浙教版七年级下册科学-第三单元-第2节力的存在
试卷更新日期：2024-01-09 类型：同步测试
一、单选题
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1. 构建思维导图是整理知识的重要方法。如图是某同学复习力学知识时构建的思维导图，图中4个举例最合适的是（ ）
A、举例1：用力踢足球，足球被踢飞 B、举例2：用力捏气球，气球被捏扁 C、举例3：用力推铅球，铅球被推出 D、举例4：用力击排球，手有痛感2. 如图所示，滑板运动员站在滑板上，做出特定动作能够使滑板升到空中。在此过程中，使滑板向上运动的力是（ ）
A、人对滑板向下的力 B、滑板对人向上的力 C、地面对滑板向上的力 D、滑板对地面向下的力3. 鸡蛋碰石头，结果往往是蛋碎了。关于鸡蛋与石头相互作用力的大小，下列说法正确的是（ ）A、石头对鸡蛋的作用力比鸡蛋对石头的作用力大 B、石头对鸡蛋的作用力比鸡蛋对石头的作用力小 C、石头对鸡蛋的作用力与鸡蛋对石头的作用力大小相等 D、无法确定两个力的大小关系4. 将一质量为m的金属球向左滚动，撞击固定在墙上的弹簧，从球刚接触弹簧(如图甲所示)到球恰好脱离弹簧(如图乙所示)的过程中，下列说法中正确的是（ ）
①弹簧被压缩过程说明力可以使物体发生形变
②球被弹开可以说明力能改变物体的运动状态
③整个过程中球对弹簧的力的方向始终向左
④弹簧对小球的弹力始终大于对墙面的弹力
A、①② B、①②④ C、①②③ D、①②③④5. 向空中斜抛出去的篮球运动轨迹如图所示，若不考虑空气阻力的影响，则对篮球在空中运动过程中的相关描述不正确的是（ ）
A、只受到重力的作用 B、运动形式为曲线运动 C、最高点时速度不为零 D、同时受到重力和手的推力的作用6. 在一个水平桌面上用力F推木块后，木块离手向右做直线运动，部分运动轨迹的频闪照片如图所示。能表示照片中的木块所受力示意图的是（ ）
A、
B、
C、
D、
7. 下列力的示意图中，表示斜面上的物体A对斜面压力的示意图的是（ ）A、
B、
C、
D、
8. 某学校组织了“文史理不分家”的跨学科项目化学习，让同学们通过收集资料的过程进一步提高对于力学的认识和思考，请回答下面小题(1)、《墨经·经上》对力的定义：“力，形之所以奋也”，意为力是改变物体运动状态的原因。以下支持这一观点的事例是（ ）A、水平抛出的皮球成一条弧线落回地面 B、用力拉弓，把弓拉弯 C、弹簧测力计下挂上重物后弹簧变长 D、被踢的足球离开脚后仍能继续前(2)、踢毽子起源于汉代，《事物纪原》记载：“今小儿以铅锡为钱，装以鸡羽，呼为毽子，三四成群走踢······”。毽子被踢出后的运动轨迹如图所示，以下哪种情况毽子受平衡力作用（ ）
A、在上升过程中 B、上升到最高点时 C、在下落过程中 D、在落地后9. 足球运动员把足球踢向空中，若不计空气阻力，则图是表示足球在空中飞行的受力图，正确的是（G表示重力，F表示脚对球的作用力）（ ）
A、
B、
C、
D、
10. 如图所示是足球运动员踢足球时的情景，下列说法正确的是（ ）
A、球被脚踢出去，说明只有球受到力的作用 B、脚踢球使球飞出去，说明力是使物体运动的原因 C、足球在空中飞行过程中，运动状态一定发生改变 D、空中飞行的足球，若它所受的力全部消失，它一定沿水平方向做匀速直线运动11. 如图所示，我们用双桨在水中划船时，为了使船头向右转，应该采用下列哪种方式划水（ ）
A、左、右桨同时向后划水 B、左、右桨同时向前划水 C、左桨向前划水，右桨向后划水 D、左桨向后划水，右桨向前划水12. 用大小为50 N的力沿与水平方向成60°角斜向右上方拉物体，使之在水平地面上运动，图中力的示意图正确的是（ ）A、
B、
C、
D、
13. 如图所示，小华用矿泉水瓶做实验：他用水平力轻推底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；用大小、方向都相同的水平力轻推瓶盖时，瓶子翻倒。他验证的是力的作用效果与（ ）
A、力的方向有关 B、力的大小有关 C、力的作用点有关 D、力的大小、方向、作用点都有关14. 如图所示，使一薄钢条下端固定，现分别用不同的力拉它，使其发生形变，如果F1=F2=F3>F4 ， 那么能说明力的作用效果与力的作用点有关的是（ ）
A、①和② B、①和③ C、②和④ D、②和③15. 小明用力提起一桶水时，他对水桶施加一个拉力，同时水桶对他的手也施加一个向下的拉力，则这两个力的三要素（ ）A、都相同 B、大小、方向相同，作用点不同 C、大小相同，方向和作用点不同 D、作用点、大小相同，方向不同16. 使用弹簧测力计时，下列必须注意的几点中不正确的是（ ）A、弹簧测力计必须竖直放置，不能倾斜 B、使用前必须检查指针是否指零 C、使用时弹簧、指针不能与外壳摩擦 D、加在弹簧测力计上的力不得超过其最大测量值17. 在图中，A、B两球之间一定有弹力作用的是（ ）A、
B、
C、
D、
18. 使用弹簧测力计测量力的过程中，有如下操作：①调整弹簧测力计的指针位置；②轻轻来回拉动两次挂钩；③待指针稳定后读数；④把待测力加在挂钩上；⑤观察弹簧测力计的量程，认清每个小格表示多少牛。上述操作正确的顺序是（ ）A、⑤①②④③ B、②①⑤④③ C、④①②⑤③ D、①②④⑤③19. 几名同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每名同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是（ ）A、几名同学都一样大 B、手臂长的同学 C、体重大的同学 D、力气大的同学20. 关于弹力，下列说法中错误的是（ ）A、相互接触的物体之间不一定产生弹力 B、弹力仅指弹簧形变时对其他物体的作用 C、弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力 D、压力、支持力、拉力都属于弹力21. 下列关于力的说法中正确的是（ ）A、只有相互接触的物体之间才会产生力 B、只要有物体，就一定会产生力的作用 C、力不能脱离物体而单独存在 D、孤立的一个物体也能产生力的作用22. “力的作用是相互的”，下列四种动物的运动情况不是利用这一原理的是（ ）A、水母向下喷水而上升 B、鱿鱼向前喷水而后退 C、马在人拉力的作用下前进 D、企鹅向后划水而前进二、填空题
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23. 作图：(1)、如下左图为实心球被抛出的运动路线图，请画出实心球处于A点时的受力示意图。(空气阻力忽略不计)
(2)、如图B点是小鱼在水中的实际位置，水面上方C点的人眼看到小鱼在水中的像位于B'处，以小鱼鱼嘴B点代表小鱼，请画出人眼看到小鱼的光路图。
24. 骆驼行进在沙漠中时，所载货物轻重不同，留下脚印的深浅也就不同，这是由于力的影响力的作用效果；骑自行车时，为了方便控制车的方向，一般将手放在车头两边的把手上，而不放在中间，这主要是因为力的不同，会使力的作用效果不同。25. 如图所示，将一个弹性较好的钢片一端固定在桌边，在钢片另一端用细线挂钩码，使钢片受力而发生如图甲、乙、丙、丁所示的四种形变。
(1)、通过比较图甲和图乙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的有关。(2)、通过比较图甲和图丁中钢片的弯曲方向，可以发现：力的作用效果与力的有关。(3)、在图甲与图丙的实验中，控制力的不变，研究力的作用效果与力的之间的关系，这种研究问题的方法在科学上叫法。26. 如图所示的实验，用力F按压两平面镜之间的桌面时，经两平面镜反射后照到墙面上的光点位置将(填“上升”“不变”或“下降”)；这个实验说明力能改变物体的。
27. 生活中许多看似不同的现象，往往有着内在的联系，蕴含着相同的科学知识。请以下列事例中的两个为一组，找出它们所蕴含的共同的科学知识：①汽车刹车后慢慢停下来；②用手把飞来的排球扣回去；③用力捏矿泉水瓶，瓶子变瘪；④用力提起一桶水，感到手臂被向下拉；⑤溜旱冰时，用力往后蹬地，人向前进；⑥人坐在沙发上，沙发下陷。项目
事例
共同蕴含的科学知识
例一
①和②
例二
例三
物体间力的作用是相互的
三、实验探究题
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28. 力的作用效果与哪些因素有关呢？小敏做了四次实验：将一个弹性较好的钢片一端固定在O点，分别在钢片上施加一个力，观察力的作用效果，如图所示。
(1)、实验时，通过来反映力的作用效果大小。(2)、比较甲、丁两图，小敏得出结论：力的作用效果与力的有关。(3)、比较乙、丙两图，小敏得出结论：力的作用效果与力的大小有关。该结论(选填“正确”或“不正确”)，其原因是。四、解答题
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29. 用力的示意图画出如图所示物体所受的力。(1)、用10牛的力沿水平方向向右拉弹簧。
(2)、用200牛的力提水桶。
(3)、用与水平方向成30°角的50牛的力向右上方拉小车。
30. 如图（a）所示，将一根原长为 L0的弹簧一端固定在墙面上，分别用大小或方向不同的力作用在弹簧的另一端，实验现象如图（b）、（c）、（d）、（e）所示；
(1)、实验过程中，弹簧因受到拉力的作用形状发生了改变， 力除了能改变物体的形状外，还有一个作用效果是(2)、分析比较图可知，当力的大小和作用点相同时， 力的方向不同，力的作用效果不同；(3)、分析比较图（b）和（c）可知：.
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