ B、①③② C、③②①(2)、“超级显微镜”以中子为探针，可以看清楚物质和。(3)、散裂中子源为我国哪些领域做了巨大的贡献? (至少写出一点)10. 小明逛完“探秘微世界”摊位后，对微生物有了更多的认识。以下认识正确的是（ ）。A、微生物能分解垃圾，所以微生物越多越好 B、利用微生物生产的食物是可以食用的 C、微生物使人生病，对人只有危害二、项目二：掌上地球
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11. 在摊位模型区，小明选了如图 所示的地球模型进行研究，他想了解地球的( ）特点。
A、自转 B、地球内部结构 C、地球海陆分布12. 小明按（ ） 所示移动模型可以出现昼夜交替现象。A、
B、
C、
13. 图中模型，跟我们（ ）理论一致。
A、地心说 B、宇宙大爆炸 C、日心说14. 在模型操作区，他想利用以下模拟装置，对地球运动有进一步认识。
图1 图2 图3(1)、2023 年9 月 23日，第19 届亚运会在杭州顺利开幕，此时地球运动到图1 的 (填A、B、C或D) ， 我们所处季节是。(2)、小明按图1模型进行操作，其产生的自然现象对生物产生以下（ ）影响。A、昙花夜晚开放 B、大雁南飞 C、蝙蝠昼伏夜出(3)、请你在图3中用阴影画出地球不被照亮的部分。(4)、通过图3模拟操作，小明发现（ ）先迎来黎明。A、A 点 B、B 点 C、A、 B点同时(5)、地球处于图1A位置时，太阳高度为图2中的 位置，此时正午物体影长(填最短或最长) 。15. 小明想，如果地球真的像模型一样摆着不动，以下（ ） 现象仍会存在。A、四季分明 B、太阳东升西落 C、物体重力16. 小明通过“掌上地球”摊位的参观学习，他认识到（ ）。A、凡书本上所写的有关地球的知识都是正确的 B、人们对地球运动的认识还在不断的探索 C、古人对地球的认识都是错误的，不用学习三、项目三：解锁工具
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17. “解锁工具”的摊位上陈列了很多生活中的工具，以下和独轮车车轮(如图) 的应用原理不同的是（ ）
A、
磨盘
B、
水井辘轳
C、
斧头
18. 在巧手区，小明选了（ ） 作为工具，更方便将萝卜独轮车的轮子调整的更圆一些。A、
梅花螺丝刀
B、
羊角锤
C、
小刀
19. 小明为了更直观生动地向同学们分享萝卜独轮车制作方法，准备了制作视频的二维码； 扫描二维码时，使用的是以下（ ） 技术。A、文字识别 B、图像识别 C、语音识别20. 在摊位视频介绍区，小明学习了车轮的历史，认为以下观点正确的是（ ）。A、技术工具不会因人们需求而不断改进 B、有辐条的车轮还是不牢固，当时技术没在进步 C、工具技术的改进，可帮助我们解决困难21. 在摊位体验区，小明还体验了一把活字印刷，如果想要印制“印刷”两个字，字模应该制成（ ）
A、
B、
C、
22. 小明同时也体会了春米的乐趣，知道了以下（ ）舂米装置最省力。A、
B、
C、
23. 在摊位体验区，还展示了一种新样式的核桃破壳器，如图所示。
(1)、 核桃破壳器破壳时，手柄利用的原理是。(2)、 请你在核桃破壳器(图8) 中标出支点、用力点、阻力点位置。(3)、想用核桃破壳器更清楚压碎核桃，此时手应该往（ ）移动。A、保持不动 B、往手柄前移一些 C、往手柄往后移一些24. 在摊位阅读拓展区，小明通过阅读了解到“水花”形成的原理(如图) ，是因为运动员入水时成楔形，水流因原理(填斜面、杠杆或轮轴) 向上飞溅。
25. 在参观了“解锁工具”摊位后，小明想帮学校后勤的老伯更轻松得将厨房泔水搬上车，请在设计图中画出你的设计，并在右边方框内简要说明设计意图。 (至少写出一点)设计图
设计意图
四、项目四：校园能量屋
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26. 能量与人类生活密切相关，下列（ ） 新能源更适合学校开发使用。A、家庭生活常用的煤气 B、燃油车消耗的石油 C、植物生长需要的太阳能27. 通过学校用电数据统计，下列用电器工作相同时间，耗电量最大的是（ ）
电 器
大型饮水机
多媒体教学一体机
电 铃
额定功率
3000W
160W
60W
A、大型饮水机 B、多媒体教学一体机 C、电铃28. 学校草丛安装了如图的“绿色捕虫装置”，其原理是白天利用顶部的太阳能电池，把产生的电能储存在电池里，到了晚上，下面的 LED灯自动发光，诱虫捕杀。这种装置工作时能量转化方式是 （ ）
A、电能→太阳能→光能 B、太阳能→ 电能→光能 C、化学能 →太阳能→光能29. 在能量模型区，小明利用本单元所学知识制作了一辆有趣的电磁驱动车(如图)。已知小车内部放置了一块条形磁铁，车尾是 N极，车头是S极。当按下开关“①、②或③”时，小车会向右运动。
(1)、 电磁驱动车控制器的核心装置应该是由 个 和两部分组成的电磁铁，它能将 转换成磁能。(2)、 小明想要电磁驱动车行驶得更远一点，应该按下开关(填序号“①、②、③”)，你的理由是：(3)、 小明按下电磁驱动车控制器开关时，发现小车向左运动，与控制器相撞，请你分析一下，可能是哪里出现问题，应该怎么改进?可能的问题：
改进的方法：
30. 在能量创想区，人体运动发电设备(如图 1)通过人们走路发电，并将其储存在能量盒里，解决了人们户外手机充电等难题。
图1 图2(1)、 人体运动发电设备结构中含有(电动机/发电机) 装置，其重要部件——转子(如图2)。(2)、小明想增强人体运动发电设备的发电量，他可以（ ）。A、减少转子里的线圈匝数 B、拿掉发电机里的磁铁 C、增加转子里的线圈匝数(3)、小明对转子进行了实验探究，下列做法，通电后转子转得最慢的是（ ）。A、
B、
C、
(4)、小明还发现以下（ ）实验的能量转换形式与人体发电设备原理一致。A、
通电，灯泡亮了
B、
通电，大头针被吸引
C、
快速转动轴，灯泡亮了
31. 通过参观学习，小明呼吁大家共同节约能源，下列做法正确的是（ ）A、夏天空调温度调至最低 B、离开教室及时关灯 C、教学一体机长期处于待机