部编版2023-2024学年九年级下学期语文第三课《短诗五首》同步练习（培优卷）
试卷更新日期：2024-01-09 类型：同步测试
一、基础知识题
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1. 下列加点字的注音正确的一项是（ ）A、寂寞（mù） 湖畔（pàn） 霜风（shuāng） B、差异（chà） 房舍（shè） 谎言（huǎng） C、装饰（shì） 郊原（jiāo） 舵手（tuò） D、漫漫（màn） 埋没（mò） 海涛（tāo）2. 下列对《短诗五首》内容的理解和分析不正确的一项是（ ）A、《月夜》全诗只有四行，却清晰地勾勒了一幅“月夜”的场景：霜风、月光、高树、“我”，共同构筑了“月夜”的存在。这种看似简单的物象组合，所透露的诗意信息的确是“可以意会而不可以言传”的，意境的朦胧感增加了这首诗的整体韵味。 B、《萧红墓畔口占》是一首悼亡之作，情感表现沉静、克制而又深挚，平淡中见深厚，委婉中渗透着激情。在对比中展开思想，结构平衡而协调(长与短、轻与重、动与静、焦灼与安逸、生与死)。 C、《风雨吟》这首诗虽短，但诗意深邃，“风雨”这个意象具有丰富的象征意义，由“自然界”到“人生”，再到“社会”“民族”，由虚而实，给读者留下了基于自身阅历可以解读、想象的空间。 D、《统一》这首诗阐释了“对立之中存在统一，透过繁多的现象窥见单一的本质”的哲理。3. 下列句子中，句意明确、没有语病的一项是( )A、《断章》的作者是现代著名诗人卞之琳写的。 B、《梅岭三章》是陈毅在梅岭被围困时创作的七言组诗。 C、春天是江南的一个美丽的季节。 D、能否准确把握诗人在《萧红墓畔口占》中表达出的感情，是读好这首诗的关键。4. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
中国古典美学讲和谐。 ， 可高度概括为阴阳统一，刚柔统一。 ，而强调你中有我、我中有你的交感统一。 ，所以又称之为“中和”，“中”，恰当之谓也。 ，孔子观东流之水，喟然长叹“逝者如斯夫，不舍昼夜”。
①这种和谐由于做到恰到好处
②和谐不是同一重复，而是众多因素对立的统一
③中华民族十分重视天人合一之美
④这种统一不强调部分与部分或部分与整体之间的统一
A、②③④① B、①④②③ C、③④②① D、②④①③5. （独家原创试题）下列关于作家作品的说法有误的一项是（）A、《统一》——诗的作者是匈牙利诗人聂鲁达，他曾获1971年诺贝尔文学奖。主要作品有《二十首情诗和一支绝望的歌》《漫歌》等。 B、《萧红墓畔口占》——诗的作者戴望舒被称为“雨巷诗人”。主要作品有诗集《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》等。 C、《风雨吟》——诗的作者芦荻，原名陈培迪，诗人。主要作品有诗集《桑野》《驰驱集》等。 D、卡之琳是“新月派”代表诗人，与李广田、何其芳合称“汉园三诗人”。主要作品有诗集《鱼目集》《慰劳信集》《雕虫纪历》等。二、诗歌鉴赏
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6. 对下面这首诗的解说，不恰当的一项是（ ）
泥土
鲁藜
老是把自己当珍珠
就时时有怕被埋没的痛苦
把自己当做泥土吧
让众人把你踩成一条道路
A、小诗押韵，便于记忆，读起来琅琅上口，增强了号召力。 B、诗人把自己当成“珍珠”，经受着风风雨雨，阴晴凉热的熬煎，让众人把他“踩”了超过四分之三世纪，才“踩”出一条堂堂正正的“道路”来。 C、《泥土》是崇高的，但又蕴涵纯美的意境，既庄严又雅洁，达到了一个哲理的高度。 D、这首诗中告诉我们不要自以为是，要忠实地去做实在的事情。三、语言综合运用
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7. 仿照示例，任选事物，解释其特点并阐发一定的道理。
示例：蜡烛
①站得不端正，必然泪多命短。
②为不能照亮所有的黑暗而流泪。
选取事物：
①
②
8. 建国70周年来临之际，学校准备举办以“天下家国”为主题的系列活动，请完成下列任务。(1)、“爱国人物”故事会。请你从下面给出的三个爱国人物中任选一个，按照例句仿写一句话。杜甫 闻一多 邓稼先
例句：“土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。
(2)、“为国奋斗”演讲会。假如你是主持人，请为以下两个演讲撰写串场词。演讲顺序
演讲题目
演讲者
1
《我的中国梦》
1701班肖菲
2
《奋斗的青春》
1702班李强
9. 某学校九年级举行“传承传统文化之经典咏流传”的综合性学习活动，邀请你参加。(1)、【推荐经典】如果让你推荐一首古诗在本次活动中进行朗诵，你会推荐哪一首？说说理由。
推荐古诗：
推荐理由：
(2)、【拟写对联】本次活动中有“诵读·写”的项目，语文老师写了上联，请你补出下联。
上联：诵读文学经典传承优秀文化 下联：
(3)、【表达观点】近年来，《中国诗词大会》《中国成语大会》《经典咏流传》等节目在央视热播。于是，“传承中国优秀的传统文化”也成了同学们热议的话题。请你就此话题发表看法并说明理由。(60字左右)
(4)、【补写歌词】下面是《经典咏流传》主题曲部分歌词，请你根据诗词积累，补全歌词。
走在古城朱雀的小街
听见太白唱醉的明月
这是杜甫赞过的春雨
特别想念那东坡的月光
就算我没有稼轩同一般的才华
挑灯看剑咱有的是担当
10. 阅读下面的诗歌，回答问题。乡色酒
舒兰
三十年前，
你从柳树梢头望我。
我正年少，
你圆，
人也圆。
三十年后，
我从椰树梢头望你。
你是一杯乡色酒，
你满，
乡愁也满。
(1)、本诗为表达作者情感，所选用的意象是、和；诗歌第一节表达了作者的情感，第二节表达的情感是。(2)、我们曾学过的余光中的《乡愁》和本诗在写法上共同的特点是；《乡色酒》还使用了、修辞手法。(3)、本诗的意境悠远、绵长，请展开丰富的想象，任选其中一节把它描绘出来。四、写作题
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11. 《现代汉语规范词典》中“和”字有以下几个主要词条：①和衷共济：比喻同心协力共渡难关。②和洽：和睦融洽。③和解：停止争执，归于和好。班级开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你运用恰当的论证方法写一则150字左右的微评论。12. 小练笔
在诗歌中，诗人常常把情感、哲理寄寓在具体的形象上，使抽象的心绪、哲理具有可感性。
《断章》中，诗人通过“桥上”“风景”“楼上”“明月”“窗子”“梦”这几个意象，表达出了刹那间的感悟，涉及了“相对性”的哲理命题。《风雨吟》中的“大地”看起来像是波涛起伏的海面，大地上的“房舍”就像海面上飘摇不定的舟船；“我”面对“大地的海”，忧思满怀，就像一个缺乏出海经验的年轻舵手，不知道如何把握自己的方向。
借鉴上述写法，联系你的生活体验，写几句富有诗意的话，抒发自己的一种感情（如“思念”“悲伤”“欢欣”等）。
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