陕西省汉中市城固县2023-2024学年六年级上学期语文期中试卷
试卷更新日期：2024-01-03 类型：期中考试
一、基础知识积累（24分）
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1. 书写展示。（把下面画线诗句工整、美观地书写在横线里）
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
这首诗的作者是 代诗人 。
2. 用“\”划掉下列句子中加点字错误的读音。(1)、他寥寥几笔就勾勒 （lè lēi）出蒙 （méng měng）古草原的美丽风光，真令人惊叹！(2)、一下车，游客们就直奔 （bēn bèn）气势磅 （bàng páng）礴的黄河，想一睹母亲河的风采。3. 根据语境，看拼音写字词。您顽强不qū ， 击溃日kòu 。天安门城楼上庄严xuān 告中央人民zhèng fǔ 成立，xiān 开了崭新的一页。多少优秀的中华儿女，不舍昼夜，科研攻关：“神舟”发shè 、“嫦娥”探月……您就这样以气贯长hóng 之势，以豪mài 的步伐向前挺进，yì 立于世界的东方。
4. 选词填空。(1)、五位壮士屹立在狼牙山顶峰，着群众和部队主力远去的方向。（眺望 注视）(2)、三座大殿 在七米多高的白石台基上。（耸立 矗立）(3)、这火光 微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。（虽然 依然）(4)、风 地刮着，白杨树发出哗哗的响声。（猛烈 激烈）5. 下列加点词解释有误的一项是（ ）A、沧海一粟（谷子） B、千钧一发（一钧等于三十斤） C、居高临下（面对） D、晋察冀根据地（山西省的简称）6. 下列选项中，朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A、五岭/逶迤/腾/细浪 B、乌蒙/磅礴/走/泥丸 C、金沙水/拍云/崖暖 D、大渡/桥横/铁索/寒7. 下列诗（词）句中描写春天景象的一项是（ ）。A、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 B、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 C、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 D、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。8. 下列选项中加点字词意思相同的一项是（ ）。A、路转溪桥忽见 风吹草低见牛羊 B、送孟浩然之广陵 赤子之心 C、等闲识得东风面 等闲之辈 D、勉强度日 勉强答应9. 先把词语补充完整，再选择词语填空。首挺胸
粉身 骨
横七 八
全神 注
悬 绝壁
大步 星
钉截铁
别出 裁
ㅤㅤ在《狼牙山五壮士》一课中，表现了五壮士严肃认真、一丝不苟的战斗作风； 则表现了五壮士宁死不屈的英雄气概。 是描写日寇的词语，表现了作者对侵略者的愤恨。在《竹节人》一课中，是表现同学们制作竹节人的心思巧妙。（根据课文情境选词填空）
二、能力拓展提升（24分）
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10. 按要求写出合适的四字词语。(1)、【评价人物】《桥》中的村支书： 狼牙山五壮士：(2)、【赞美景物】内蒙古大草原： 故宫博物院：11. 按要求完成句子。(1)、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩句）(2)、水渐渐漫过了人们的腰。（改为拟人句）(3)、按要求改写画横线的部分。
例：爸爸又要出差了，小雨难过极了，伤心地说：“爸爸，我盼着你早点回家。”
a.用上和“说”有关的词语改写：
b.不用和“说”有关的词语改写：
12. 根据语境填空。(1)、《西江月•夜行黄沙道中》一词中，“ ， 听取蛙声一片”从 和听觉两方面描写了乡村夏夜的美景。(2)、《六月二十七日望湖楼醉书》每一句诗都是一幅画，读“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”，我看到了这样的画面：。(3)、我感动于曹植的“捐躯赴国难，”的壮志豪情，也感动于陆游的“位卑 ”的赤胆忠心。(4)、《七律•长征》一诗围绕着“红军不怕远征难，”这两句来展开叙事和抒情，依次向我们展示了攀五岭、越乌蒙山、巧渡金沙江、、翻越岷山这五幅红军长征图。(5)、春天，我们一家人到郊外踏青，看着眼前万紫千红的景色，我不禁吟诵起朱熹的“等闲识得东风面，”；秋天，来到山村，看着眼前的绿树、青山，我想起了孟浩然的“ ， 青山郭外斜”。13. 综合实际。(1)、李明一家都是书迷，在家“抗疫”的日子，他们经常出题考对方。爸爸给李明读了一段小说，作者是谁。却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴……懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。
“这段选自小说《》，作者是 。”李明不假思索地说道，“这段小说通过对诸葛亮 和 的描写表现了他的 形象。”
(2)、王明游览故宫，参观了太和殿，他看得非常入迷。请你抓住他的神态、动作描写他入迷的样子。三、阅读大课堂（22分）
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14. 课内语段阅读。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
(1)、“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。”句中的“呻吟”本来指 ， 这里是用的修辞手法描写了 ， 为下文描写埋下伏笔。(2)、“老汉吼道”中的“吼”字表现出了 。(3)、“她来祭奠两个人。”“她丈夫和她儿子。”“丈夫”是指 ， “儿子”是指 。(4)、文章如此结尾有什么作用？15. 课外精彩阅读。①昏沉的暗夜，降临在渣滓洞集中营。夜风吹来，带着萧瑟的寒意。 ㅤㅤ
②“你说不说？到底说不说？”特务绝望地狂叫着，混合着恐怖的狞笑。 ㅤㅤ
③A一个庄重无畏的声音在回答：“上级的姓名、住址，我知道。下级的姓名、住址，我也知道……这些都是我们党的秘密，你们休想从我口里得到任何材料！” ㅤㅤ
④铁锤高高举起。“钉！”绳子紧紧绑着她的双手，一根竹签对准她的指尖……血水飞溅……“你说不说？到底说不说？”没有回答。“不说？拔出来！再钉！” ㅤㅤ
⑤江姐没有声音了。人们感到竹签像钉在每一个人心上…… ㅤㅤ
⑥B刚升起的太阳，斜射着山坡上枯黄了的野草。远近的几株树木，也已落叶飘零，只剩下一些光秃秃的枝干…… ㅤㅤ
⑦“江姐回来了！”只见江姐被两个特务拖着，从铁门外进来了。C彻夜受刑后的江姐，昏迷地一步一步拖着软弱无力的脚步，向前移动。鲜血从她血淋淋的两只手的指尖上，一滴一滴地往下滴落。 ㅤㅤ
⑧女牢里奔出来几个同志，把江姐轻轻地扶了起来，抬进女牢。战友小心翼翼地为江姐包扎伤口，发现伤口里残留着一些折断了的竹丝，只好放下药签，用指甲拨开血肉模糊的伤口，夹出一条又一条嵌在肉里的竹丝。江姐咳了一声，把头向外转了一下，嘴里吐着血沫……这时候，大家才发现，她在遭受敌人严刑拷打的时候，紧咬着牙关，连嘴唇也咬破了。 ㅤㅤ
⑨晚上，通过墙头上的秘密孔道，渣滓洞每间牢房的战友，传阅着江姐动人心弦的信件：“毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！”
（本文选自《红岩》，选文时有改动）
(1)、为深入理解《红岩》，请你根据材料完成表格。探究“江姐”的人物形象
探关键语句
探描写方法
品作用，探品质
A
描写
表现了江姐的
B
描写
野草黄、落叶飘，烘托出
C
描写
我从“拖”字感受到
(2)、参照《感动中国十大人物》航天追梦人颁奖词，为江姐写一则颁奖词。ㅤㅤ《感动中国十大人物》航天追梦人颁奖词：发射、入轨、着陆，九天探梦一气呵成；追赶、并跑、领跑，五十年差距一载跨越；环宇问天，探月逐梦，五星红旗一次次闪耀太空，中国航天必将行稳致远。
(3)、如果为江姐设计一款宣传海报，请你帮她在海报上搭配一种花来表现江姐的品质，你会选择（荷花 菊花 梅花 桃花） ， 理由是 。(4)、有同学阅读《红岩》后认为，现在是和平年代，再读革命小说已经过时了。请你结合上述材料，发表你的看法。四、习作展示台（30分）
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16. 快乐习作。
音乐，可以让人放松，享受宁静；旅行，可以愉悦心情，丰富我们的视野；读书，可以获取知识，让我们感受别样的人生……在你的生活中，是什么让它更美好的呢？请你以“▲ ， 让生活更美好”为题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整再作文；②用具体的事例来表现它是怎样让你的生活更美好的；③文中不得出现真实的地名，校名、人名；④不少于400字。