湘教版初中数学七年级下册 2.1.4 多项式的乘法同步分层训练培优题

试卷更新日期:2024-01-26 类型:同步测试

一、选择题

  • 1. 要使多项式(x+m)(x−2)不含x的一次项,则m的值为(    )
    A、0 B、1 C、2 D、−2
  • 2. 若(x+a)(x−b)的积中不含x的一次项,那么a与b一定是(    )
    A、互为相反数 B、互为倒数 C、相等 D、a比b大
  • 3. 已知(x+a)(x+b)=x2+mx+24,其中a,b为整数,则整数m可能的取值有( )个.
    A、2 B、4 C、6 D、8
  • 4. 如图1,有边长分别为a和b(a>b)的A类和B类正方形纸片、长为a、宽为b的C类矩形纸片若干张,要拼一个边长为a+b的正方形(如图2所示),则需要1张A类纸片、1张B类纸片和⒉张C类纸片.若要拼一个长为3a+b、宽为2a+2b的矩形,则需要C类纸片的张数为( )

    A、6 B、7 C、8 D、9
  • 5. (x-a)(x2+ax+a2)的计算结果是( )
    A、x3+2ax+a3 B、x3-a3 C、x3+2a2x+a3 D、x2+2ax2+a3
  • 6. 我国宋朝数学家杨辉1261年的著作《详解九章算法》给出了在 (a+b)n(n 为非负整数)的展开式中,把各项系数按一定的规律排成右表(展开后每一项按 a 的次数由大到小的顺序排列).人们把这个表叫做“杨辉三角”.据此规律,则 (x+1)2019 展开式中含 x2018 项的系数是 (    )

    A、2016 B、2017 C、2018 D、2019
  • 7. 如图1的8张宽为a,长为 b(a<b) 的小长方形纸片,按如图2的方式不重叠地放在长方形ABCD内,未被覆盖的部分(两个长方形)用阴影表示.设左上角与右下角的阴影部分的面积的差为S,当BC的长度变化时,按照同样的放置方式,S始终保持不变,则a,b满足(   )

    A、b=5a B、b=4a C、b=3a D、b=a
  • 8. 如图,在我国南宋数学家杨辉所著的《详解九章算术》一书中,介绍了(a+b)n展开式的系数规律,称为“杨辉三角”.如第5行的5个数是1,4,6,4,1,恰好对应着(a+b)4=a4+4a3b+6a2b2+4ab3+b4展开式中的各项系数.利用上述规律计算关于x的多项式(3x2+2x+1)(x2+1)5 中 x6项的系数为(   )

     

    A、80 B、60 C、40 D、20

二、填空题

  • 9. 若(x+3)(x+m)=x2−2x−15 . 则m= .
  • 10. 我国古代数学的许多发现都曾位居世界前列,其中“杨辉三角”(如图一)就是一例.这个三角形给出了(a+b)n(n=1,2,3,4,5,6…)的展开式的系数规律.请你仔细观察下表中的规律,按照上述规律,则(a+b)6展开式中第二项的系数是 ;(a+b)98展开式中第三项的系数是  .

  • 11. 已知(x2+mx+n)(x2−3x+2)的展开式中不含x2和x3项,则m+n= .
  • 12. 如图,正方形卡片A类、B类和长方形卡片C类各若干张(a≠b),如果要选用上述3类卡片共12张拼成一个大长方形(拼接时不可重叠,不可有缝隙)、且卡片全部用上,则不同的选取方案有种.

  • 13. 用纸片拼图时,我们发现利用图1中的三种纸片(边长分别为 a , b 的正方形和长为 b 宽为 a 的长方形)各若干,可以拼出一些长方形来解释某些等式,比如图2可以解释为: (a+2b)(a+b)=a2+3ab+2b2 .

    (1)、图3可以解释为等式:;
    (2)、要拼出一个两边长为 a+b , 3a+b 的长方形,先回答需要以下三种纸片各多少块,再用画图或整式乘法验证你的结论;

    块, 块, 块

    (3)、如图4,大正方形的边长为 m ,小正方形的边长为 n ,若用 x , y ( x>y )表示四个相同小长方形的两边长,以下关系式正确的是  (填序号).① x+y=m ;② 2xy=m2−n2 ;③ x2−y2=mn ;④ x2+y2=m2+n2 .

三、解答题

  • 14. 教材中,在计算如图1所示的正方形ABCD的面积时,分别从两个不同的角度进行了操作:
     
    (1)把它看成是一个大正方形,则它的面积为 (a+b)2 ;
    (2)把它看成是2个小长方形和2个小正方形组成的,则它的面积为 a2+2ab+b2 ;因此,可得到等式: (a+b)2=a2+2ab+b2 .

    ① 类比教材中的方法,由图2中的大正方形可得等式:                          .

    ② 试在图2右边空白处画出面积为 2a2+3ab+b2 的长方形的示意图(标注好a、b),由图形可知,多项式 2a2+3ab+b2  可分解因式为:                          .

    在上方空白处画出②中的示意图

    ③ 若将代数式 (a1+a2+a3+⋯+a20)2 展开后合并同类项,得到多项式N,则多项式N的项数一共有                          项.

  • 15. 数形结合是解决数学问题的重要思想方法,借助图形可以对很多数学问题进行直观推导和解释.如图1 , 有足够多的A , B , C三种纸片:A种是边长为m的正方形,B种是边长为n的正方形,C种是宽为m , 长为n的长方形.用A种纸片1张,B种纸片1张,C种纸片2张可以拼出(不重不漏)如图2所示的正方形.根据正方形的面积,可以用来解释整式乘法(m+n)(m+n)=m2+2mn+n2 , 反过来也可以解释多项式m2+2mn+n2 , 因式分解的结果为m2+2mn+n2=(m+n)2 , 依据上述积累的数与形对应关系的经验,解答下列问题:

    (1)、若多项式m2+2n2+3mn表示分别由1 , 2 , 3张A , B , C三种纸片拼出如图3所示的大长方形的面积,请根据图形求出这个长方形的长和宽,并对多项式m2+3mn+2n2进行因式分解;
    (2)、我们可以借助图3再拼出一个更大的长方形,使该长方形刚好由3张A种纸片,2张B种纸片,7张C种纸片拼成,那么这个长方形的面积可以表示为多项式 , 据此可得到该多项式因式分解的结果为 .

四、综合题

  • 16.   
    (1)、计算观察下列各式填空:

    第1个:(a−b)(a+b)=;

    第2个:(a−b)(a2+ab+b2)=;

    第3个:(a−b)(a3+a2b+ab2+b2)=;

    这些等式反映出多项式乘法的某种运算规律.

    (2)、猜想:若n为大于1的正整数,则(a−b)(an−1+an−2b+an−3b2+⋅⋅⋅+a2bn−3+abn−2+bn−1)= .
    (3)、利用(2)的猜想结论计算:2n−1+2n−2+2n−3+⋅⋅⋅+23+22+2+1= .
    (4)、扩展与应用:3n−1+3n−2+3n−3+⋅⋅⋅+33+32+3+1= .
  • 17. 18世纪欧拉引进了求和符号“∑k=ink”(其中i≤n , 且i和n表示正整数),对这个符号我们进行如下定义:∑k=ink表示k从i开始取数一直取到n,全部加起来,即∑k=ink=i+(i+1)+(i+2)+(i+3)+⋅⋅⋅+n . 例如:当i=1时,∑k=1nk=1+2+3+4+⋅⋅⋅+n .
    (1)、①∑k=19k , ②∑k=912k , ③∑k=1416k中和为45的是;(填写编号)
    (2)、∑k=35(1+k)=;
    (3)、∑k=3n(2−k)=;(用含n的式子表示)
    (4)、若∑k=2n(x−k)(x−k+1)=3x2+px+m , 则n= , p= , m= .