部编版2023-2024学年九年级下册语文1《祖国啊，我亲爱的祖国》同步练习
试卷更新日期：2024-01-11 类型：同步测试
一、基础题
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1. 阅读下面诗歌选段，完成问题。
我是你ｃù____新的理想，/刚从神话的蛛网里挣脱；/我是你雪被下古莲的胚芽；/我是你挂着眼泪的笑涡；/我是新刷出的雪白的起跑线；/是绯红的黎明/正在喷薄；/——祖国啊!
我是你的十亿分之一，/是你九百六十万平方的总和；/你以伤痕累累的乳房/喂养了/迷 wǎng____的我、深思的我、沸腾的我；/那就从我的血肉之躯上/去取得/你的富饶、你的荣光、你的自由；/——祖国啊，/我亲爱的祖国!
(1)、依次给语段中加点字注音，全部正确的一项是（ ）A、zhèng hèn B、zhēng hèn C、zhèng hén D、zhēng hén(2)、根据拼音写汉字，全部正确的一项是（ ）A、蔟 惘 B、簇 惘 C、簇 罔 D、蔟 罔(3)、下列关于诗歌理解不正确的一项是（ ）A、诗歌中说“我”是“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”等，这些事物都充满无限的生机和活力。字里行间透露出诗人为祖国在经历苦难之后又重新苏醒，充满生机而欢欣的心情。 B、《祖国啊，我亲爱的祖国》多采用“我是……”这种句式，一方面，这种结构强化了诗人与祖国之间的情感联系，把“我”和“祖国”化为一体；另一方面，这是一种“物我交流”的手法，更容易让读者从诗行中感受到诗人炽热的赤子之情。
C、第二节诗表达出一代青年要与祖国同呼吸、共命运，以自己的血汗去换取祖国的富饶、荣光、自由的心声。 D、全诗中的“我”就指诗人舒婷一人，抒发了其与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了其强烈的爱国之情和历史责任感。2. 下列句子没有运用比喻的修辞手法的一项是（ ）A、我是你雪被下古莲的胚芽；/我是你挂着眼泪的笑涡 B、我是你的十亿分之一，/是你九百六十万平方的总和 C、（我）是“飞天”袖间/千百年来未落到地面的花朵 D、我是你河边上破旧的老水车，/数百年来纺着疲惫的歌3. 将下列意象按其象征意义进行归类。(只填选项)意象：A.破旧的老水车 B.熏黑的矿灯 C.干瘪的稻穗 D.失修的路基
E.雪白的起跑线 F.绯红的黎明 G.“飞天”袖间千百年来未落到地面的花朵
象征意义：
(1)、祖国的未来和希望：。(2)、祖国长期以来贫穷与落后的状态：。(3)、人民心中难以实现而又从未消失的对未来幸福的希望：。4. 下面句子中的标点符号，使用错误的一项是（ ）A、“恩施高山雪场是雪友的天堂。”他说，“恩施的冰雪资源得天独厚，我们都格外看好这里的专业氛围。” B、谷雨时节，雨下得很从容，黄瓜、茄子、辣椒、西红柿、豌豆……等纷纷挂果，它们较着劲，热闹得紧。 C、榜样的力量是无穷的。一个好人，带动一群人；一群好人，温暖一座城。 D、张阿姨干上环卫工作后，慢慢揣摩出个中滋味——看着人们生活在整洁的环境中，仿佛他们的幸福美满都与自己有关。5. 下面语段中有语病的一句是（ ）（A）新时代为每个人提供了无比广阔的人生 ， （B）祖国的繁荣发展让人人都享有人生出彩的机会 ， （C）唯有全力以赴、奋勇拼搏，方能不负时代、不负韶华。（D）与祖国同心，与时代同行，高扬奋斗风帆、焕发昂扬斗志，我们必能成就人生的梦想，共同创造美好的未来。
A、A B、B C、C D、D6. 组织部的同学负责组织“传承英烈精神，凝聚奋进力量”演讲与朗诵汇报展示活动。(1)、为参加活动，小彦创作了一首表达对英烈敬仰并传承其精神的小诗，最后一句没有想好，请你仿照格式，帮她将诗歌补充完整。你看锦绣江河，
那些岁月铭记了勇者。
风雨之后，千万次坚信过的
黎明从此来了！
英雄的身影，
是猎猎风旗，插遍祖国的大地；
英雄的故事，
是铿锵音符，谱成豪迈的壮歌；
英雄的品质，
▲ ， ▲。
(2)、下面是小彦设计的小诗的诵读脚本，你认为不恰当的一项是（ ）A、“你看”后要稍作停顿，引出对英雄的赞美，引起听众注意。 B、“千万次”要重读，强调英雄的信仰对民族解放的重要意义，表达由衷的敬佩，要读得低沉平缓。 C、“是猎猎风旗”“是铿锵音符”运用了比喻的修辞手法，写出了英雄铁骨铮铮、一往无前的形象，要读得高亢有力。二、阅读题
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7. 阅读下面这首诗歌，完成后面题目。
旗
鲜艳的红色的方布上/缀着金色的斧头镰刀
被阳光浸浴着/被风吹拂着
旗，庄严地飘荡着/在亚洲的广阔的土地上
人类解放的信号/旧世界崩坍的标记
眼泪所栽培的欢笑/血所灌溉的花朵
旗，欣喜地飘荡着/在中国的古老的土地上
一九四二年四月
(1)、本诗选自《》，书中的诗歌，出现最多的意象是和太阳。(2)、下列对这首诗内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A、打破了旧体诗的束缚，上下两节整齐划一，每节用近乎散文的诗行，自由抒发。 B、“红色的方布”“金色的斧头镰刀”，意象色彩鲜艳，体现出新诗绘画美的特点。 C、通过对“旗”的印象、感觉的捕捉，讴歌了中国共产党给人类带来的光明和希望。
D、诗歌每节的最后两句，句式一致，运用了复沓的手法，回环往复，具有音韵美。