浙江省衢州市柯城区2023-2024学年四年级上学期语文期中试卷
试卷更新日期：2024-01-08 类型：期中考试
一、积累与运用（44分）
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1. 请把下列句子正确工整地抄写下来，注意书写美观。
ㅤㅤ爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注目的是长大了的叶子。
2. 读拼音写词语。11月1日，阳光nuǎn yáng yáng 地照在大地上，róu hé 的秋风吹动着校园里的一草一木，礼贤小学正在召开第七届田径运动会，cāo chǎng上rén shān rén hǎi ， 热闹非凡。随着发令声的响起，运动员们像箭一样飞射出去，大家都在焦急地děng dài ， 看谁能第一个冲过终点，yú kuài和xìng fèn 洋溢在每一个孩子的脸上。800米的冠军终于产生了，dùn shí掌声不断，同学们向他投去无比jìng pèi 的眼神，好一场精彩的运动会哪！
3. 把下列词语补充完整，并完成练习。(1)、鸦 无声
震耳 聋
横七 八
愤愤不
各 神通
上天入
遇而安
精 力竭
(2)、一年一度的“美食节”上，我们班同学们 ， 制作的美食新颖别致，吸引了很多顾客。(3)、正在考试，教室里 ， 突然，一阵 的鞭炮声打破了宁静，同学们都停下了笔。(4)、由画波浪的词语我想到了 （人物姓名），他还会 （本领）。4. 下列加点字注音正确的一项是（ ）A、劈开（pī） 荧屏（yíng） B、挖掘（jué） 豌（wǎn）豆 C、花蕾（lěi） 弯曲（qǔ） D、坠落（zhuì） 霎时（chà）5. 选择合适的关联词，填在下列句子中的括号里。即使……也……
不仅……还……
因为……所以……
不是……而是……
(1)、他 自己学习成绩优秀，积极帮助其他同学。(2)、下雨了，学校不能如期举行运动会。(3)、一根极细的电线，蝙蝠 能灵巧地避开。(4)、他的成功靠的 运气.不懈的努力。6. 读一读，连一连。(1)、马
窝
牛
厩
猪
棚
鸟
圈
(2)、好问则裕
慎思之，明辨之，笃行之。
智能之士
孰能无惑？
人非生而知之者
不学不成，不问不知。
博学之，审问之
自用则小。
7. 按要求写句子或段落。(1)、是谁来呼风唤雨呢？当然是大类。（我能照样子再写一句）(2)、选择下面的两三个词语描述“天上的云”。霎时
顿时
忽然
过了一会儿
一会儿工夫
8. 按课文内容填空。(1)、 ， 名曰女娃。女娃游于东海， ， 故为精卫， ， 以堙于东海。(2)、秋天的夜晚，凝结在叶子上的露水像圆润的珍珠，晶莹可爱，悬挂在天空的月亮，像弯弯的弓，我想到了《》中的诗句： ， 。二、阅读理解（23分）
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9. 阅读。
刑天舞干戚①
刑天与帝②争神。帝断其首，藏于常羊脂山。乃以乳为目，以脐为口，操干戚而舞。
（注释）①本文选自《山海经海外西经》。刑天，上古神话传说中的战斗之神，是勇猛将士的象征；干，盾；戚，大斧。②帝：皇帝。
(1)、给下列加点字选择正确的解释。①帝断其首
A.首先
B.第一，最高的
C.头
②操干戚而舞
A.掌控，控制
B.抓在手里，拿
C.做（事），从事
(2)、对“乃以乳为目，以脐为口，操干戚而舞。”理解正确的一项是 ____A、皇帝就把刑天的乳头当做眼睛，把刑天的肚脐眼当做嘴巴，一只手拿着盾牌，一只手举起大斧，对着刑天舞蹈。 B、刑天把自己的乳头当做眼睛，把肚脐眼当做嘴巴，一只手拿着盾牌，一只手举起大斧，对着天空乱劈乱舞。(3)、你认为“刑天”与“精卫”都体现了怎样的精神，下面哪个选项合理。 ____A、不屈不挠的斗争精神 B、无私奉献的精神 C、吃苦耐劳的精神10. 阅读。仓颉造字
相传仓颉在黄帝手下当官。黄帝分派他专门管理圈里牲口的数目、屯里食物的多少。可慢慢的，牲口、食物的储藏在逐（zhú zhuǒ） ____渐增加、变化，光凭脑袋记不住了。仓颉犯难（nán nàn） ____了。//ㅤㅤ
仓颉整日整夜地想办法，先是在绳子上打结，用各种不同颜色的绳子，表示各种不同的牲口。但时间一长久，就不奏效了。这增加的数目在绳子上打个结很便当，而减少数目时，在绳子上解个结就麻烦了。仓颉又想到了在绳子上打圆圈，在圈子里挂上各式各样的贝壳，来代替他所管的东西。增加了就添一个贝壳，减少了就去掉一个贝壳。这法子顶管用，一连用了好几年。
黄帝见仓颉这样能干，叫他管的事情愈来愈多。仓颉又犯愁了，凭着挂贝壳已不抵事了。怎么才能不出差（chà chā） ____错呢？
这天，他参加集体狩猎，走到一个三岔路口时，几个老人为往哪条路走争（辩 辨） ____起来。一个老人坚持要往东，说有羚羊；一个老人要往北，说前面不远可以追到鹿群；一个老人偏要往西，说有两只老虎。仓颉一问，原来他们都是看着地下野兽的脚印才认定的。仓颉心中猛然一喜：既然一个脚印代表一种野兽，我为什么不能用一种符号来表示我所管的东西呢？他高兴地（拔 拨） ____腿奔回家，开始创造各种符号来表示事物。果然，把事情管理得并井有条。//
黄帝知道后，大加赞赏，命令仓颉到各个部落去传授这种方法。渐渐地，这些符号的用法，全推广开了。就这样形成了文字。
(1)、从文中括号里选择正确的读音或生字。(2)、短文中，仓颉依次使用 、的方法来记录，最后他 把事情管理得井井有条。(3)、文章已用“//”分成了三个部分，分别为事情的起因、经过和结果，请你将事情的经过和结果写出来。起因：光凭脑袋记不住牲口和食物的数量，仓颉犯难。
经过：
结果：
(4)、你认为仓颉是个怎样的人？结合仓颉做的事进行阐述。三、习作（30分）
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11. 写作。
亲爱的同学们，在学习和生活中，你一定经历过许多有趣的事情，请你选择其中一件事，把它写下来和同学们分享，注意写清自己的感受，题目自拟。