安徽地区2023－2024学年上学期九年级人教版物理期末模拟试题
试卷更新日期：2024-01-17 类型：期末考试
一、填空题
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1. 在汽油机的压缩冲程中，汽缸内气体温度升高，这是通过的方式使汽缸内气体内能发生改变；把饮料放进冰箱，饮料温度降低，这是通过的方式使饮料的内能发生改变．2. 完全燃烧140g焦炭（焦炭的热值为3.0×107J/kg）放出热量的30%被水吸收，则能使30kg20℃的水温升高到 ℃．3. 电阻R1=20Ω，R2=30Ω，将R1和R2并联后接在电源电压为12V的电路中，则通电后，通过电阻R1和R2的电流之比 I1∶I 2=4. 如图所示是工厂、加油站里常见的静电清除杆。当工人进行静电清除时，只需站在杆旁，用手触摸静电清除杆顶部的黑色圆球即可。若人体带正电，则清除静电时，杆内电子移动的方向为 （选填“由上到下”或“由下到上”）。
5. 改变内能有不同的方式，如图甲所示是向装有少量水的瓶子内不断打气，当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现白雾，这是瓶内的水蒸气通过的方式使本身的减小，温度降低，水蒸气液化形成小水珠；如图乙所示电热棒是通过的方式对烧杯中的水进行加热的．
6. 一个成年人参加一次长跑，身体消耗的能量为1.32×107J，这些能量相当于完全燃烧1.1kg的干木柴才能得到，则干木柴的热值为J/kg7. 已知在导体的材料和横截面积相同时，导体的电阻与导体的长度成正比。将一段阻值为45Ω粗细均匀的电阻丝围成一个封闭的等边三角形，如图所示，则 A、B 两点间的电阻为Ω。
8. 已知酒精的热值是 ， 若酒精灯燃烧时有的热量被水吸收，则完全燃烧100g酒精能够将g水从加热到。[]9. 为了减少污染，可对秸秆进行回收加工制成秸秆煤，完全燃烧200g秸秆煤可放出的热量若可以全部被水吸收，则可使 kg的水温度升高50℃。[c水=4.2×103J/(kg∙℃)，q秸秆=2.1×107J/kg]二、单选题
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10. 下列关于粒子和宇宙的说法正确的是（ ）A、汤姆生发现电子说明原子是可分的 B、扫地时尘土飞扬说明分子在永不停息地做无规则运动 C、大到天体，小到微观粒子都在不停地运动，其中太阳是宇宙的中心 D、把100mL酒精和100mL水混合在一起，体积等于200mL11. 在进行如图所示的实验或有关装置工作时，能量转化情况相同的是（ ）
A、丙和丁 B、甲和丙 C、甲和乙 D、乙和丁12. 2022年4月16日，神舟十二号载人飞船从空间站成功返回地面，圆满完成各项任务。下列说法正确的是（ ）A、太空中的载人飞船没有内能 B、空间站与地面间是通过电磁波传递信息的 C、空间站中的航天员没有惯性 D、返回舱在返回的过程中始终处于平衡状态13. 小王同学对冰加热，她将冰熔化成水直到沸腾的过程，绘制成如图所示的温度随时间变化的图象，下列分析正确的是（ ）
A、图象中的DE段是冰的熔化过程 B、AB，CD段物质在吸热，BC，DE段物质没有吸热 C、冰熔化过程用时6min D、BC段物质的温度保持不变，内能不变14. 如图所示，电源电压保持不变，开关S闭合后，当S1由断开变为闭合时，则下列说法正确的是（ ）
A、A1的示数变大，A2的示数变大 B、A1的示数变大，A2的示数不变 C、A1的示数不变，A2的示数不变 D、A1的示数不变，A2的示数变小15. 某实验小组用两个相同的灯泡连接了如图所示串联电路，当开关闭合后发现甲、乙两灯都不亮，为了找到故障原因，小张用一根导线来检查，当导线与AB连接时，甲灯不亮乙灯亮，当导线与BC连接时，两灯都不亮，由此推测故障是（ ）
A、AB两点间存在短路 B、AB两点间存在断路 C、BC两点间存在短路 D、BC两点间存在断路16. 炎热的夏天，小明打着赤脚在烈日当空的小河边游玩时发现：岸上的石头热得烫脚，而河水却比较凉，其主要原因是（ ）A、石头的吸热能力强，因此石头升温快 B、水吸收的热量少，因此河水比岸上石头的温度低 C、这是小明的错觉造成的，实际上岸上石头与水的温度相同 D、水的比热容比石头的大，在受到太阳同样照射的情况下，水升高的温度少17. 下列现象在形成过程中，需要吸收热量的是（ ）A、
冰雪消融
B、
河畔的浓雾
C、
晶莹的露珠
D、
洁白的雾凇
18. 下列诗句中蕴含的光学知识，说法正确的是（ ）A、“湖静映彩霞”是光的折射现象 B、“风吹草低见牛羊”是光的折射现象 C、“绿树荫浓夏日长”，树荫是光的反射现象 D、“潭面无风镜未磨”是光的反射现象19. 一摞棋子静止在水平桌面上，用钢尺快速击打中间的一颗棋子，该颗棋子飞出而上面棋子落下，如图所示。下列说法正确的是（ ）
A、棋子飞出后，不再受到力的作用 B、棋子飞出后，只受到重力的作用 C、棋子被击飞后，在惯性的作用下会继续运动 D、棋子被击飞，说明力改变了物体的运动状态三、实验题
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20. 如图所示是“探究水和食用油吸、放热性能”的实验装置，实验中用电加热器给水和食用油加热。
(1)、实验中应保证水和食用油的初温与 （选填“质量”或“体积”）都相同；(2)、实验中用 （选填“相同”或“不同”）规格的电加热器加热相同的时间，可以认为水吸收的热量 （选填“大于”、“小于”或“等于”）食用油吸收的热量；(3)、记录实验数据并绘制出两种液体温度随加热时间变化的图像如图所示。由图像可知，水和食用油升高相同的温度， 的加热时间更长，说明它的吸热能力更 ；(4)、实验发现不同物质在质量相同、升高的温度相同时，吸收的热量一般不同。为了表示不同物质吸、放热性能，物理学中引入了 这个物理量；(5)、由图可知，食用油的比热容 c 油= J/(kg⋅ ℃).21. 小明用如图所示的电路探究“电阻中的电流跟两端电压的关系”，如图是小明未完成连接的实验电路，用两节干电池作电源。
(1)、若要求滑动变阻器滑片向左移动时，电流表示数增大，请用笔画线代替导线，完成如图中实验电路的连接(2)、小明按照要求正确连接电路后，闭合开关，发现电压表指针偏转到满刻度的位置，其原因可能是（写出一个即可）。(3)、小明在实验中通过调节滑动变阻器滑片，测出通过电阻R的不同电流和对应的电压值，如表所示：序号
1
2
3
4
5
U/V
0.5
1.0
1.6
1.9
2.5
I/A
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
①请根据表中数据在如图中画出电阻R的U—I关系图像。
②小明在实验中所用电阻R的阻值为Ω，当通过的电流为0.5A时，电阻R消耗的电功率为W。
(4)、小明测得第5组数据后，未做其他操作就直接将电阻R换成10Ω的定值电阻，准备探究“电路中电流与电阻的关系”，接通电路后电流表的示数可能是____。A、0.5A B、0.25A C、0.28A D、0.15A(5)、如果将实验电路中的电阻R更换成一个额定电压为3.8V、阻值约为10Ω的小灯泡后，要进行“测量小灯泡的额定功率”的实验，则对实验电路还必须进行怎样的改动：、。22. 如图所示的是“探究焦耳定律”的实验。
(1)、观察乙、丙两部分的实验装置，通过电阻R2的电流 （选填“大于”“小于”或“等于”）通过电阻R3的电流，这是在探究 对电热的影响。(2)、观察甲、丙两部分的实验装置，会发现电阻 （选填“R1”或“R3”）产生的热量更多，由这一现象可知，（选填“电流”或“电阻”）对电热的影响更大。23. 在“测定小灯泡的电功率”的实验中，选用如图甲所示的器材，其中电源电压为6V，小灯泡额定电压为2.5V（灯丝电阻约为12Ω）。
(1)、为能顺利完成该实验探究，下列两种规格的滑动变阻器应选用____；选填：（“A”或“B”）A、“10Ω0.5A”的滑动变阻器 B、“20Ω0.5A”的滑动变阻器(2)、用笔画线代替导线，将图甲所示的实物电路连接完整；(3)、连接电路时，开关应 ， 闭合开关前，应将图甲中所示的滑动变阻器的滑片滑到端（选填：“A”或“B”）；(4)、闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不发光，电压表有示数，电流表无示数，若电路只有一处故障，则故障原因是：；(5)、排除故障后，闭合开关，移动滑片，发现电压表的示数如图乙所示，其读数是V；为了测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向端移动（选填：“A”或“B”）；(6)、通过小灯泡的电流随它两端电压变化的关系如图丙所示．分析图象可知：①该小灯泡正常发光时的电阻是Ω；额定功率为W；
②小灯泡灯丝的电阻是变化的，主要是受变化的影响。
四、计算题
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24. 小明家新买来一台容积为80L的天然气热水器，小明学习了热效率的知识后，尝试估测该热器的热效率，当它进满水时，且“出水温度”设置为40℃后，开始加热，当水温达到40℃时，自动停止加热，已知当时自来水的温度是20℃，加热前天然气表的示数为69.9m3 ， 停止加热后变为70.1m3 ， 天然气的热值q天然气＝4.2×107J/m3 ， 水的比热容 ， 1L＝10-3m3。求：(1)、水箱中水的质量；(2)、水箱中水吸收的热量；(3)、该热水器的热效率为多少25. 如右图所示，R1的电阻为20Ω，当开关S闭合后电流表A的示数为0.5A，电流表A1的示数为0.3A．
求：
(1)、通过R2的电流(2)、电源的电压；(3)、电阻R2的电阻值．26. 理发店一般都装有快热式电热水器（如图甲），它的工作电路图和铭牌如图乙所示（图中R是加热电阻，其电阻不随温度而变化）丙是某理发店为它单独安装的电能表，则
(1)、若平均每个顾客理发洗头需电热水器正常工作5min，则这段时间内热水器消耗多少电能？(2)、理发师记得早上开门营业时电能表示数为
， 晚上下班时电能表示数如图丙所示，那么今天他为多少个顾客理发了？ (3)、为了提高服务质量，能不能在此电能表下再安装了一个5000W的空调（请通过计算说明）？如果直接安装到家庭电路中，可能会造成什么不良后果？（写出一种）