部编版2023-2024学年九年级下册语文1.《祖国啊，我亲爱的祖国》同步练习
试卷更新日期：2024-01-11 类型：同步测试
一、积累运用
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1. 阅读下面的文字，完成下面小题。
我想约你行走在彩虹里
那是青藏铁路正在穿越世界屋脊
那是西气东输通向天际的呼吸
那是杭州湾跨海大桥xián接太平洋的蔚蓝色跑道
那是三峡大坝云蒸霞蔚的雄起
那是南水北调挥洒出的一行浪漫诗句
我想约你去新农村做客
那里的土地正翻种着时代的新绿
如歌的田野传唱着三农新曲
连续增产增收的丰收锣鼓啊
让城里打工的兄妹都想重新扶起钯犁
去犁平城乡间千年的差距
去快乐地拓展小康人家花团锦簇的新天地
(1)、根据拼音写汉字，给加点的字注音。屋脊 xián接 花团锦簇
(2)、选文中有错别字的词语是“”，正确写法是“”。(3)、“云蒸霞蔚”中“蔚”的意思是 ____A、草木茂盛 B、（云气）弥漫 C、有文采 D、盛大2. 下列诗句朗读节奏划分正确的一项是（ ）A、我/是你河边上/破旧的/老水车 B、我/是你额上/熏黑的/矿灯 C、照你在/历史的隧洞里/蜗行/摸索 D、我是/干瘪的稻穗；是/失修的路基3. 下列本课诗中的意象，解说不当的一项是（ ）A、诗的第一节选取了一些富于象征意味的意象，如“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”等表现祖国的贫困与落后。 B、第二节中“是‘飞天’袖间/千百年来未落到地面的花朵”紧承上句“痛苦的希望啊”，表现希望未降临到中国。 C、第三节中以“刚从神话的蛛网里挣脱”比喻思想解放的艰难，以“新刷出的雪白的起跑线”比喻希望就在现在。 D、第四节中的“我是你的十亿分之一，/是你九百六十万平方的总和”，既是写自己，又是写这一代充满希望的青年。4. 文学常识填空。《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗的作者是我国当代女诗人。这首诗以人称写成。诗中抒情主人公代表着 ， 他们承担起使祖国繁荣富强的重任。诗歌表达了强烈的之情和深沉的历史责任感。
5. 某中学以“厉害了，我的国”为主题开展综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。(1)、为了更好地感受时代魅力，领略大国风采，校团委决定于2月25日下午3点组织九年级全体同学到大礼堂观看纪录片《厉害了，我的国》。请你代校团委拟一则通知。(2)、个人与国家紧密相连。请你结合此次活动感想，写一句座右铭，激励自己在人生道路上不断前行。（要求：不得借用名人名言）二、阅读理解
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6. 阅读下面的诗歌，完成小题。
樵夫，别砍那棵树
乔治·珀金斯·莫里斯
樵夫，别砍那棵树！
一根树枝也别碰！
我年轻时它遮蔽过我，
现在我得保护它。
这树是我先祖亲手
种在他的小屋边，
樵夫，让它立在那儿，
你的斧头别伤了它！
那棵熟悉的老树，
它的光荣和名声已传遍各处，
你还要将它砍下？
樵夫，别砍了！
它的根已在土里扎固；
哦，别砍那棵老橡树，
它现在已是参天的大树！
当我还是个无所事事的小孩，
我就常到它凉爽的树萌里；
我的姐妹也来到这里，
尽情欢乐，尽情嬉戏；
我妈妈在这里吻过我，
我爸爸在这里将我的手抚摸。
原谅我愚蠢的泪水，
让那棵老橡树留着！
老朋友，我的心弦紧绕着你，
就像你的树皮一样与你连在一起！
野鸟在这儿歌唱时，
你还会把树枝弯下，
老树啊！你还能顶住狂风暴雨！
樵夫，离开那地方；
当我还能伸手拯救它时，
你的斧子别伤着它。
(1)、“我年轻时它遮蔽过我，现在我得保护它”，“我”现在保护它仅仅是因为它曾经遮蔽过“我”吗？为什么？(2)、“原谅我愚蠢的泪水”，诗人为什么流泪？(3)、诗中的老橡树有着深刻的象征意义，说说你的理解。(4)、细读全诗，说说诗人的感情发生了怎样的变化？(5)、这首诗被作为环境保护的口号，请你为保护环境也拟一条标语。三、古文阅读
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7. 阅读下面的古文，完成小题。
〔甲〕世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
〔乙〕管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹，春往而冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中，无水。隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘地，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马、老蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？
（选自《韩非子·说林上》）
(1)、下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A、①食不饱，力不足，才美不外见 ②食之不能尽其材 B、①千里马常有，而伯乐不常有 ②乃放老马而随之，遂得道 C、①鸣之而不能通其意 ②蚁冬居山之阳，夏居山之阴 D、①老马之智可用也 ②以管仲之圣而隰朋之智(2)、用现代汉语翻译下面的句子。①且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
②今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？
(3)、托物寓意是古人的常用写法。〔甲〕文作者以“千里马”寓 ， 在韩愈看来，千里马被埋没的根本原因是什么？〔乙〕文管仲最后“遂得道”，是因为他相信（填写一个成语），这个故事告诉我们一个什么道理？
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