部编版2023-2024学年九年级下学期语文第5课《孔乙己》同步练习（培优卷）
试卷更新日期：2024-01-15 类型：同步测试
一、基础知识题
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1. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）A、荤菜 颓唐 附和 咸享酒店 B、格局 蒲包 淀放 兼收并蓄 C、拭去 门槛 窃书 不屑置辨 D、监督 绰号 青筋 污人清白2. 对下列病句修改不正确的一项是（ ）A、通过这次观看谷爱凌的短片，使我们明白自律是取得成功的关键。删去“通过”或“使”。 B、“双减”政策不仅有利于国家多样型人才的培养，而且有利于减轻学生家长的焦虑。将“不仅”改为“不但”。 C、随着北京冬奥会的召开，全国各地掀起抢购吉祥物冰墩墩。结尾加“的热潮”。 D、广大市民要掌握节水方法，树立节水观念，养成节水习惯。将“掌握节水方法”与“树立节水观念”互换位置。3. 下面句子排序正确的一项是（ ）
①一个人的青春是平庸无奇还是璀璨夺目，“觉醒”堪称关键变量。
②不觉醒，不仅难以成就“人生之春、人生之华”，更会在不知不觉中失去青春。
③“国家不可一日无青年，青年不可一日无觉醒。”这是李大钊在《晨钟报》创刊号上写下的话。
④反之，如果“立在人生的旁边”迷迷糊糊、蹉跎度日，难免会虚掷稍纵即逝的青春韶华，最终遗憾一生。
⑤即使处于痛苦、困厄之中，也能潜心积蓄站起来的力量。
⑥觉醒了的青年，就如鲁迅所说，“遇见深林，可以辟成平地的；遇见旷野，可以栽种树木的；遇见沙漠，可以开掘井泉的
A、①④⑥③②⑤ B、③②⑥⑤④① C、③①⑥⑤④② D、③①⑥⑤②④4. (2021·甘肃定西质检)下列句中加点成语使用不当的一项是（ ）A、他说起话来唠唠叨叨 ， 使人讨厌。 B、面对别人的嘲笑，罗荣桓不屑置辩 ， 依然孜孜不倦地攻读，从书中寻找自己的乐趣和立身处世的道理。 C、面对此情此景，他居然在心里无动于衷。 D、文章通过个性化的语言描写，揭示了孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格。二、语言综合运用
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5. 鲁迅先生在《孔乙己》一文中运用了多种人物描写方法来刻画孔乙己这个形象，如肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写等，这些描写方法的运用，使孔乙己的形象生动地展现在我们面前，给我们留下了深刻的印象。
请你也运用适当的人物描写方法，为我们塑造某个人物形象。
6. (2021·新疆质检)班级开展“走近鲁迅”的综合性学习活动，请你参加。(1)、班级要举行“走近鲁迅”专题学习活动，要求至少结合两篇课文确定一个研究专题。请参考示例，简要介绍你的研究活动。示例：
【专题名称】鲁迅小说中的“小人物”
【研究依据】《孔乙己》中的孔乙己、《故乡》中的闰土
【我的发现】他们都是生活在社会最底层的普通人，既老实善良，又愚昧落后。鲁迅对他们的态度是“哀其不幸，怒其不争”，同时对造成他们人生悲剧的社会根源进行了深入思考。
我的研究：
【专题名称】
【研究依据】
【我的发现】
(2)、“回目”是中国传统小说常见的标题形式，常常采用对仗的方式，一方面概括章节内容，另一方面暗示结构主题。请参照下面的示例，补充出空缺之处。示例：《智取生辰纲》——杨志押送金银担，吴用智取生辰纲《孔乙己》：小酒店大世界，； ， 尝尽人生酸辛
(3)、学习了《孔乙己》之后，王强写了几句感悟，其中有一些问题，请你帮他修改。【甲】《孔乙己》是一篇讨伐封建科举制度的战斗檄文和强烈的呐喊。【乙】孔乙己这一鲜明的艺术形象让我们分明地看到这个科举制度的牺牲品在悲苦人生道路上留下的长长的一串足迹。读完《孔乙己》，一位被封建科举制度深深毒害的清末下层知识分子的形象浮现在我眼前。
①【甲】处画线句中有搭配不当的问题，请提出修改意见：。②【乙】处画线句中有语序不当的问题，应将“”和“”互换位置。
7. 某班拟开展“走进文学部落”系列活动，请你参加并完成下列任务。(1)、班上准备创办一份班刊，请你给班刊取一个富有文学韵味的刊名。(2)、班级文学社开展“重新设计作品人物命运”的活动，请你仿照例句的形式，重新设计孔乙己的命运。例句：假如范进没能考中举人，他最终的命运只能是穷愁潦倒，饥饿而死。
假如孔乙己考中了举人，他。
(3)、班级文学社要选取一副对联悬挂在阅览室，最合适的一项是（ ）A、宾至如归，少安毋躁 B、四面荷花三面柳，一城山色半城湖 C、室雅何须大，书香不在多 D、藏古今学术，聚天地精华8. 为加强对鲁迅及其作品、思想的认识和理解，你班准备开展以“认识鲁迅”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。(1)、【解读方法】要解读一个人，首先要深入地了解他的生平。你认为可以通过哪些途径来搜集关于鲁迅的资料？（至少写出两种）(2)、【人物解读】下面是某同学搜集的资料，你从中看到了一个什么样的鲁迅？①鲁迅有言，在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。
②北京大冷天鲁迅先生还穿着单裤，他对朋友说：“你看我的棉被，也是多少年没有换过的老棉花。你看我的铺板，我从来不愿意换厚被子。生活安逸了，工作就被生活所累了。”
(3)、你因为身体不适不能参加本次综合性学习活动，请你写一张请假条，向班主任张老师请假一天。9. 校学生会开展“走进基层·了解普通人物”系列活动，请你参与。(1)、请按要求修改活动通知。通 知
各位同学：
为了更好地落实“走进基层·了解普通人物”活动的要求，校学生会经研究决定，将在11月15日下午3点举行“走进基层·了解普通人物”成果汇报报告活动。请认真做好调查准备工作，准时参加。
校学生会
2021年11月19日
①画线句子语义重复，应该将“”删去。
②这则通知内容不完整，应补充：。
③通知的格式有一处不规范，请提出修改意见。
(2)、根据下面的诗句，写出古代普通人所从事的职业名称。①家逐船移浦浦风：
②负耒迟须带月归：
(3)、周末的一天，你订了一份外卖，外卖小哥接单之后，天气突变，狂风骤雨，他在路上给你打电话，说无法按时送达，你会如何回复他？三、现代文阅读
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10. 阅读《钓不到鱼，就去够苹果》一文，完成下面小题。
钓不到鱼，就去够苹果
朱成玉
①那是我人生中苦不堪言的一年，高考落榜的痛苦，让我一度想到了自杀。我辜负了家人对我的期望，那些日子，我溺在负疚的潮水里，不能自拔。我抱怨上天的不公，自己多年来的寒窗苦读，却得不到一点回报。
②为了让我散心，父亲特意请了假，让我陪他去钓鱼。我还不知道父亲会钓鱼呢，我们来到郊区，看到广阔无边的原野，看到一簇簇野花尽情地绽放，舞动着城市里没有的妖娆。我深深地吸了一口气，让大自然的清新暂时吹散我心头的阴翳。
③钓鱼的地方有一棵果树，上面结满了苹果。但那棵果树很高，那些高高在上的苹果，令我只有仰望的份儿。
④看我蹲在那里望身后的苹果树，父亲知道我是馋那树上的苹果了。就递给我一根树枝，对我说，蹲着是永远吃不到苹果的，为什么不站起来去试试？
⑤我犹豫了一下，但终究还是站了起来，走到那棵树下，拿那根树枝使劲地去够树上的苹果。费了半天劲，终于被我够下来一个又大又圆的苹果。我捧着它，兴奋地向父亲跑去。
⑥“没有什么是不可能的，”父亲看似漫不经心地说，“但首先是，你要站直了，只有挺起了腰身，才能摘到树上的苹果。”
⑦父亲的话，让我顿开茅塞。是啊，活着，人生就会有种种不容易，正是因为这份不容易，阳光才显得格外耀眼，绿叶才衬得格外鲜嫩。那些不容易，是命运赐给我们的苦难的盐，它可以为我们补充坚强的钙质。
⑧偶尔会有阴天，或者大雨滂沱。但太阳终会露出和蔼可亲的笑脸。一个合格的人，要像那棵顽强的向日葵那样，不能因为太阳的短暂缺席，就低下仰望的头颅。
⑨我听明白了父亲的话，也理解了父亲的良苦用心。我和父亲说了想重读一年的打算，并在心底发誓，来年的这个时候，一定会让自己人生的树上，结出一颗闪光耀眼的苹果。
⑩“这才是我的儿子。”父亲如释重负，高兴地拍着我的肩膀。那天，我们父子俩谈了很多，不知不觉，天色已晚。
⑪霞光满天，我们收拾好行囊准备回城，这个时候我才发现，父亲一条鱼都没有钓到。我半开玩笑地对父亲说：“不会吧，你钓鱼的技术不会这么差吧？看回家妈妈怎么笑话你！”
⑫父亲挠挠头，不好意思起来。“其实我压根就不会钓鱼，就是想找个借口和你谈谈心。这套渔具是我跟同事借的，也就是来装装样子。你看，早上匆忙，连鱼饵都没带。”
⑬我大声地笑着，“爸爸，你告诉了我，要站直了才能摘到树上的苹果。那我也告诉你，要挂上鱼饵才能钓到鱼！”
⑭“没关系，钓不到鱼，就去够苹果。”父亲也忍不住大声爽朗地笑着。
⑮在晚霞的照耀下，这个一条鱼都没有钓到的“笨蛋老爸”，竟是如此可爱！
(1)、阅读全文，用简洁的语言概括选文的主要内容。(2)、文中画横线的句子运用了什么修辞？有什么作用？那些不容易，是命运赐给我们的苦难的盐，它可以为我们补充坚强的钙质。
(3)、文中画波浪线句运用了什么描写方法？有什么作用？“这才是我的儿子。”父亲如释重负，高兴地拍着我的肩膀。
(4)、结合全文内容，说说父亲是一个怎样的人。(5)、有人说文章的标题《钓不到鱼，就去够苹果》很好。请你分析这个标题好在哪里？四、写作题
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11. 微写作。
“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，每个季节都有独特的景致。选择你喜欢的一个季节进行描写。
提示：抓住所选季节的特点，或某个景物在某一季节的特点进行描写；遵循一定的写景顺序，例如由远及近、由高到低等；运用1—2种描写景物的方法，例如动静结合、修辞等；要把“我”对所选季节的喜爱之情渗透在字里行间，做到寓情于景，情景交融。
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