2024年人教版生物学七年级下册2.2 消化与吸收 同步练习
试卷更新日期：2024-01-25 类型：同步测试
一、选择题
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1. 下列关于牙齿结构与功能，不正确的是（ ）A、牙齿的基本物质是牙本质 B、牙齿具有物理性消化的作用 C、牙齿的结构包括牙釉质、牙本质等 D、多吃糖的人一定会患龋齿2. 如图示“人体消化模型”（A代表食物中的营养物质，B代表消化器官，C代表消化产物）。下列对于该模型的填写正确的是（ ）
A、A﹣蛋白质，B﹣小肠，C﹣甘油和脂肪酸 B、A﹣脂肪，B﹣小肠，C﹣氨基酸 C、A﹣淀粉，B﹣口腔，C﹣葡萄糖 D、A﹣蛋白质，B﹣胃，C﹣多肽3. 下表是某同学在做“唾液淀粉酶的消化作用”实验中的相关记录，该实验结果表明唾液淀粉酶的作用，下列各项描述错误的是（ ）试管
加入物质
温度
加入碘液
1
淀粉糊+唾液
37℃
不变蓝
2
淀粉糊+清水
37℃
变蓝
3
淀粉糊+唾液
10℃
变蓝
A、试管1和2是一组对照实验，变量是唾液 B、实验说明唾液淀粉酶对淀粉有消化作用 C、唾液淀粉酶的消化作用受温度的影响 D、试管1和3是一组对照实验，变量是唾液4. 试管内有一些植物油，加入配制的消化液，充分振荡后，置入37℃的温水中，一段时间后植物油不见了，配制的消化液最合理的一组是（ ）A、胰液、肠液、胆汁 B、胃液、胆汁 C、唾液、胃液、肠液 D、肠液、胃液5. 如图表示人体对营养物质的消化和吸收的部分过程。下列分析正确的是（ ）
A、若①为胰腺，则②为胰岛素 B、若④为毛细血管，则③为麦芽糖 C、若②含有脂肪酶，则①是肝脏 D、若①为肠腺，则②能消化蛋白质6. 某同学在“探究唾液对淀粉的消化作用”实验中，先分别向①、②两支试管中加入等量的馒头碎屑，然后按下表的实验设计依次进行操作。下列相关分析正确的是（ ）试管编号
加入的物质
处理过程
检测
①
2毫升清水
37℃水浴保温10分钟
滴加2滴碘液
②
2毫升唾液
37℃水浴保温10分钟
滴加2滴碘液
A、该对照实验的变量是保温时间 B、预期只有②号试管内出现蓝色 C、换用馒头块进行实验消化会更快 D、唾液中对淀粉起消化作用的是淀粉酶7. 生物体的结构总是与其功能相适应的。下列叙述不能体现这一生物学观点的是（ ）A、毛细血管管壁薄、管腔细、血流速度慢，适于进行物质交换 B、肺泡壁与毛细血管壁都只有一层上皮细胞构成，这有利于肺与外界进行气体交换 C、鼻腔黏膜可分泌黏液，且黏膜内分布着丰富的毛细血管，这有利于呼吸道将吸入的空气变得清洁、温暖而湿润 D、小肠壁的内表面有环形皱嬖和小肠绒毛，使小肠的消化和吸收面积大大增加8. 吃粽子、划龙舟是我国端午节的传统习俗。糯米是制作粽子的主要材料，含有丰富的淀粉。其被人体初步消化的部位是（ ）A、口腔 B、胃 C、小肠 D、大肠9. 既能分泌激素，又能分泌消化液的是（ ）A、垂体 B、甲状腺 C、胰腺 D、性腺10. 小肠是消化吸收的主要器官。下述特点中与小肠吸收功能无关的是（ ）A、小肠绒毛中有毛细血管 B、小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛 C、小肠内有肠液、胰液等多种消化液 D、小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄11. 如图为人体内某结构的血流情况示意图，乙代表某结构，甲、丙代表与其相连的血管，箭头代表血流方向。下列说法正确的是（ ）
A、若乙表示毛细血管网，则丙内流静脉血 B、若乙表示小肠，则丙内含氧量增加 C、若乙表示肾小球，则丙是动脉血管 D、若乙是胰岛，空腹时丙内胰岛素会增加12. 如图所示是某实验小组探究“馒头在口腔中的变化”的实验设计，试管均置于370C温水中10分钟，下列关于该实验的描述，正确的是（ ）
A、三支试管滴加碘液后，实验结果是①号和③号试管变蓝 B、将①号试管去除，②号和③号试管能形成一组对照实验 C、①与③对照，可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头消化的作用 D、滴加碘液后，若①号试管变蓝，②号试管不变蓝，说明唾液淀粉酶可以消化淀粉13. 小肠是消化和吸收的主要场所，其中与吸收营养物质相适应的形态结构有（ ）①小肠长约5～6米，是消化道中最长的一段
②小肠内有许多种由消化腺分泌的消化液，如胰液、肠液等
③小肠内壁有许多皱襞，皱襞上有大量的小肠绒毛
④小肠绒毛内的毛细血管壁由一层上皮细胞构成．
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、①②③④14. 在消化道内，下列各项不能被人体直接吸收的营养成分是（ ）①蛋白质②葡萄糖③麦芽糖④脂肪⑤淀粉⑥氨基酸⑦水⑧初步消化的蛋白质⑨维生素⑩无机盐.
A、②⑥⑦⑨⑩ B、③⑥⑦⑧⑨⑩ C、①④⑤⑦⑨⑩ D、①③④⑤⑧15. 在四支试管中注入等量的植物油，然后分别滴加下列几组消化液，振荡并静置于37℃温水中，观察发现植物油最先消失的是（ ）A、胆汁、唾液、胃液 B、胆汁、唾液、肠液 C、胃液、肠液、胰液 D、胆汁、胰液、肠液二、实验探究题
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16. 小麦磨成的面粉，其主要成分是淀粉。某中学的生物兴趣小组在探究“面粉在口腔中的变化”时，按下表所示的方案进行实验。请观察思考后，回答问题。
试管编号
面粉糊
唾液有无
是否搅拌
温度
恒温处理
滴加碘液
1
适量
2mL唾液
搅拌
37℃
10分钟
2滴
2
适量
2mL清水
搅拌
37℃
3
适量
2mL唾液
搅拌
0℃
4
适量
2mL唾液
搅拌
100℃
(1)、为了探究“唾液对面粉的消化作用”，应选用1号和号试管进行对照实验。(2)、如果要选用1号、3号、4号试管进行实验，则所探究的问题是对消化酶消化作用的影响。(3)、恒温处理10分钟后，向4支试管中分别滴加碘液，你预测不变蓝的是号试管，原因是淀粉被分解成了 ， 不能发生显色反应。(4)、小肠是人体吸收营养物质的主要器官，原因之一是小肠内表面有环形皱襞，皱襞上有许多 ， 大大增加了吸收营养物质的面积。三、读图理解题
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17. 牛奶中含有丰富的蛋白质、乳糖等营养物质，牛奶中含有的乳糖需要在乳糖酶的作用下分解为小分子物质，才能被吸收。当乳糖酶缺乏或活性降低时，乳糖经消化道下行被细菌分解产生大量气体，会出现腹痛、腹泻、腹胀等“乳糖不耐受”症状，如图一所示，图二为人体消化系统结构示意图，请结合图示回答问题：
(1)、乳糖属于（填“无机物”或“有机物”），正常情况下消化成小分子物质后主要在图二中【】处被吸收，该部位适于吸收营养物质的结构特点有（写两点）。(2)、消化道中参与牛奶中蛋白质消化的消化液有 ， 蛋白质最终被分解为进入循环系统。(3)、请结合图一分析，食物中淀粉、蛋白质，脂肪这三种营养物质与乳糖的消化场所完全相同的是。
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