西安市雁塔区第二中学2023-2024学年九年级上学期第一次阶段性测评历史试题
试卷更新日期：2024-01-11 类型：月考试卷
一、选择题（共24道试题，每题1分，共计24分。每道题只有一个选项符合题意）
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1. 代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，为世界文明的发展作出了杰出的贡献。下列文明成果出现在“美索不达米亚”平原的是（ ）。
A.金字塔
B.《汉谟拉比法典》
C.释迦摩尼佛像
D.甲骨文
A、A B、B C、C D、D2. 在亚历山大庞大的远征军队伍中“有工程师、科学家、地理学家、测量师等专门人才。他们沿途收集资料、绘制地图、与当地人交往”。这一现象表明，亚历山大远征客观上（ ）。A、推动希腊民主制度的扩展 B、导致希腊罗马文明的消亡 C、加速亚非自然经济的解体 D、促进了欧亚非文化的交流3. 公元前450年左右，罗马颁布了成文法。这部法在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，罗马法制建设的第一步，也是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。这部法律是（ ）。A、《汉谟拉比法典》 B、《拿破仑法典》 C、《十二铜表法》 D、《罗马民法大全》4. 根据现有史料可知，人类祖先分别在多个区域创造了古代文明。这些早期先民的文化区域，时间上有先后、规模上有大小、水平上有高低，它们各有特点，自成体系，既有个性，又有共性。这表明世界古代文明（ ）。A、统一性 B、融合性 C、多元性 D、继承性5. 某班历史复习课展示了三张图片。图一封君和封臣，图二庄园地图，图三大学分布图。这节复习课的主题应该是（ ）
图一
图二
图三
A、古代亚非文明 B、欧洲封建时代 C、近代文明的曙光 D、早期殖民掠夺6. 欧洲中世纪的庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，备有耕畜和各种生产具，还有一些手工作坊及专职手工业者，可以生产各种生活和生产所需的物品。这说明欧洲庄园（ ）A、体现出自给自足的特点 B、有利于城市自治的形成 C、体现了王权专制的色彩 D、带来了商品经济的发展7. 有学者说，中世纪的欧洲是黑暗的，但也有些许光亮。这“些许光亮”就包括了欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。“最美好的花朵”是指（ ）A、城市的自治 B、庄园的流行 C、大学的兴起 D、教会的统治8. 从7世纪中期开始，日本人的服饰、饮食、建筑、生活习惯、社会风俗以及日本的政治、经济制度都有中国唐朝的印记。古代日本出现这种状况的主要原因是（ ）A、大和统一 B、大化改新 C、幕府统治 D、明治维新9. 中世纪晚期，欧洲的分封形式和庄园制度发生了变化，采用新的生产方式经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。这种新的生产方式（ ）。A、推动了市民阶层的兴起 B、推动了人们思想的解放 C、巩固了封建领主的统治 D、促进了社会经济的发展10. 从15世纪末开始人们认识世界的视野发生了大变化，亚欧“整体”扩展到欧亚非美四大洲联系为一个整体。与这一化有关的是（ ）。A、中世纪城市复兴 B、新航路的开辟 C、艺复兴运动 D、工业革命完成11. 17-18世纪欧洲商人以廉价工业品运到非洲换取奴隶，把奴运到美洲卖掉，从美洲购回原材料，制成商品再运到非洲以换取奴隶的循环贸易活动。它反映的是（ ）。A、三角贸易的出现 B、工业革命的冲击 C、美洲人口的膨胀 D、殖民体系的确立12. 1688年11月5日，威廉率领荷兰海军在英国登陆，12月10日，姆士二世仓皇逃到法国。因为这是一场成功的不流血的革命，因而在英国史上被称为“光荣革命”。这次革命（ ）。A、推翻了国王专制统治 B、在英国建立了共和国 C、由人民群众主导推动 D、使英国从此不设国王13. 这部法律设计的制衡机制，“首先是各州和联邦政府之间的分权制衡....其欺 是联邦政府内部立法、行政、司法......的分权制衡，第三......对立法权再度分割”。该法律是（ ）。A、《权利法案》 B、《人权宣言》 C、《独立宣言》 D、1787年宪法14. “欧洲各国历史中没有比法国革命更重要的。它的重要性不在于改变政府的形式，而在于每个人的意识中，因革命引起了对人生与社会种种新的认识。”这体现了法国大革命（ ）A、揭开了资产阶级革命序幕 B、促进了君主立宪制的形成 C、创建了新型的联邦制国家 D、广泛传播了自由民主思想15. 动力的革命解放了人的手，运输的革命又使人类远距离的生产与消费成为可能，这便是在英国兴起的广泛而深刻的工业革命。”材料中“动力的革命”和“运输的革命”分别指（ ）。A、蒸汽机的广泛使用；汽车的发明 B、电力的广泛应用；火车的发明 C、电力的广泛应用；汽车的发明 D、蒸汽机的广泛使用；火车的发明16. 马克思主义诞生后，国际共产义运动蓬勃发展。1871年3月，法国无产阶级和人民群众举行武装起义，建立了世界上第一个无产阶级政权。该政权是（ ）。A、巴黎公社 B、第一国际 C、苏维埃政府 D、共产主义者同盟17. 某历史活动课同学们激烈谈论了“玻利瓦尔和圣马丁”“章女王”“华盛顿”等历史人物。你认为他们讨论的主题可能是（ ）。A、资本主义制度初步确立 B、资本主义制度扩展巩固 C、反殖民斗争与民族解放 D、对外交流促进世界发展18. 下图所示内容，反映了18世纪俄国彼得一世改革和19世纪日本明治维新（ ）
彼得一世剪大臣的胡子
明治维新后音乐厅演凑欧洲管弦乐
A、受到了外来势力的威胁 B、社会性质发生了改变 C、走上了资本主义的道路 D、社会生活走向近代化19. “林肯反对奴隶制， 但他把奴隶制看作是次要问题。......他的主要目的是美国不应该被分裂成显然不同而相互倾轧的两个部分。”材料表明当时美国（ ）。A、政治体制转变 B、国家统一为重 C、独位战争胜利 D、种族歧视消除20. 科技发明深刻影响着人类的生活。在现实生活中，我们仍在享用的第二次工业革命的成果是（ ）。
①蒸汽机车
②电脑
③汽车
④白炽灯
A、③④ B、①② C、①③ D、②④21. 19世纪，欧洲小学教育大规模发展，基本教育成为强迫性的公民义务。1870年到1900年，德国的文盲率从2%降低到0%，意大利的文盲率从59%降到33%。这一现象产生的最主要原因是（ ）。A、工业经济的需要 B、民主进程的推动 C、人权意识的增强 D、科学事业的进步22. 1687年，牛顿的具有划时代意义的一部科学巨著出版，物理学成为一门独立的学科。这部巨著是（ ）。A、《共产党宣言》 B、《自然哲学的数学原理》 C、《天工开物》 D、《物种起源》23. 理清历史时序是学习历史的一种基本方法，下列历史文献按发表时间先后排列正确的是（ ）。①《人权宣言》②《权利法案》③《解放黑人奴隶宣言》④《共产党宣言》
A、①②③④ B、①③④② C、②①④③ D、④②①③24. 历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述，不带任何功能性定位；历史解释是对历史事物的原因、意义等进行理性分析和客观评判。以下属于历史解释的是（ ）A、1488年，迪亚士到达非洲的好望角 B、1588年，英国海军打败西班牙“无敌舰队” C、1789年，巴黎民众攻占巴士底狱 D、1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法二、非选择题（共3道试题，第25题10分，第26题12分，第27题14分，计36分）。
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25. 根据材料，回答问题。
材料一
图A但丁
图B莎士比亚
文化保存了大量的希腊、罗马古籍为文艺复兴提供了丰富的精神营养；12世纪末至13世纪初，中国的导航技术传到欧洲，大大促进欧洲远洋航海技术发展；人担当了沟通东西方文化的角色，中国的许多重大发明都是由他们传人欧洲的。
材料二13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求。这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。
——据(美)詹姆斯W汤普逊《中世纪晚期欧洲经济社会史》
(1)、 材料一图A和图B两位人物都是文艺复兴时期的代表人物，他们的作品充分体现精神(2)、根据材料二，归纳13世纪欧洲“经济社会变革”的表现，结合所学知识分析这些变革产生的影响。(3)、综合上述材料，结合所学知识，概括思想解放运动与经济社会发展之间的关系。26. 阅读材料，回答问题材料一英国光荣革命的非暴力手段，建立了一种新的政治制度......制度营造出一种宽松、自由和开放的环境。否则，就难以想象，英国社会如何能在18、19世纪和平地实现现代化。
——摘自《世界现代化历程》
材料二：
史料①史《独立宣言》及签署人署名
史料②签署《独立宣言》（约翰·杜鲁布尔1818年所作油画）
材料三尽管大西洋把英、法、三国永远地分隔开来，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定联系，而且也是相互影响、互相促进的。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件，最大的公约数是关于“权利”的诉求或“人权”的伸张。
——《世界史：以文明演进为线索》
(1)、材料一中英国建立“新的政治制度”是指什么制度。根据材料一，概括这种“新的政治制度”对英国社会的影响。结合所学知识，指出“实现现代化”与什么历史事件有关？(2)、材料二中的《独立宣言》颁布于哪一年?，结合所学知识，指出《独立宣言》体现了北美民众的哪些诉求?对比史料①和史料②，哪一史料对研究美国独立战争更具有史料价值?(3)、根据材料三并结合所学知识，指出“三个伟大历史事件”的爆发反映了当时社会怎样的发展趋势?结合所学知识，说明三个国家中，法国是如何以法律的形式诉求权利或伸张人权的?27. 阅读材料，回答问题材料一随着克里米亚的灾难，农奴的不断上升的压力变得不可抗拒起来；尼古拉的继任者亚历大二世把解放农奴当做代替革命的唯一办法。他的《解放法令》（1861年3月1日）解放了农奴，将农奴耕种的土地在农奴和贵族地主之间重新分配。这是俄国历史上的一个大转折点，甚至比美国历史上1863年的《解放宣言》义更重大。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史
材料二这场战争结束了建国以来一直存在的一国两制局面，最终消除了自由劳动与强制劳动制度的对立。是对半个世纪以来“州权至上”论的致命打击，体现了这一时期遍及西方的民族主义潮流：在德国和意大利是建立统一的民族国家，在美国是维护国家统一。300多万奴隶成为自由劳动者以后，给美国的经济增长、社会进步和全民文化程度的提高注入新的动力。
——张跃发、景晓强《近代文明史》
材料三电的发明和应用，打开了了解放生产力的大门，开辟了一个新的时代。与第一次技术革命截然不同，第二次技术革命完全是在近代科学理论直接指导下兴起和发展起来的。科学通过先进的技术直接转化为强大的生产力，从而为工业开辟空前广阔的领域和提供空前的发展速度。
——摘编自王斯德《世界通史》
(1)、根据材料一并结合所学知识，指出“《解放法令》”颁布的背景。结合所学知识，分析该法令的进步性主要体现在哪些方面?(2)、材料二中的“这场战争”指的是什么?战争中颁布的重要文献有？根据材料并结合所学知识，分析这场战争在美国历史上的重要作用(3)、结合所学知识，指出第二次技术革命的显著成就。根据材料三，分析第二次技术革命有什么突出特点。结合所学知识，指出这次革命带来的社会进步和社会问题。(4)、综合上述材料和问题，你认为推动国家发展的因素有哪些?