浙教版八年级下册科学寒假预习精选题-第二单元-第1节模型符号的建立与应用
试卷更新日期：2024-01-10 类型：同步测试
一、单选题
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1. 模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察或复杂的事物。下列四幅图中不属于模型的是（ ）A、
B、
C、
D、
2. 高铁是中国一张靓丽的名片，车厢内禁止吸烟须张贴的标志是（ ）A、
B、
C、
D、
3. 模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的复杂事物，仔细观察四幅图片，不属于模型的是（ ）A、甲烷分子
B、浙江省疾控中心标识
C、原子结构
D、欧姆定律
4. 下列属于符号的是（ ）A、
B、C+O2 CO2
C、
D、
5. 模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。下列不属于模型的是（ ）A、
B、
C、
D、
6. 下列图示不属于模型的是（ ）A、足球烯
B、电路图
C、质量体积关系图
D、有毒标志
7. 下图中不属于模型的是A、
磁感线
B、
二氧化碳分子
C、
磷元素和硫元素（道尔顿）
D、
叶结构
8. “建模”是科学学习中的一种重要方法。下列选项中没有使用模型法的是（ ）A、
B、
C、
D、
9. 在科学研究中，有时需要建立一个适当的模型来揭示客观对象的形态、特征和本质；有时也可以用符号来简单明了地表示事物。下列属于符号的是A、原子结构
B、新冠病毒
C、节水标志 
D、足球烯结构
10. 下列各项中，不属于模型的是（ ）A、欧姆定律：I= B、水分子：
C、金属元素钠：Na
D、一种原子结构：
11. 从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法。如图是某密闭容器中氢气燃烧的微观示意图（“●”表示氧原子，“○”表示氢原子）。下列说法错误的是（ ）
A、变化Ⅰ是化学变化，变化Ⅱ是物理变化 B、变化Ⅰ反应的基本类型为化合反应 C、变化Ⅰ反应前后原子的种类发生了改变 D、变化Ⅱ前后分子的种类没有发生改变12. 下列选项不属于模型的是（ ）A、
一种原子结构
B、
氧分子
C、
镁元素Mg
D、U＝IR
13. 模型法是学习科学的重要方法，下列不属于模型的是（ ）A、
B、
C、
D、
14. 下列表达方式中不属于模型的是（ ）A、
水分子
B、
电压表
C、
D、
磁感线
15. 下列关于模型的说法正确的是（ ）①可以是某种物体放大或缩小的复制品
②可以是一幅图、一张表或计算机图像
③可以表示一个过程，如描述水的三态变化的示意图
④有的模型是抽象的，如一些数学公式
A、①② B、①②③ C、①②④ D、①②③④16. 下列科学家的科学研究中，没有用到模型的是（ ）A、宇宙体系(哥白尼)
B、表示磷元素(道尔顿) 
C、叶结构
D、二氧化碳分子
17. 模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的复杂事物，仔细观察四幅图片，不属于模型的是（ ）A、眼球结构
B、大众汽车标志 
C、浙江省地图 
D、甲烷分子 
18. 如图是某化学反应的微观示意图，相同的球代表同种原子。下列说法不正确的是（ ）
A、分子由原子构成 B、分子大，原子小 C、原子在化学反应中不可再分 D、化学反应前后原子的种类和数目不变19. 下列模型将微观的事物变为宏观的是（ ）A、“长征二号F"运载火箭模型 B、人体结构模型 C、牛顿第二定律：F=ma D、水分子模型20. 在科学探究过程中，会用到很多科学方法，如控制变量法、放大法、分类法、模型法等，以下用到模型法的是（ ）A、根据生物能否进行光合作用分为植物和动物 B、用光线表示光的传播方向 C、探究压力的作用效果与哪些因素有关 D、将细线悬挂着的一乒乓球轻轻靠在发声的音叉上，乒乓球会被弹开，这一现象说明发声的音叉在振动21. 下列叙述存在科学性错误的是（ ）A、用不同的符号表示事物，可避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱 B、一个模型可以是一幅图、一张表或者计算机图像 C、水的三态变化属于物理变化 D、地球仪是表示地球的符号22. 如图所示，关于某物质的三态变化模型，下列有关说法错误的是（ ）
A、物质由固态变成液态再变成气态的过程中，分子间的空隙在不断地变大 B、物质的三态变化过程中出现的三种分子，分别是固态分子、液态分子、气态分子 C、物质的三态变化过程中，分子间的空隙发生了变化，但分子本身并没有变成其他分子 D、物质在三态变化过程中，分子间的空隙大小分别是气态大于液态，液态大于固态23. 下列关于模型的说法正确的是（ ）①模型都是通过抽象的形式来表达认识对象特征的
②模型可以是某种物质放大的或缩小的复制品，也可以是一幅图、一张表或计算机图像
③模型可以表示一个过程，如描述水的三态变化的示意图
④有的模型是抽象的，如一些数学公式
A、①② B、①②③ C、②③④ D、①②③④二、填空题
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24. 已知2个氢分子和1个氧分子可以发生化学反应生成2个水分子，某同学设计了如下模型来表示这一反应过程： ☆☆+☆☆+◆◆ → ☆◆☆+☆◆☆。请你指出该同学用来表示氢分子的符号是；用来表示水分子的符号是。25. 请你认真观察、分析对比下面示意图并回答问题。
(1)、水分解是变化，水汽化是变化。(2)、从微观角度分析，上述两种变化的根本区别是。(3)、由此分析，分子与原子的区别是。26. 模型方法：通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来代替和反映客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的、和 ， 这是一个建模的过程，这样的方法就是模型方法。27. 下列两幅图表示的是液态水和气态水的状态模型，
表示水分子。 
(1)、图中表示气态水的是。(2)、液态水温度降低时变成态的冰，温度升高时变成态的水蒸气。(3)、水在状态变化中，(填“有”或“没有”)生成其他物质，请你概括出物理变化的实质：。(4)、从图中我们可以看出，水在状态变化中，是发生了变化。28. 二氧化碳是我们熟悉的物质，但我们却无法看到构成二氧化碳气体的分子，因而人们就用二氧化碳的分子模型来表示二氧化碳的结构。如图是二氧化碳的分子模型，其中○-●-○表示一个二氧化碳分子，而“●”代表碳原子，“○”代表氧原子。
(1)、根据图中的结构模型，能看出二氧化碳气体其实是由许许多多个构成的，而每个二氧化碳分子又是由构成的。(2)、如果用大写字母“C”表示碳原子，用“O”表示氧原子，原子的个数表示在字母的右下角，则表示二氧化碳的符号为。(3)、在一定条件下，二氧化碳气体也可以压缩成液态的二氧化碳。液态的二氧化碳和气态的二氧化碳都是由二氧化碳分子构成的。它们的不同在于分子之间的空隙不同，气态二氧化碳分子间的空隙比液态二氧化碳分子间的空隙大。根据以上信息，参照如图的模型，在下列方框中画出液态二氧化碳的模型。