浙教版八年级下册科学寒假预习精选题-第一单元-第2节电生磁
试卷更新日期：2024-01-10 类型：同步测试
一、单选题
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1. 汽车启动器是一种螺线管，驾驶者转动钥匙发动汽车时，相当于给螺线管通电。为研究螺线管的性质，小科同学绘制了一张图，你认为需要修改的一处是（ ）
A、电源正负极 B、小磁针指向 C、磁感线方向 D、螺线管的磁性2. 如图所示是项目学习小组的同学设计的漂浮式指南针，铜片、锌片和食盐水溶液共同组成了”盐水电池”，铜片是”盐水电池”的正极，锌片是负极。下列说法正确的是（ ）
A、通电螺线管的A端为N极 B、通电螺线管静止时B端指向地理南方 C、增加线圈的匝数可以减小通电螺线管的磁性 D、通电螺线管外C点的磁场方向向左3. 如图所示，电磁铁的右下方有一铁块，在弹簧测力计作用下向左做匀速直线运动，在铁块从电磁铁的右下方运动到正下方的过程中，滑片P逐渐向a端滑动，下列判断正确的是（ ）
A、电磁铁的磁性逐渐减弱 B、电磁铁的上端为S极 C、铁块对地面的压强逐渐变大 D、弹簧测力计的示数逐渐变大4. 小衢同学走到如图电动扶梯前，发现电梯上没有站人时运行较慢，当他站到电梯上时又快了很多。他了解到电梯是由电动机带动运转的，电梯的控制电路中安装了力敏电阻（力敏电阻由半导体材料制成，力敏电阻受到压力时，阻值会发生变化），控制电梯运动快慢的模拟电路如图所示。以下分析合理的是（ ）
A、触点3与触点1接触时，电梯运行较快 B、力敏电阻由半导体材料制成，受压时阻值变小 C、电梯没有站人时，继电器的电磁铁磁性较强 D、电梯没有站人时，电动机不工作5. 如图是一些研究电现象和磁现象的实验。下列关于这些实验的叙述正确的是（ ）
A、图1中小磁针被铁棒吸引，说明铁棒本身具有磁性 B、图2中小磁针发生偏转，说明电流周围存在磁场 C、图3中条形磁铁静止时A端总是指向地理北方，说明A端是条形磁铁的南极 D、图4中铁钉B吸引的大头针比A多，说明电磁铁的磁性强弱与电流大小有关6. 如图所示，一根弹簧下端连着一个条形磁铁，条形磁铁的下端为N极。条形磁铁下方有一电磁铁。闭合开关后（ ）
A、电磁铁左侧小磁针的N极向上偏转 B、若去掉螺线管中的铁芯，弹簧的长度会变短 C、当滑动变阻器的滑片向右滑动时，弹簧长度会变长 D、若调换电源的正负极，小磁针的指向会发生改变7. 下列小磁针指向和磁感线作图中，错误的是（ ）A、
B、
C、
D、
8. 如图装置中，当闭合开关，滑动变阻器的滑片P向右移动时，弹簧测力计的示数变大。下列分析正确的是（ ）
A、电磁铁的上端为N极 B、电源左端为正极 C、断开开关，弹簧测力计的示数为零． D、滑片P不动，若抽去铁芯，测力计示数将变大9. 如右图所示，一条向右水平射出的阴极射线可以看作是许多电子定向运动形成的电子流，根据这束电子流的运动方向，下列对电流方向及周围磁场方向推断正确的是（ ）
A、
B、
C、
D、
10. 小柯用一根导线和一枚铁钉制作了如图所示的电磁铁。线圈通电后，钉尖处可以吸引回形针。关于此实验，下列说法正确的是（ ）
A、铁钉吸引的回形针越多说明磁性越强 B、线圈通电后，钉帽一端为电磁铁的S极 C、改变线圈中的电流方向，则钉尖处不能吸引回形针 D、若电流大小不变，增大线圈匝数，钉尖处吸引回形针的数量不变11. 如图所示为通电螺线管磁感线分布图，根据图分析，可得出（ ）
A、电流从a流入，从b流出 B、A处放入小磁针，静止时N极向左 C、C处磁场比B处强 D、通电螺线管的磁感线是真实存在的12. 如图是我国新型反潜巡逻机，机尾的“棍子”叫作磁异探测器，它能将潜艇经过海域引起的磁场强弱变化转化成相应的变化电流。从而发现潜艇的存在。下列图中能解释磁异探测器工作原理的是（ ）
A、
B、
C、
D、
13. 如图所示，条形磁铁置于水平桌面上(黑色端为N极)，电磁铁右端固定并保持水平，且与条形磁铁在同一平面和相同高度。当电路中开关S由断开到闭合时，条形磁铁一直保持静止，下列说法正确的是（ ）
A、开关S闭合后，电磁铁左端是S极 B、开关S闭合后，条形磁铁受到摩擦力的方向向左 C、滑片P向右移动时，条形磁铁受到的摩擦力逐渐减小 D、开关S断开时，条形磁铁与电磁铁之间没有力的作用14. 关于如图所示的电路装置，下列说法正确的是（ ）
A、当开关S闭合时，通电螺线管上端为S极 B、当开关S闭合时，弹簧测力计示数会变大 C、电流表示数变大时，弹簧测力计示数变小 D、若仅仅调换电源的正负极的接线，则弹簧测力计示数将保持不变15. 如图所示，将条形磁快固定在静止的小车上，滑动变阻器的接口以不同方式接入电路。闭合开关S时，小车不动，将变阻器的滑片P向左移动到某位置时，小车开始运动，滑动变阻器的连入方式和小车运动方向相对应的正确选项是（ ）
A、a接e、d接f小车向左运动 B、a接e、b接f小车向右运动 C、c接c、d接f小车向左运动 D、c接e、b接f小车向右运动16. 为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，某同学使用两个相同的大铁钉和相同的导线绕制成电磁铁进行实验，如图所示。则下列说法中错误的是（ ）
A、若滑动变阻器的滑片向左移动，则能使电磁铁的磁性增强 B、实验中电磁铁的磁性强弱是用吸引大头针的数目多少来显示的 C、若要探究电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系，只要用一次实验就有明显的实验现象 D、若要探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，只要用一次实验就有明显的实验现象17. 下列有关电铃(如图)说法正确的是（ ）
A、电铃的工作原理是电磁感应 B、小锤击打到铃碗时，电磁铁仍具有磁性 C、要使铃声响度大一些，可适当降低电压 D、滑动变阻器的滑片向左移动，电磁铁的磁性增强18. 小金做实验探究“通电螺线管外部的磁场分布”；①在螺线管的两端各放一个小磁针，并在硬纸板上均匀地撒满铁屑；②通电后轻敲纸板，小磁针的指向和铁屑的排列情况如图所示；③改变螺线管中电流方向，小磁针的指向也改变。下列说法正确的是（ ）
A、通电螺线管周围的磁场与条形磁铁的磁场相似 B、步骤②中，螺线管的左端相当于条形磁铁的N极 C、通电螺线管的磁场方向与螺线管中电流的方向无关 D、通过减小电流强度，可增强通电螺线管周围的磁场19. 一根条形磁铁断裂成三段（如图所示），以下现象与相关的说法，正确的是（ ）
A、小磁针黑色的为N级
B、两者相互排斥 
C、两端能吸引的大头针数量差别很大 
D、闭合电路中的EF段导体穿过CD之间时，灵敏电流计一定没有反应 
二、填空题
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20. 如图所示，用细线悬挂的磁体AB ， 磁极未知，当闭合电路开关S后，磁体的B端与通电螺线管左端相互吸引，则A端是磁体的极，断开S，磁体静止时，B端会指向地理的（填“北方”或“南方”）。
21. 如图所示是奥斯特实验的示意图．实验结论是：通电导线周围存在 ， 支持此结论的现象是 如果移走小磁针，该结论(选填“成立”或“不成立”)。
22. 科学家们已经发现了巨磁电阻(GMR)效应，它是指某些材料的电阻在磁场中急剧减小，且磁场越强、电阻越小的现象。利用这一现象，可以用来探究磁体周围的磁场强弱。如图所示，将GMR放在螺线管的右端。闭合开关S1、S2电流表示数为I。保持GMR位置不变，将电源的正负极对调，则此时电流表的示数将I；将GMR移至螺线管上方的中间位置， 电流表的示数将 I。(均选填“大于”“等于”或“小于”)
三、实验探究题
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23. 早在19世纪，安培对于地磁场的形成提出如下假设：地球的磁场是由围绕地轴的环形电流I引起的(如图甲)。小黄学习了电和磁的知识后，知道了通电直导线周围的磁场分布符合安培定则，那么环形电流内部的磁场是否也符合如图乙所示的安培定则呢？他展开了以下探究。
[建立猜想]环形电流内部的磁场可能也符合安培定则。
[实验过程]连接如图丙所示的电路(外部电路未画出)。
[实验现象]位于圆环中心的小磁针N极垂直纸面向里转动。
(1)、小黄同学的探究实验中放置小磁针的作用是。(2)、根据实验现象，小黄的结论。(3)、根据安培提出的假设，则赤道这一通电圆环的电流方向为。
24. 小科为验证“影响电磁铁磁性强弱的因素”，设计了如图实验，右侧底端固定有小磁铁的指针能绕转轴O转动。
实验1：将变阻器滑片P移至最上端，闭合开关S至a处，再将滑片P逐渐向下移动，观察指针示数的变化。
实验2：先将变滑片P移至最上端，闭合开关S至a处，记下指针示数和电流表示数；再闭合开关S到b处，调节滑动变阻器滑片P ， 使电流强度保持不变，指针示数比之前更偏右。
请回答：
(1)、实验1的目的是研究电磁铁磁性强弱与的关系，实验过程中指针向（填“左”或“右”）偏转。(2)、实验2的目的是研究电磁铁磁性强弱与的关系；根据实验数据可以得出的结论是。
25. 在“探究电磁铁磁性强弱与电流大小关系”的实验中，小明用绝缘细线将电磁铁M悬挂在铁架台上，并保持它与软铁块P的距离不变。以下是他的部分实验步骤：①断开开关S，按图组装实验电路，将滑动变阻器的滑片置于最右端。用已调零的电子测力计测出软铁块P对测力计的压力F0并记录在表格中；
②闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片到适当位置，读出电流表的示数I和电子测力计的示数F，并将I、F的数据记录在表格中；
③仿照步骤②再进行两次实验。
实验次数
1
2
3
F0/N
0.9
0.9
0.9
I/A
0.34
0.40
0.44
F/N
0.84
0.82
0.81
(1)、实验中小明是通过来判定电磁铁磁性强弱的。(2)、闭合开关S后，电磁铁下端的磁极为(选填“N”或“S”)极。(3)、由表中数据可以得出的实验结论是：。(4)、本实验中，滑动变阻器除了保护电路的作用外，还起到的作用。26.
(1)、如图甲所示是电磁学中一个很重要的实验，从实验现象可知 ， 这是1820年丹麦物理学家奥斯特发现的；(2)、把直导线弯曲成螺线形，当螺线形线圈插入后磁性增强，此装置称为电磁铁。为探究电磁铁的磁性与哪些因素有关，小丽同学做出以下猜想：猜想I：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强。
猜想II：外形相同的电磁铁，线圈的匝数越多，它的磁性越强。
为了检验上述猜想是否正确，小丽所在实验小组通过交流合作设计了以下实验方案：用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕50或100圈，绕制前在大铁钉表面裹一张纸片，纸片的作用是。制成简单的电磁铁如图乙所示的三种情况。根据小丽的猜想和实验，完成下面填空：（通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，来判断磁性强弱的不同）
①通过比较图两种情况，可以验证猜想I是正确的；
②通过比较C图a、b两电磁铁能否研究猜想II，说明原因。
四、解答题
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27. 国家规定燃气灶须安装熄火自动保护装置，在意外熄火（如汤水溢出）时，装置能自动关闭气路。图甲为小科设计的模拟装置示意图，电源电压U=9伏，R0=80欧，闭合开关S，当电磁铁线圈中的电流达到一定值时，衔铁K被释放，从而关闭气路（未画出），启动保护。不计线圈电阻，热敏电阻R1的阻值与温度的关系如图乙中图线①所示。请完成下列各题：
(1)、电磁铁上端的磁极为极。(2)、当温度降至80℃时，衔铁K被释放，启动保护，此时线圈中的电流多大？(请写出计算过程)(3)、现仅将R1更换为图线②所示的热敏电阻，若燃气灶熄火后，温度降至 ▲ 时才会启动保护。要使更换后的保护装置仍在80℃启动，则电阻R0阻值应该多大？28. 某项目学习小组计划设计一款可温控电风扇(如图甲所示)。工作电路电源电压220V，控制电路电源电压3V，Rx为热敏电阻，其阻值随温度的变化如图乙所示。S为联动开关，当S拨向左侧时与a、b连接，控制电路为断开状态；当S拨向右侧时与b、c连接，控制电路为闭合状态(电磁铁线圈电阻忽略不计)。
[工作原理]在开关S1闭合的前提下，当联动开关S拨向右侧时，若室温达到30℃，电磁继电器吸引衔铁，动触头上弹，工作电路接通，电风扇运转；当室温低于22℃，电磁继电器断开衔铁，动触头弹回，工作电路断开，电风扇停止运转；当未达到临界温度时，电风扇将保持原来工作状态。
(1)、[产品制作]根据电路图的工作原理，S1闭合，当联动开关S拨向(选填“左”或“右”)侧时为温控模式。
(2)、[产品测试]温控模式下，当控制电路的电流为30mA时，试通过计算说明此时风扇是否处于运转状态。
(3)、[产品评价]项目小组制定了项目成果评价表，下表是部分指标的评价内容。请依据以下项目评价表，首先针对[指标1]来评价该作品的达成情况的等级，然后再筒要地说明你的评价理由。
指标内容
等级
优秀
良好
待改进
指标1
能否温度控制或人工控制电风扇的启动或关闭
既能温度控制，又能人工控制
能温度控制，但不能人工控制
不能温度控制，但能人工控制
指标2
电风扇的风速是否可调
风速是可调且有对应的档位指示
风速是可调的但无对应的档位指示
风速不可调
(4)、[产品迭代]小曙提出对方案进行适当的升级改造，欲使电风扇运转的临界温度可根据使用者的需求进行个性化调节。为达成该设计的迭代升级，以下方案中可行的是________。
A、在控制电路中接一个滑动变阻器 B、电磁铁选用匝数可变的线圈 C、设置一个可改变电风扇风速的旋钮 D、改变工作电路中滑动变阻器的阻值 E、将控制电路的电源改成电压可调的电源