浙教版七年级下册科学寒假预习精选题-第二单元-第2节声音的产生和传播
试卷更新日期：2024-01-09 类型：同步测试
一、单选题
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1. 如图所示，同学们自制了一件小乐器，在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水，下列说法正确的是（ ）
A、用敲击的方法使其发出乐音，是因为里面的空气柱振动引起的 B、用同样大小的力从左到右敲击，音调依次升高 C、向瓶子里吹气也能使其发出乐音，这是因为里面的水柱振动引起的 D、用同样的方法向其吹气，从左到右音调依次升高2. 如图所示。“曾侯乙编钟”是2400多年前战国早期的文物，编钟的钟体呈合瓦形，敲击钟的正面和侧面可以发出两种不同的声音，称为“一钟双音”，其主要原因是敲击正面时振动的频率不同。下列说法中不正确的是（ ）
A、听到编钟的声音是通过空气传播的 B、编钟发出优美的声音是由钟体振动产生的 C、敲击体积不同的编钟，响度一定不同 D、敲击编钟的正面和侧面可以发出不同音调的声音3. 小张在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，用正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，如图所示。下列说法正确的是（ ）
A、音叉发声是由于小球的振动产生的 B、音叉的振动频率与敲击的力度有关 C、小张听到音叉发出的声音是通过空气传播的 D、实验中把音叉的微小振动转换成小球的跳动，是为了增大声音的响度4. 下列关于声现象的说法正确的是（ ）A、听长笛和箫吹奏同一首乐曲，能够区分是两种不同乐器，这是靠辨别声音的音色 B、“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，让医生听得更清楚 C、声音在不同介质中的传播速度都相同 D、考试期间，要求考场周围禁用高噪音设备是为了阻断噪声的传播5. 如图所示，把持续响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到铃声变弱，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到铃声逐渐变响。下列说法正确的是（ ）
A、该实验现象说明声音的传播需要介质 B、该实验现象说明声音产生的条件是物体振动 C、听不见铃声，是由于玻璃罩反射了声波 D、听到铃声逐渐变响，是由于闹铃振动逐渐变强6. 下列关于人听到声音的说法正确的是 （ ）A、失聪的人如果只是传导障碍，是可以通过其他途径让他感知声音的 B、如果只是一只耳朵失聪，人是能够准确的判断声音传来的方位的 C、人感知声音的基本过程是外界传来的声音引起听小骨的振动，这种振动经过被膜及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音 D、自己听到自己说话的声音主要是通过空气传导使人感知声音的7. 我国“海警3901”号所携带的非杀伤性定向声波武器引起媒体高度关注，定向声波武器是一种远距离声波设备，它可以发出高达150分贝的高能声波。使用时将该设备对准目标，集中施放高分贝警告音，令目标感到极度不适、头痛甚至休克，从而失去对抗能力。对此描述，下列说法正确的是（ ）A、定向声波武器施放的是超声波 B、分贝是声音频率的单位 C、该例子说明声波具有能量 D、距离远近不影响武器效果8. 杭州高架桥上在靠近居民区一侧会安装如图所示的隔离装置，以减弱车辆行驶噪音对民众的干扰。下列说法正确的是（ ）
A、行驶噪音主要是由汽车周边空气振动产生的 B、车速越快，声源振动频率加大，音调减弱 C、此处禁止鸣笛是在声源处减弱噪声 D、隔离装置的目的是防止噪音入耳9. 下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（ ）①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④10. 古代侦察兵为及早发现敌人骑兵的活动，把耳朵贴在地上听，主要原因是（ ）A、马蹄声不能由空气传到入耳 B、土地传播声音的速度比空气快 C、马蹄踏在地面时，使土地振动而发声 D、马蹄声只能沿土地传播11. 经研究表明，一般人耳能分辨出回声的时间是0.2s。某人站在一高墙前想听到回声，则他距墙的距离至少为（ ）A、34m B、68m C、17m D、136m12. 下列关于声音的产生和传播的说法正确的是（ ）A、回声是声音被障碍物反射而形成的 B、只要物体振动，就能听到声音 C、0℃时，声音在空气中的传播速度比水中的要大 D、声音的传播速度不受周围环境温度的影响13. 如图所示的实验现象不能说明声音是物体振动产生的是（ ）A、
扬声器播音，泡沫粒跳动
B、
音叉发声，溅起水花
C、
抽出空气，铃声减弱
D、
大钟发声，球被弹起
14. 下列关于声现象的说法，错误的是（ ）A、声音是由物体振动产生的，以声波的形式传播 B、声音的传播需要介质，在不同介质中传播速度一般不同 C、“引吭高歌”“低声细语”中的“高”“低”描述的是声音的音调 D、我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，是因为其振动频率低于人类听觉的下限15. 暖水瓶的瓶胆夹层是真空的，利用它来研究真空能否传声。将音乐贺卡里的电子发声器放入瓶中，塞上瓶塞，根据听到的声音进行分析、判断。下列对比合理的是（ ）
A、塞上木质瓶塞和塑料瓶塞进行比较 B、把暖水瓶放在近处和远处进行比较 C、用一个完好的和一个瓶胆漏气的暖水瓶进行比较 D、将音量大小不同的电子发声器先后放入瓶胆中进行比较16. 下图是小科和小敏探究音叉共振现象实验的过程，面对小敏的质疑，小科增加下列哪一个实验来说服小敏最合适？（ ）
(注：频率的单位是赫兹，其符号Hz)
A、减轻敲击音叉的力量，观察敲击后是否会共振 B、将其中一支音叉更换成频率为500Hz的音叉，观察敲击后是否会共振 C、将两支音叉更换成频率同为500Hz的两支音义，观察敲击后是否会共振 D、将其中一支音叉更换成频率为360Hz但大小不同的音叉，观察敲击后是否会共振17. 已知声音在铁、水和空气中的传播速度分别为5200米/秒、1500米/秒、340米秒，人耳能分辨前后两次声音的时间间隔大于0.1秒。有一段长18米的铁管装满水。将你的耳朵贴在裝满水的铁管一端，请人在另一端敲击一下，你能听到的敲击声的次数是（ ）A、1次 B、2次 C、3次 D、4次二、填空题
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18. 根据如图所示的实验情景，回答问题：
(1)、如图①所示的实验现象表明：。(2)、如图③所示，正在发声的手机悬挂在密闭的广口瓶内，将瓶内的空气不断抽出时，手机铃声逐渐变小。由这个实验事实得到的推论是：。(3)、如图②所示，从左向右用相同的力量敲击瓶子时，此时发出的声音的声源是（选填“瓶子”或“空气柱”）.各瓶发声的音调变化是：（选填“由高变低”或“由低变高”）。如图④所示，向保温瓶中灌开水，此时发出的声音的声源是（选填“水”或“空气柱”）。19. 深夜时，正在播放的电视机屏幕上会出现“夜深了，请你把音量关小些”的字样，电视机的声音是通过传播到我们的耳中的。从环境保护的角度分析，“把音量关小些”是从处减弱噪声的；从声音的特性的角度分析，“把音量关小些”是减小了声音的。城市的街道两旁种植了大量的树木，可以使交通和生活中产生的被部分吸收而减弱，使我们的生活环境更安静，这是在减弱噪声的。高压放电的电火花产生的一个冲击声波经反射集中后，可以将结石粉碎，这说明声音具有。
20. 如图所示是利用钢尺探究声现象的实验情景。
(1)、将钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺发出声音，说明声音是产生的。(2)、保持钢尺伸出桌边的长度不变，用大小不同的力拨动，发出声音的不同；改变钢尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动，发出声音的不同。21. 声和光与我们的生活关系密切，请根据所学知识，回答下列问题：(1)、医生利用波扫描可以得到人体内部各器官的图像，以获得人体内部病变的准确信息，确诊病情。(2)、在飞机起飞和降落时，乘客应将口微微张开，目的是使内外的气压平衡，避免受损。(3)、一处建筑工地，开工时声音震耳欲聋，这里的“震耳欲聋”指的是声音的很大。声音是由物体的产生的，在15℃时，有一艘汽艇发出的汽笛声，4.2秒后听到经岸边高山反射回来的回声，则该汽艇离岸边高山的距离是米。三、实验探究题
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22. 某兴趣小组设计了如下图所示的实验装置来探究“声音的产生和传播”。图中甲、乙为直径为10cm的去底塑料筒，在每个筒的一侧用橡皮筋扎一橡皮膜，再在乙筒的橡皮膜外吊一乒乓球，装置固定在两张桌面上。
(1)、调节两个塑料筒的中心在同一高度上，并使筒的开口对齐且相距5cm，用手往外拉开甲的橡皮膜，突然放手，听到声音并观察到图乙处的乒乓球被弹开。此实验说明了 。A、声音具有能量 B、声音可以在空气中传播 C、真空不能传播声音 D、声音由振动产生(2)、为了进一步探究响度和距离的关系。小组成员将甲、乙两筒的距离s分别调节到10cm、15cm、20cm，重复上述实验，观察到乒乓球被弹开的幅度逐渐减小，说明了。(3)、以上两次实验均用到乒乓球，请任意选择一次说明乒乓球在实验中的作用。23. 某创新实验小组的同学发现：一只手捏住一根表面光滑的实心铝棒的中间部位，另一只手的拇指和食指粘少许松香粉，在铝棒表面由手捏部位向外端摩擦，可以听见铝棒发出声音，而且在不同情况下铝棒发声的频率是不同的，同学们讨论后设计出探究铝棒发声频率的影响因素的实验。【猜想与假设】
猜想一：铝棒发声的频率可能和铝棒的横截面积有关。
猜想二：铝棒发声的频率可能和铝棒的长度有关。
【设计实验与进行实验】
同学们找到不同规格的铝棒、虚拟示波器等器材进行探究。
同学们选择5根铝棒，每次均捏住铝棒的中间部位，由手捏部位向外端摩擦，实验所得的数据记录在下面的表格中。
实心铝棒
铝棒长度(L/cm)
铝棒横截面积(S/mm2)
频率(f/Hz)
1
71
29
3500
2
78
29
3146
3
71
52
3530
4
71
75
3572
5
105
29
2693
【交流分析】
(1)、分析表格中实心铝棒1、3、4的数据，可知铝棒的长度相同时，铝棒的横截面积越大，发声频率越 (选填“高”或“低”)。(2)、为了验证猜想二，同学们应该分析表格中实心铝棒的三组数据，可得出的结论是。24. 教室的窗玻璃是双层的。课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”。为此，小明进行了以下实验：
①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧（如图）。
② ， 放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离。共做10次。
③换成双层玻璃板重复上述实验。
实验完成后，小明获得了如下数据：
实验次数
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
▲
玻璃球被弹开的距离/cm
单层
79
78
82
80
73
84
84
82
81
80
80
双层
20
23
24
24
24
25
22
22
21
25
23
(1)、步骤②中小明为了使橡胶球每次撞击玻璃板的力度是一样的，请问他是如何操作的？(2)、请完善表格中的“▲”处内容：(3)、受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过来反映的；(4)、小明根据上表中的实验数据分析得出了相应的实验结论，由此小明想为了更好的控制噪声污染，我们卧室的玻璃应选用玻璃（单层/双层）。25. 某兴趣小组设计了如图所示的实验装置来探究“声音的产生和传播”。图中甲、乙是直径为10cm的去底塑料筒，在每个筒的一侧用橡皮筋扎一橡皮膜，再在乙筒的橡皮膜外吊一乒乓球，装置固定在两张桌面上。
(1)、【实验1】调节两个塑料筒的中心在同一高度上，并使筒的开口对齐且相距5cm，用手往外拉开甲的橡皮膜，突然放手，听到声音并观察到图乙处的乒乓球被弹开。
此实验说明了：______（填字母，多选）。
A、声音具有能量 B、声音可以在空气中传播 C、真空不能传播声音 D、声音由振动产生(2)、实验1中，乒乓球的作用是：。(3)、【实验2】为了进一步探究响度和距离的关系，小组成员将甲、乙两筒的距离s分别调节到10cm、15cm、20cm，重复上述实验，观察到乒乓球被弹开的幅度逐渐减小。
根据实验2的现象，可以得出的结论是。
四、解答题
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26. 我们知道声音在不同介质中的传播速度一般不同，阅读下表中一些介质中的声速，回
答问题。
一些介质中的声速v单位m/s
空气（0℃）
331
冰
3230
空气（15℃）
340
钢棒
3750
煤油（25℃）
1324
铝棒
5000
水（常温）
1500
铁棒
5200
在长为750米的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音。
(1)、声音在介质中的传播速度有什么规律？（写出两条）(2)、请你结合所学知识解释先后听到两个声音的原因。(3)、从敲击到听到第一个声音用了0.2秒，该金属管可能是由什么材料制成的？(写出过程）
(4)、声音有个“怪脾气”，它在温度均匀的空气里是笔直地走的：一旦碰到空气的温度有高有低时，它就尽挑温度低的地方走，于是声音就拐弯了。你注意过高速列车
通过时的声音吗？夜晚和早晨听到火车的汽笛声很清楚，一到白天就不太清楚
了，有时甚至听不见，请根据上面的知识分析造成这种现象的主要原因是什么？
27. 阅读下列材料，回答问题。【材料一】1923年，荷兰的一个火药库发生了大爆炸，据调查，在100km的范围内，人们清楚地听到了爆炸声，在100km到160km的范围内，人们却什么都没有听到，令人奇怪的是，在1300km的地方，人们却又清楚地听到了爆炸声。
【材料二】声音在温度均匀的空气里沿直线传播，一旦碰到空气的温度有高有低时，它就往温度低的地方传播，于是声音就拐弯了。
【材料三】如果某个地区接近地面的温度变化得厉害，这儿高那儿低，那么声音拐到高空后又会往下，这样就会造成一些奇怪的现象，例如骆驼队白天在沙漠中行走时，队伍后面的喊声，队伍前面往往听不到等。
(1)、材料一中，人在50km处比100km听到的爆炸声的响度要一些（填“大”或“小”）。(2)、生活在离火车道较近的地方的人们发现，夜晚和早晨听到火车的汽笛声很清楚，一到白天就听不太清楚了，有时甚至听不见，这主要是由于早、晚比白天的地表温度 ， 声音向地表附近传播。(3)、声音在温度均匀的空气里沿直线传播，光与声音有类似性质：在同一均匀介质中光沿传播。五、综合说理题
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28. 小明用一次性纸杯(底部贴有笔芯尖)、配重、螺纹圆简(表面贴有铝箔纸)等工具制作了如图甲所示的手摇留声机。使用方法如下：
留声过程：在纸杯上增加配重，将笔芯尖顶住铝箔纸O处，人对准纸杯口大声说话，同时，摇动把手以带动圆筒转动，笔芯尖便在铝箔纸上留下一圈圈凹陷程度不同的小圆点(如图乙) ；
播放过程：将配重取下，调整圆筒使笔芯尖重新对准O点，以相同的速度摇动手柄，此时，纸杯便将原先说的话播放出来。
请结合上述信息及所学知识，解释该手摇留声机留声过程中将声音信息记录在铝箔纸上的原理。
