湖南省长沙市五校联考2023-2024学年九年级上学期12月月考化学试题

试卷更新日期：2024-01-05 类型：月考试卷

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一、单选题(本大题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有1个选项符合题意。)

  • 1. 中华文化博大精深。下列典故一定涉及化学变化的是（  ）
    A、凿壁借光 B、悬梁刺股 C、立竿见影 D、火上浇油

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  • 2. 实验安全是学习化学的重要保障，下列实验操作符合规范的是（  ）
    A、滴加液体 B、准备收集氧气 C、添加酒精 D、取用药品

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  • 3. 化学学习需要关注物质变化的现象。下列有关实验现象描述正确的是（  ）
    A、红磷在空气中燃烧产生大量的白烟 B、硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 C、碳在空气中燃烧生成二氧化碳 D、将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，火星四射，剧烈燃烧。

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  • 4. 长沙是一座历史文化底蕴深厚的城市，每天都发生着各种化学变化。下列变化不属于缓慢氧化的是（  ）
    A、臭豆腐发酵 B、酿造小钵子甜酒 C、黄兴铜像生锈 D、烟花燃放

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  • 5. 化学教会我们从微观角度去认识宏观事实。对以下事实的微观解释不正确的是（  ）
    A、自然界中水的天然循环——水分子不断运动的结果 B、一滴水中约含有1.67×1021个水分子——分子的质量和体积都很小 C、温度计中的水银(汞)热胀冷缩——原子的大小随温度的升高而减小 D、H2O2可杀菌消毒，而H2O不能——两种物质的分子构成不同

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  • 6. 化学用语是国通用语言，是学习化学重要工具。下列化学用语书写不正确的是（  ）
    A、1个氢离子：H+1 B、2个氧分子：2O2 C、Mg+2O氧化镁中镁元素的化合价为+2价 D、2个氦原子：2He

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  • 7. 汽车尾气是大气的重要污染源之一，使用尾气净化装置可减少汽车尾气对环境的污染，反应的微观示意图如图，下列说法不正确的是（  ）

    A、该微观反应过程中涉及了4种物质 B、该反应的化学方程式为：2CO+2NO催化剂__N2+2CO2 C、反应前后氮元素的化合价不变 D、该反应体现化学变化中分子可分，原子不可再分

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  • 8. 通过煮沸可将某类硬水软化，原理用化学方程式表示为：Ca(HCO3)2=CaCO3↓+H2O+X↑，X的化学式为（  ）
    A、O2 B、CO2 C、CO D、H2

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  • 9. 2023第19届亚运会主火炬“零碳甲醇燃料”为杭州亚运会浓郁的“绿色”底蕴再添厚重的一笔。下列关于甲醇(化学式是CH3OH)的说法正确的是（  ）
    A、甲醇的相对分子质量是32g B、甲醇由1个碳原子，4个氢原子，1个氧原子构成 C、甲醇中碳元素质量分数最大 D、甲醇由碳、氢、氧3种元素组成

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  • 10. 下列化学方程式书写正确且符合题意的是（  ）
    A、硫在空气中燃烧：S+O2点燃__SO3 B、氧化汞加热分解：2HgO=Hg+O2↑ C、一氧化碳作燃料：2CO+O2点燃__2CO2 D、氢气在氧气中燃烧：2H2↑+O2↑点燃__2H2O

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  • 11. 关于碳及碳的化合物，下列说法正确的是（  ）
    A、鉴别CO、CO2两种气体，可用石蕊溶液 B、CO、CO2都能使黑色的氧化铜还原成红色的铜 C、金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的碳单质，其性质相同 D、CO、CO2都有毒，都是空气污染物

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  • 12. 通过学习实验室制氧气和二氧化碳，可以总结出制取气体的一般思路和方法。在确定气体的实验室制法时，下列因素不需要考虑的是（  ）
    A、反应所需的药品及反应条件 B、气体的收集和放置方法 C、整个反应体系是否安全、环保 D、气体的颜色

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  • 13. 冬季风高物燥，是火灾隐患的高发期，下列有关燃烧与灭火的说法错误的是（  ）
    A、油锅着火迅速盖上锅盖，运用了隔绝空气灭火的原理 B、增大可燃物与氧气的接触面积可以促进燃烧 C、高楼发生火灾，用高压水枪灭火，其原理是降低可燃物的着火点 D、扑灭森林火灾时，可砍伐出隔离带，将树木与燃烧区隔离

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  • 14. 下列有关化学反应与能量的说法，错误的是（  ）
    A、化学反应一定伴随着能量变化 B、化学反应中只有燃烧反应才能放出热量 C、“可燃冰”外观像冰，但不是冰 D、氢气是最理想的清洁、高能燃料

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  • 15. 下列依据实验目的设计的实验方案正确的是（  ）

    选项

    实验目的

    实验方案

    A

    比较吸入空气和呼出气体中的氧气含量

    将带火星的木条分别伸入等体积的空气和呼出气体中

    B

    验证纸张中含有碳元素

    将纸张燃烧产生的气体通入澄清石灰水

    C

    从海水中获取淡水

    用活性炭吸附

    D

    区别二氧化锰和木炭粉

    观察颜色

    A、A B、B C、C D、D

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二、填空题(本大题共4小题，化学方程式每个3分，其余每空2分，共20分。)

  • 16. 纯净的臭氧(O3)在常温下是天蓝色的气体，有难闻的鱼腥气味，不稳定，易转化为氧气。近年来臭氧的应用发展较快，很受人们的重视。早在19世纪中期的欧洲，臭氧已被用于饮用水处理。由于臭氧有强氧化性，可以与水中的有害化合物(如硫化铅)发生反应，处理效果好，不会产生异味，可做漂白剂。与传统的消毒剂氯气相比，臭氧有许多优点，可杀灭一切微生物，包括细菌、病毒、芽孢等，而臭氧很快转化为氧气，无二次污染，高效环保。
    (1)、臭氧的物理性质有(写出1条即可)；
    (2)、臭氧处理饮用水时，利用了臭氧的(填“物理”或“化学”)性质。
    (3)、臭氧转化为氧气的微观示意图如下，请在方框中补全相应微粒的图示。

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  • 17. 化学反应方程式是重要的化学用语，请按要求写出下列反应的方程式：
    (1)、铁和硫酸铜溶液反应的化学方程式。
    (2)、实验室制取氧气有一种方法不需要加热，此方法绿色环保，反应的化学方程式。

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  • 18. 在我们生活的世界里，有限的元素组成了形形色色的物质，而且物质还在不断地变化着。请按要求回答下列问题：
    (1)、加碘食盐中的“碘”指的是(选填“原子”“离子”“元素”或“单质”)。
    (2)、可以用鉴别校园直饮机中的水是硬水还是软水。

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  • 19. 镓是一种奇妙的金属，放在手心马上熔化，犹如荷叶上的水珠流来流去。如图是镓元素在周期表中的信息及镓原子结构示意图：

    (1)、镓原子的相对原子质量是。
    (2)、镓在化学变化中易(填“得到”或“失去”)电子。

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三、情境分析题(本大题共2小题，化学方程式每个3分，其余每空2分，共11分。)

  • 20. 我国承诺在2060年前实现碳中和，即通过各种方式抵消排放的CO2量，重新实现碳平衡，科技的发展，也催生了许多新型化学工艺流程，图1所示流程有利于实现“碳中和”。

    (1)、图1所示流程中，反应Ⅰ中产生氢气的一端连接电源的(填“正极”或“负极”)。
    (2)、图1所示流程中，反应Ⅱ的化学方程式为。

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  • 21. 在学习“质量守恒定律”时，小泽查阅到以下材料：

    (1)、从现在的视角分析波义耳实验，金属灰比原金属增加的质量是。
    (2)、质量守恒定律的发现过程，带给我们的启示有(填序号)。

    a.要善于总结前人的成果和经验

    b.定量方法是科学研究的重要方法

    c.实验的成功与否，只取决于药品的选择

    (3)、受科学家研究的启发，小泽参照教材中的实验继续深入探究。该实验反应前后质量是否相等?(填“是”或“否”)。

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四、实验探究题(本大题共2小题，每空2分，共18分。)

  • 22. 请根据如图提供的实验装置，回答下列问题：

    (1)、写出图中仪器a的名称：。
    (2)、高锰酸钾制取氧气时，要收集较纯净的氧气可采用的发生和收集装置组合是(填字母代号)。
    (3)、用D收集了一瓶二氧化碳，怎样验满?。

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  • 23. 小兑和小泽学习了碳单质的化学性质后，知道碳与氧气反应能够生成CO或CO2 ， 于是两人联想到木炭粉与氧化铜发生的反应可能有：①C+2CuO高温__2Cu+CO2↑；②C+CuO高温__Cu+CO↑。他们想来验证自己的想法，请你同他们一起进行探究：

    【猜想与假设】木炭粉与氧化铜反应生成的产物有三种可能：

    猜想1、产物是铜和一氧化碳；

    猜想2、产物是铜和二氧化碳；

    猜想3、产物是铜、一氧化碳和二氧化碳

    【设计方案】

    (1)、检验产物中是否有CO2的试剂是。
    (2)、如何检验产物中是否存在CO，两人查找了资料：CO的特征反应是CO能使某种氯化钯的黄色混合液变蓝。CO有毒、有可燃性。

    【实验与结论】设计的实验装置(见图1)

    实验报告：

    实验现象

    实验结论

    ①A中固体由黑色变红色

    ①有Cu生成

    ②B中

    ②有CO生成

    ③C中

    ③有CO2生成，猜想三成立

    (3)、【反思与评价】实验结束时，必须先停止加热，待铜冷却后再将试管口的胶塞取下，这么做的目的是。
    (4)、根据实验结论，从环保角度考虑，上述装置C后可添加的装置是。

    【拓展与交流】如果用图2装置代替图1中的A装置，这样既可以排尽试管中的空气，又能将反应的气体产物都“赶”出来，该气体可以是(A.空气B.氮气C.氧气)

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五、计算题(本大题共1小题，共6分)

  • 24. 于谦《石灰吟》中“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”从化学角度解释就是指生石灰(CaO)可由石灰石(主要成分为CaCO3)高温煅烧得到，同时还能产生二氧化碳气体，化学方程式为：CaCO3高温__CaO+CO2↑。

    现在有120t的石灰石，高温煅烧后剩余固体为76t。

    (1)、产生二氧化碳的质量为
    (2)、石灰石中碳酸钙的质量为多少?(根据化学方程式进行计算，写出计算步骤)

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