江苏省徐州经济技术开发区某校2023-2024学年四年级上学期科学12月学情诊断试卷
试卷更新日期：2024-01-02 类型：月考试卷
一、判断题。(每题1分，共10分)
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1. 用大小不同的力气敲击同一枚钉子发出的声音强弱不同。2. 肺是人体气体交换的中转站，肺的大小决定着气体交换的量。（ ）3. 把碘酒滴在白菜上，白菜会变成蓝色。（ ）4. 根据食物的生熟进行分类，可以分为动物类食物和植物类食物。（ ）5. 粗的弦发出声音的音高比细的弦低。（ ）6. 物体的振动只与长短、粗细有关，与松紧状态无关。7. 铝片琴是依靠敲击力度的不同，来改变音调的。（ ）8. 在探索“尺子的音高变化”的实验中，我们发现：尺子伸出桌面长短与音高没有必然的联系。（ ）9. 口腔只是食物的通道，食物在口腔内并不消化。10. 小肠是食物消化的主要场所，大肠是吸收营养的主要场所。（ ）
二、选择题。(每题2分，共56分)
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11. 使橡皮筋发出声音的方法是（ ）。A、轻轻拨动 B、揉成一团 C、用力拉伸12. 我们将手放在耳后，并朝着声音发出的方向。这是为了增强耳中（ ）的作用。A、鼓膜 B、耳道 C、耳郭13. 呼气、吸气的过程中，我们身体胸、腹部的变化是（ ）。A、吸气时胸腔收缩，腹部放松；呼气时胸腔扩张，腹部收缩 B、吸气时胸腔扩张，腹部收缩；呼气时胸腔收缩，腹部放松 C、没有变化14. 小提琴的四根弦是从粗到细，用相同的力拨动琴弦，声音的变化规律是（ ）。A、从高到低 B、从低到高 C、从弱到强15. 当我们敲击音叉时，想要音叉发生的声音强一点，可以采用的方法是（ ）。A、换个小音叉 B、换个大音叉 C、大力敲击16. 人运动时，心脏、呼吸器官都会加快，这主要原因是（ ）。A、运动时需要更多的氧气 B、运动时帮助身体降温 C、运动时太累17. 小科同学在进行音叉敲击实验时，用橡皮槌重重地敲击音叉，然后用手触摸，感觉到音叉的（ ），听到声音的（ ）比较大。A、振动较慢音高 B、振动幅度大音高 C、振动幅度大音量18. 我们能听到上课铃声响了，可知声音是（ ）传播的。A、向上和向下 B、向左和向右 C、向四面八方19. 食物被消化后，就可以被人体吸收了。大部分营养物质是在（ ）中被人体吸收的。A、胃 B、大肠 C、小肠20. 下列做法中有利于呼吸健康的是（ ）。A、经常吸入二手烟 B、经常参加体育锻炼 C、用口呼吸21. 小肠的主要作用是（ ）。A、传送食物至胃 B、搅拌食物 C、吸收营养物质22. 老人骨质疏松，是由于骨中缺少（ ）。A、蛋白质 B、维生素 C、钙23. 在肺活量测试中乐乐的肺活量达到了1300毫升，笑笑的肺活量是1000毫升。他们进行水下憋气比赛，你认为（ ）获胜的可能性大。A、乐乐 B、笑笑 C、无法确定24. 妈妈为浩浩设计了一份午餐食谱：米饭、红烧鲫鱼、鸡蛋、豆腐汤。如果再增加（ ）这份午餐营养将会更均衡。A、炒韭菜 B、炖排骨 C、小米粥25. （ ）是增大肺活量最显著的做法。A、保证充足的睡眠 B、多吃肉 C、多参加体育锻炼26. 将下列食物在白纸上擦一擦、压一压，会留下明显油迹的是（ ）。A、橙子 B、士豆 C、花生27. 我们嗑开葵花籽的壳，主要用到的是（ ）。A、门齿 B、犬齿 C、臼齿28. 敲击不同水量的玻璃杯时，下面说法正确的是（ ）。A、水越少声音越高 B、水越少声音越低 C、水越少声音越弱29. 要使小提琴发出的声音的音调变高应采取的办法是（ ）。A、放松琴弦 B、拉紧琴弦 C、增加部分弦线的长度30. 调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的（ ）。A、音量 B、音调 C、音高31. 声音的高低可以用音高来描述，下列日常用语中所讲的“高”指的是音高的是（ ）。
A“喂，我听不到，你的声音再高一些。”
A、“请勿高声喧哗。” B、“这音太高，我唱不上去。”32. 在停止对大钟撞击后，大钟仍“余音未止”这是因为（ ）。A、钟产生了回声 B、人的错觉 C、撞击虽然停止，但大钟仍然在振动33. 用鼻呼吸比用口呼吸好是因为（ ）。A、鼻腔有两个孔，进入的空气多 B、鼻腔内有纤毛和黏液，对空气又过滤、加温、加湿的作用 C、防止空气进入胃34. 把碘酒滴入（ ）中，可以呈现蓝色。A、白菜 B、米饭 C、肥肉35. 体育课进行100米跑后，同学们出现的现象是（ ）。A、呼吸比较深，呼吸频率不变 B、呼吸比较浅，呼吸频率增加 C、呼吸深度和呼吸频率都增加36. 声音在下列物体中，传播速度从慢到快排列正确的是（ ）。A、水一空气一木头一钢铁 B、空气一水一木头一钢铁 C、空气一木头一水一钢铁37. 收集到的声音通过（ ）传到鼓膜。A、耳郭 B、外耳道 C、鼓膜38. 电视机里传来的钢琴声是由（ ）振动产生的。A、空气 B、喇叭 C、电视三、连线题。（共4分）
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39. 连线
拨动伸出桌面较短的钢尺 发出的声音强
拨动伸出桌面较长的钢尺 发出的声音弱
用力拨动钢尺 发出的声音高
轻轻拨动钢尺 发出的声音低
四、综合题(共30分)
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40. 学校组织学生体检，下面是小然在体检过程中的发现，请你帮他分析一下。(1)、口腔科：口腔里的各部分有什么作用，请你连一连。
牙齿 搅拌食物
舌头 磨碎食物
唾液 浸湿食物，消化部分淀粉
(2)、小然想知道食物从口腔里进去后又依次经过了哪些消化器官，请你按顺序填一填。口腔→→→→
(3)、五官科：医生检查咽喉时让小然喊“a”。这是小然喉咙里的振动发出的。当这个器官振动的速度越快，发出的声音。(4)、测听力时，医生发出的声音是通过传播到小然的耳朵里的。(5)、小然测了一下肺活量，发现偏小，要使肺活量增大的有效方法是。A、多睡觉 B、多吃水果蔬菜 C、经常锻炼身体41. 下表是小欣做“探索尺子音高的变化”实验时的记录，请根据实验现象用“快、较快、较慢、慢”表示振动的快慢，用“高、较高、较低、低”表示音高的变化，记录在下表中。尺子伸出桌面的长度
看到的振动快慢
听到的音高
8厘米
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12厘米
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18厘米
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20厘米
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通过研究，我们发现物体振动快慢和音高之间的关系是： ▲
42. 下表是“馒头在口腔内的消化”的探究方法试管
实验材料
唾液
清水
处理方法
1
馒头碎屑
2毫升
0毫升
搅拌均匀后放入37℃水中
2
馒头碎屑
0毫升
0毫升
搅拌均匀后放入37℃水中
3
馒头块
2毫升
0毫升
不搅拌，直接放入37℃水中
10分钟后取出三支试管，各滴加2滴碘酒，摇匀，请你分析。
(1)、加碘酒后变蓝色的试管编号是 ， 消化效果最好的是号试管。(2)、人的口腔能对淀粉发挥较好的消化效果，因为口腔里有 ， 能磨碎食物；口腔里还有舌头，能搅拌食物；同时口腔周围的唾液腺能分泌 ， 并通过导管流入口腔，对淀粉进行消化。
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