部编版2023-2024学年七年级历史寒假作业（十）
试卷更新日期：2024-01-08 类型：复习试卷
一、选择题
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1. 韩非子在描述远古社会自然环境时，写道：“上古之世，人民少而禽兽众（多）（承受不住）禽兽虫蛇（的迫害）”，这种情况决定了远古居民最恰当的选择是（ ）A、学会制造工具，抵御野兽 B、住在山洞里，躲避虫蛇 C、懂得用天然火，追逐野兽 D、过群居生活，共同生存2. 考古学家采用碳-14年代测定方法测算出了山顶洞人的距今年代。观察示意图如图，判断“山顶洞人”应在什么位置（ ）
A、A B、B C、C D、D3. 传说黄帝以后，出现了尧、舜、禹三个著名的领袖。关于他们“禅让”的故事，古书中有不少记载。通过这些记载可以了解（ ）A、中国上古时期的民主制度 B、研究禅让制的第一手史料 C、当时有才能就能成为首领 D、长江流域选举首领的方式4. 中国是世界上最早的农耕文明发祥地之一。如图中①②两处区域在新石器时代主要种植的粮食作物分别是（ ）
A、粟稻 B、粟小麦 C、小麦玉米 D、玉米粟5. 下侧图1建筑应位于图2中的位置是（ ）
A、① B、② C、③ D、④6. 距今5000年左右，长江流域下游、黄河流域、辽河流域分别出现良诸文化、龙山文化和红山文化。这些文化各具特色，又相互交流借鉴，都出土了精美的玉器，发现了较大规模的祭坛和神庙。由此可知，中国早期文明（ ）A、领先世界其他地区 B、呈现多元一体特征 C、阶级分化趋势明显 D、礼乐制度非常完善7. 西周统治者认为“世界”秩序应该同图中的同心圆一样，圆中心是天下中心“镐京”，接着按照亲疏远近关系由内向外建立诸侯国，抵御外来侵略，拱卫周王室的统治。西周统治者基于这一认知，实行的制度是（ ）
A、分封制 B、世袭制 C、郡县制 D、禅让制8. 《左传》中说：“多行不义必自毙。”下列哪位统治者的结局可以有力证明这一观点（ ）A、盘庚 B、汤 C、纣 D、周武王9. 如图所示文物反映的共同主题是（ ）
A、高超的青铜工艺 B、古老的汉字艺术 C、灿烂的商朝文明 D、动荡的社会生活10. “王”字在甲骨文中是一把斧头的形象，象征军事首领的征伐权力。战国时期，孟子认为，“以力假仁者霸...以德行仁者王”。这一观点.（ ）A、与甲骨文中“王”字的本义一致 B、反映了“民贵君轻”的思想 C、体现了儒家“仁政”的理念 D、表达了反对-切非正义战争的思想11. 观察《春秋形势图》和《战国形势图》，你会发现有一个曾称霸春秋时期的诸侯国，在战国形势图上找不到，该诸侯国是（ ）
A、晋 B、齐 C、楚 D、秦12. 考古发现是我们了解古代社会的重要依据。如两幅图片共同反映的历史信息是（ ）
A、农业技术发展演变 B、社会生活物资丰富 C、手工技艺领先世界 D、粮食产量大大增加13. 观察下图，古代丝绸之路从东向西的路线是（ ）
A、长安→河西走廊→西域→安息→大秦 B、长安→河西走廊→安息→西域→大秦 C、敦煌→安息→河西走廊→西域→大秦 D、洛阳→河西走廊→西域→安息→大秦14. 因抵制新疆棉花登上热搜的耐克、阿迪达斯，股价大跌，市值合计蒸发约733亿元。耐克股价开盘大跌，盘初一度跌逾5%，阿迪达斯股价亦遭重挫。新疆自古就是中国的领土，____的设置，标志着新疆地区正式纳入中央政权。（ ）A、西域都护 B、新疆行省 C、分封制 D、察举制15. “东汉末年分三国，烽火连天不休。”下列关于三国时期的历史说法不正确的是（ ）A、官渡之战为曹操统一北方奠定了基础 B、赤壁之战是历史上著名的以少胜多的战役 C、曹操废掉汉献帝，建立了曹魏政权 D、卫温到达夷洲，加强了大陆与台湾地区的联系16. 祖冲之是古代杰出的科学家，他在天文历法、数学以及机械制造等方面都有重大成就。下列属于祖冲之成就的是（ ）A、撰写了《齐民要术》 B、把圆周率精确到小数点后第七位 C、创作了《洛神赋图》 D、创造了“割圆术”17. 历史学习中要关注目录和章节标题，以便把握历史阶段特征。根据提供的关键词，请你为其选择一个最恰当的单元标题（ ）三国鼎立
西晋的短暂统一和北方各族内迁
东晋南朝时期江南地区的开发
北魏政治和北方民族大交融
A、中华文明的起源 B、早期国家和社会变革 C、统一多民族国家的建立与巩固 D、政权分立与民族交融18. 北魏孝文帝迁都洛阳的目的是（ ）A、学习汉族先进文化 B、与鲜卑贵族和睦相处 C、躲避北方少数民族的进攻 D、加强对长江流域的统治19. 历史推论离不开史实的正确解读。下表中推论正确的是哪一项？（ ）史实
推论
A
光武中兴
反映了西汉社会经济的恢复和发展
B
王与马共天下
反映了东汉初期的政治格局
C
八王之乱
标志着西晋走向衰落
D
黄巾起义
加速了东晋王朝的瓦解
A、A B、B C、C D、D20. 王僧虔《论书》中称，“王羲之的书法改变了锤矫等人的古体和质朴书风，笔势‘飘若浮云，宛若惊龙’”。以下能体现王羲之书法这一特点的作品是（ ）A、《宣示表》 B、《兰亭集序》 C、《张猛龙碑》 D、《洛神赋图》二、材料分析题
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21. 某校七年级(1)班同学正在进行有关“我国古代社会改革”的探究活动，请你参加。
【史料呈现】
材料一 公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。主要内容：编制户口，加强刑罚；奖励生产；奖励军功；承认土地私有；推行县制；统一度量衡。
——摘编自北师大版《历史》七年级上册
材料二 北魏孝文帝促进民族交融的措施使落后的鲜卑族和其他少数民族，学到了中原汉族先进的文化，推动了社会进步，同时促进了各民族间的了解。
——摘编自北师大版《历史教师教学用书》七年级上册
【情感体验】
材料三 据史书记载，秦孝公死后，太子即位，商鞅遭诬陷。商鞅起兵反抗，兵败被车裂。
(1)、根据材料一，最能体现商鞅变法性质的内容是哪一项?(2)、结合材料二和所学知识，指出孝文帝改革后，生活在北魏的鲜卑族女孩可能经历的是( )①学汉语 ②穿戴汉族服饰 ③改汉姓 ④禁止与汉人贵族联姻
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②③④(3)、结合史实，说明商鞅变法是成功了还是失败了。(4)、【问题探究】通过对以上问题的探究，请你谈谈一场改革或变法要想取得成功需具备哪些条件。22. 创新是一个民族发展的不竭动力，我国古代制度创新体现中华民族 高超的政治智慧。阅读下列材料，回答问题。材料一他年纪老了，就召开部落联盟议事会议，讨论继承人的人选问题。大家都推举舜，说舜是个德才兼备、很能干的人物，他考验了二十八年将位置传给舜。
——吴宪领《一座中华民族父亲山，十大中国文化经典史》
材料二
图一 图二
——人教版统编教材《中国历史•七上》
材料三秦统一后，嬴政首先从体制改革入手，将全国分为三十六郡，郡下设县， 郡县二级的行政长官（郡守、县令）由皇帝直接任命。这种地方行政制度的建 立，打破了以血缘为基础的分封制，确保中央集权的进一步强化。
——摘编自纪录片《中国第一位始皇帝》
(1)、材料一中的“他”指的是谁？ 舜能当上部落联盟首领，依据的制度是什么？(2)、根据材料二，指出西周实行了什么政治制度？ 图二中位于顶端 的是谁？ 并结合所学知识，概括该制度实行的目的。(3)、材料三中的“这种地方行政制度”指的是什么制度？ 请依据材料 三，指出这种制度的作用。这种制度下的地方行政长官是如何 产生的？