山东省济宁市2023-2024学年(五四学制)六年级上学期语文第一次月考试卷
试卷更新日期:2024-01-03 类型:月考试卷
一、积累与运用(每小题4分,共24分)
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1. 下列加点字的注音没有错误的一项是( )A、迂(yū)回 妩(fǔ)媚 旖旎(nǐ) 单薄(báo) B、琼(qióng)浆 鸣啭(zhuăn) 冠(guăn)冕 参(chēn)差 C、馥(fù)郁 笨拙(zhuó) 花蕾(1éi) 朦胧(1óng) D、蒙(měng)古 恍(huăng)然 婆娑(suō) 坠(zhuì)落2. 下列词语书写没有错误的一项是( )A、摔跤 苍穹 弧芳自赏 B、祭献 渲染 硕大无朋 C、勾勒 豆腐 心弛神往 D、迷濛 绿茵 襟飘带舞3. 下列句子没有语病的一句是( )A、夏天的济宁是美丽的季节。 B、各地中小学要完善和建立校园安全预防工作机制。 C、通过参加每年10月17日的“扶贫日”活动,让我领会了“同舟共济”的精神内涵。 D、校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动的行动方案。4. 下列句子使用修辞错误的一项是( )A、油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。(拟人) B、徜徉在故事的海洋里,陶渊明的悠然遐思,李白的潇洒飘逸,杜甫的济世情怀,岑参的边塞放歌,无不让人荡气回肠。(排比) C、大家都很喜欢她,因为她长得好像明星赵丽颖。(比喻) D、谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?(反问)5. 下列分号使用不正确的一项是( )A、松树,使人想起志士;槐树,使人想起将军;竹子,使人想起隐者。 B、清早,我同晨风一道将光明欢迎;傍晚,我又与群鸟一起为它送行。 C、好天气使人情绪高涨,心情舒畅;坏天气使人情绪低落,懒惰无力。 D、它在春天中回荡;在冬雪中徘徊;它在欢乐时嘶吼;在忧伤时泣诉。6. 下列有关文学常识和文化常识的表述,正确的一项是( )A、《草原》的作者是老舍,原名舒庆春,字舍予,满族人,被称为人民艺术家。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等 B、《六月二十七日望湖楼醉书》是苏轼的作品。苏轼,字子瞻,号稼轩,北宋文学家、书法家、画家。 C、江流天地外,山色有无中。——王维《汉江临眺》 D、《西江月·夜行黄沙道中》,“西江月”是题目,“夜行黄沙道中”是词牌名。
二、古诗文阅读(共38分)
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7. 阅读下面的文言文,完成下题。
管鲍之交
(管仲)少时常与鲍叔牙游,鲍叔知其贤。管仲贫困,常欺鲍叔,鲍叔终善遇之,不以为言。己而鲍叔事齐公子小白,管仲事公子纠。及小白立,为桓公,公子纠死,管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用,任政于齐。齐桓公以霸,九合诸侯,一匡天下,管仲之谋也。
——《史记·管晏列传》
(1)、下列句子中加点字解释,正确的一项是( )A、少时常与鲍叔牙游 游:游戏 B、及小白立 及:等到 C、管仲既用 既:既然 D、齐桓公以霸 霸:霸主(2)、下列对文本内容的理解,不正确的一项是( )A、管仲和鲍叔牙是很好的朋友,彼此十分了解。 B、鲍叔牙虽然对管仲很欣赏,但是对他的一些小毛病却也很苛责。 C、管仲原本辅佐公子纠,后来能受到齐桓公重用,是因为鲍叔牙的推荐。 D、管仲为齐桓公的霸业立下汗马功劳,由此可见鲍叔牙识人的眼光很好。(3)、用现代汉语翻译下面的句子。公子纠死,管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。
(4)、用“/”为文中画线的句子断句。(共有两处)管 仲 贫 困 常 欺 鲍 叔 鲍 叔 终 善 遇 之
8. 阅读下面这首唐诗,回答问题。春兴
[唐]武元衡
杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦,又逐春风到洛城①。
【注】①洛城:洛阳,作者的家乡在洛阳附近。
(1)、诗歌前两句描绘了暮春之景,从、可以看出。(2)、诗歌后两句表达了诗人怎样的情感?9. 补出下列句子中的空缺部分。(1)、芭蕉不展丁香结,。(李商隐《代赠二首》)(2)、 , 江清月近人。(孟浩然《宿建德江》)(3)、卷地风来忽吹散,。(苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》)(4)、余霞散成绮,。(谢朓《晚登三山还望京邑》)(5)、 , 鸟鸣山更幽。(王籍《入若耶溪》)(6)、 , 山青花欲燃。(杜甫《绝句》)(7)、有情芍药含春泪,。(秦观《春日》)(8)、 , 路转溪桥忽见。(辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》)三、名著阅读(7分)
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10. 阅读名著《童年》选段,完成下题。
她的声音很低,脸紧紧挨着我的脸,神秘地盯着我的眼睛,似乎要往我的眼睛里灌进令人兴奋的力量。她讲得流畅自然,非常好听。每次听完了,我总会说:“再讲一个!”
“好,好,再讲一个!有一个灶神爷,坐在炉灶里,面条儿扎进了他的脚心,他哎哟哎哟地直叫:‘哎哟,疼啊,我受不了了,小老鼠!’”
讲着,外祖母抬起一只脚,晃来晃去,假装非常痛苦,好像她就是那个面条儿扎进了脚心的灶神。
和我一起听故事的还有船上的水手们,都是些留着胡子的高大的男人。他们夸赞外祖母讲得好,要求:“再讲一个,老太太!”还说,“走,跟我们一起去吃晚饭!”
餐桌上,他们请外祖母喝伏特加,让我吃西瓜,还有香瓜。
(1)、《童年》作者是。(2)、文中的“我”的名字叫。(3)、从这个片段可以看出外祖母怎样的生活态度?四、语言运用(共7分)
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11. 子曰:“有朋自远方来,不亦乐乎。”《礼记·学记》中说:“独学而无友,则孤陋而寡闻。”朋友是我们生命中不可或缺的一部分。
班级组织综合性学习活动“有朋自远方来”,请你完成以下任务。
(1)、“友”字是根据它的意义而造出来的。请你根据以下图片的信息,推测出古人造“友”字的意义:(2)、拟写标语:读中华经典让我们知晓礼仪传承中华文明,交贤明朋友让我们相互帮助共同成长。
请你依据提示,将这句话压缩成一条宣传标语。
读经典知礼传承文明,。
(3)、学校举行秋季运动会,如果你的好朋友小明在800米比赛即将开始时因害怕失败想退出比赛。你会如何劝慰他继续参赛。五、现代文阅读(共24分)
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12. 阅读下面的文章,完成下题。
秋韵
宗璞
①京华秋色,最先想到的总是香山红叶。曾记得满山如火如荼的壮观。在太阳下,那红色似乎在跳动,像火焰一样。二三友人,骑着小驴笑语与得得蹄声相和,循着弯曲小道,在山里穿行。秋的丰富和幽静调和得匀匀的,向每个毛孔渗进来。后来驴没有了,路平坦得多了,可以痛快地一起走到半山。如果走的是双清这一边,一段山路后,上几个陡台阶,眼前会出现一大片金黄,那是几棵大树,现在想来,也是银杏罢。满树茂密的叶子都黄透了,从树梢披散到地,黄得那样滋润,好像把秋天的丰收集聚在那里了。让人觉得,这才是秋天的基调。
②今年秋到香山,人也到香山。满路车辆与行人,如同电影散场,或要举行大规模代表会。只好改道万安山,去寻秋意。山麓有一片黄栌,不甚茂密。法海寺废墟前石阶两旁,有两片暗红,也很寥落。废墟上有顺治年间的残碑,镌有不得砍伐,不得放牧的字样。乱草丛中,断石横卧,枯树枝头,露出友蓝的天和不甚明亮的太阳。这似乎很有秋天的萧索气象了。然而,这不是我要寻找的秋的韵致。
③有人说,该到圆明园去,西洋楼西北的一片树林,这时大概正染着红、黄两种富丽的颜色。可对我来说,不断地寻秋是太奢侈了,不能支出这时间,且待来年罢。家人说,来年人更多,你骑车的本领更差,也还是无由寻到的。那就待来生罢,我说,大家一笑。
④其实,我是注意今世的。清晨照例的散步,便是为了寻健康,没有什么浪漫色彩。
⑤这一天,秋已深了,披着斜风细雨,照例走到临湖轩下小湖旁,忽然觉得这景色这般奇妙,似乎我从未到过这里。
⑥小湖南面有一座小山,山与湖之间是一排高大的银杏树。几天不见,竟变成一座金黄屏障,遮住了山,映进了水。扇形叶子落了一地,铺满了绕湖的小径。似乎这金黄屏障向四周渗透,无限地扩大了,循路走去,湖东侧一片鲜红跳进眼帘。这样耀眼的红叶!不是黄栌,黄栌的红较暗;不是枫树,枫叶的红较深。这红叶着了雨,远看鲜亮极了,近看时,是对称的长形叶子,地下也有不少,成了薄薄的一层红毡。在小片鲜红和高大的金屏障之间,还有深浅不同的绿,深浅不同的褐、棕等丰富的颜色环抱着澄明的秋水。冷冷的几滴秋雨,更给整个景色添了几分朦胧,似乎除了眼前这一切,还有别的蕴藏。这是我要寻的秋的韵致了吗?
⑦秋去冬来之时,意外地收到一份讣告,是父亲的一位哲学友人故去了。讣告上除生卒年月外,只有一首遗诗,译出来是这等模样:
不要推却友爱
不要延迟欢乐
现在不悟
便永迷惑
⑧在这里,一切都有一着落。秋天是有成绩的人生,绚烂多彩而肃穆庄严,似朦胧而实清明,充满了大彻大悟的味道。我要寻找的秋韵,原来便在现在,在这里,在心头。
(1)、根据文意填空面对京华秋色,作者写了不同地点的不同秋韵。请你综观全文,完成下面的表格。
地点
香山
万安山
①
小湖旁
秋韵
②
萧索
富丽
③
(2)、第②段中,万安山的秋的既然不是作者要寻找的,作者为什么还要写它?(3)、联系上下文,品析下面的词、句。①似乎我从未到过这里。
(联系上下文,说说“似乎”传达出作者怎样的感情?)
②这红叶着了雨,远看鲜亮极了,近看时,是对称的长形叶子,地下也有不少,成了薄薄一层红毡。
(请从修辞角度来品析这句话的妙处。)
(4)、结合全文,说说作者要寻找什么样的秋韵。
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