浙江省丽水市龙泉市2022-2023学年四年级上学期科学期末试题

试卷更新日期：2024-01-02 类型：期末考试

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一、选择题。(每小题1分,共15分)

  • 1. 拉二胡发出的声音属于（ ）。
    A、自然界的声音 B、动物的叫声 C、人类生产生活发出的声音

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  • 2. 吹奏竖笛发出的声音主要是由（ ）在振动产生的。
    A、竖笛 B、声带 C、竖笛中的空气

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  • 3. 声音是向（ ）传播的。
    A、一个方向 B、四面八方 C、两个方向

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  • 4. 用纸杯和棉线制成的“土电话”，声音主要是通过（ ）从话筒传到听筒的。
    A、棉线 B、纸杯 C、空气

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  • 5. 冬天温度低时，钢琴的琴弦受冷收缩，会绷得紧一些，此时声音偏（ ）。
    A、高 B、强 C、低

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  • 6. 如图所示，小提琴共有4根琴弦，用相同的力拨动琴弦，（ ）琴弦发出的声音最低。

    A、1号 B、2号 C、4号

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  • 7. 抛向空中的篮球，它的重力方向是（ ）的。
    A、向上 B、向下 C、与地面平行

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  • 8. 按植物类食物和动物类食物来分，不是同一类的是（ ）。
    A、鸡蛋和鱼 B、菠菜和香蕉 C、牛肉和西瓜

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  • 9. 下列选项中，有弹力的是（ ）。
    A、放在桌面的弹簧 B、拉开的弓 C、没有使用的橡皮筋

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  • 10. 下列属于减小摩擦力的是（ ）。
    A、轮胎表面有花纹 B、往锁孔里滴润滑油 C、运动员手上擦镁粉

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  • 11. 小科测了三次肺活量，结果如表，他的肺活量应记为（ ）毫升。

    肺活量(毫升)

    第一次

    第二次

    第三次

    2400

    2600

    2800

    A、2400 B、2600 C、2800

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  • 12. 小科早上吃了蛋炒饭，喝了牛奶，应孩记录为（ ）食物。
    A、一种 B、两种 C、三种

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  • 13. 下列活动中，呼吸次数增加最多的是（ ）
    A、快跑1分钟 B、慢走1分钟 C、快走1分钟

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  • 14. 我们吸气时，空气经过呼吸器官的先后顺序是(    ）。
    A、鼻子或口腔→气管→肺 B、气管→鼻子或口腔→肺 C、肺→气管→鼻子或口腔

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  • 15. 同一个接触面，用三种方式都恰好能使同一纸盒开始运动，需要垫圈数量最多的是（ ）。
    A、纸盒下放“滚木” B、纸盒下装“轮子” C、普通纸盒

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二、实验探究，分析解释。(共49分)

  • 16. 弹拨钢尺实验。

    (1)、图中研究的问题是钢尺伸出桌面的长度与（ ）有关。
    A、声音强弱 B、声音高低 C、弹拨力度
    (2)、该实验需注意（ ）。
    A、用不同力度拨动钢尺 B、用相同力度拨动钢尺 C、拨动不同材质的尺子
    (3)、实验重复3次，是为了。
    (4)、尺子伸出桌面20～21厘米时，尺子振动的频率最 ， 发出的声音最。
    (5)、如图，为防止尺子敲打桌面时发出敲击声音，手要将尺子（ ）。

    A、远离桌沿用力按住 B、紧贴桌沿用力按住 C、轻贴桌沿轻轻按住
    (6)、下列词汇中，和“高”“低”一样可以描述声音的科学词汇是（ ）。
    A、悦耳、刺耳 B、开心、生气 C、香甜、酸辣

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  • 17. 用鼓和泡沫球研究声音。
    (1)、在鼓面上放泡沫球，轻轻敲击鼓面，泡沫球会（ ）。

    A、跳动 B、不动 C、滚动
    (2)、泡沫球的作用是（ ）。
    A、检测声音的高低 B、使振动现象更明显 C、为了美观
    (3)、用大小不同的力敲击鼓面，可以观察到的现象是（ ）。
    A、听到高低不同的声音 B、泡沫球弹的幅度相同 C、泡沫球弹的幅度不同
    (4)、实验发现：敲击力度越大，发出的声音越；敲击力度越小，发出的声音越。(填“强”或“弱”)

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  • 18. 鼓膜研究实验。
    (1)、图中，模拟鼓膜的物体是（ ）。

    A、气球皮 B、纸杯 C、橡皮筋
    (2)、为了更清楚地观察到“鼓膜”的振动，下列做法不对的是（ ）。
    A、把“鼓膜”蒙紧一点 B、在“鼓膜”上放纸屑 C、在“鼓膜”上扎一个孔
    (3)、音叉离“鼓膜”距离不变时，用力敲击音叉，纸屑跳动的幅度(填“大”或“小”)。
    (4)、用相同的力敲击音叉，离“鼓膜”近时，“鼓膜”振动(填“明显”或“不明显”)。
    (5)、下图为耳朵结构图，能收集声音的是 ， 将声波转化为振动的是 ， 把听觉信号传到大脑的是。

    (6)、下列做法有利于保护耳朵的是（ ）。
    A、长时间戴耳机 B、看电视调低音量 C、经常掏耳朵

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  • 19. 食物在身体里的旅行。

    (1)、如图1，号牙齿有切割食物的作用，号牙齿有磨碎食物的作用。
    (2)、模拟胃工作的是 ， 模拟食道工作的是。(填“图2”或“图3”')
    (3)、把食物从口腔运输到胃的器官是。
    (4)、吸收营养最主要的器官是（ ）。
    A、小肠 B、大肠 C、胃
    (5)、舌头的主要作用是（ ）。
    A、咬碎食物版 B、传送和搅拌食物 C、润滑食物
    (6)、容易引起龋齿的是（ ）。
    A、早晚刷牙 B、睡前吃甜食 C、饭后漱口

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  • 20. 食物中的营养。
    (1)、在馒头中滴 ， 馒头变蓝了，是因为馒头中含有。
    (2)、食物燃烧后，有一股烧焦了头发的焦臭味，说明食物中含有。
    (3)、下列食物在白纸上用力挤压，会留下油渍是（ ）。
    A、土豆 B、核桃 C、黄瓜
    (4)、下列属于健康饮食与惯的是（ ）。
    A、粗细粮搭配 B、饭后马上去打球 C、午餐吃少，晚餐吃饱
    (5)、下列营养搭配最合理的是（ ）。
    A、米饭、红烧肉、排骨、河虾 B、米饭、红烧鸡腿、青菜、土豆 C、米饭、青菜、香菇、萝卜
    (6)、下列说法正确的是（ ）。
    A、脂肪吃多了易发胖，含脂肪的食物不能吃 B、快迟到了，不吃早饭 C、小学生要适当多吃含蛋白质的食物

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  • 21. 用垫圈驱动小车。

    垫圈个数

    2

    3

    4

    5

    小车行驶的时间(秒)

    静止不动

    28

    17

    ____

    (1)、如图的实验，下列说法正确的是（ ）。

    A、只要有拉力小车就能运动 B、拉力必须大于小车重力，小车才能运动 C、需要一定的拉力，小车才能运动
    (2)、观察上面表格，当细绳上挂5个垫圈时，小车行驶的时间可能（ ）17秒。
    A、大于 B、小于 C、等于
    (3)、上题实验中，改变的条件是。
    (4)、当细绳上只挂一个垫圈时，小车的状态可能是（ ）。
    A、缓慢倒退 B、静止不动 C、缓慢前进
    (5)、小科用弹簧测力计测5个垫圈的重力(如图)，示数是牛。

    (6)、一盒钩码重5.3牛，(填“能”或“不能”)用这个测力计测这盒钩码的重力。
    (7)、小科用橡皮筋做测力计，正确的刻度间隔(填“是”或“不是”)均匀的。

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  • 22. 小车撞击实验。
    (1)、小科在A、B、C三个位置(如图)分别释放同一辆小车撞击木块，在位置释放小车，速度最快。

    (2)、让木地移动得更远，下列方法无效的是（ ）。
    A、换更轻的小车 B、从斜面更高位置释放小车 C、增大斜面坡度
    (3)、小科指拆掉了车轮，在同一位置释放无轮小车，发现运动速度变了。

    了。此时，它具有的动能变了。

    (4)、下列物体具有的能量形式与其他不同的是（ ）。
    A、飞行的子弹 B、燃烧的蜡烛 C、运动的小车
    (5)、测量摩擦力大小时，应（ ）读数。
    A、快速拉动，停止后 B、缓慢拉动，匀速运动时 C、缓慢拉动，停止后
    (6)、小车最终会停下来，这是受到作用的结果。

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三、联系实际，应用科学。(共26分)

  • 23. 制作小乐器。

    (1)、如图1，用相同的力依次敲击A～D试管下部，声音的变化是（ ）。
    A、高→低 B、低→高 C、强→弱
    (2)、敲击时，主要是试管和振动而发出声音的。
    (3)、图2是用废纸箱、筷子和橡皮筋制成的乐器，（ ）橡皮筋能发出声音。
    A、按压 B、弹拨 C、拉伸
    (4)、要使图2中的橡皮筋A发出更强的声音，可行的做法是（ ）。
    A、轻轻弹拨橡皮筋A B、用力弹拨橡皮筋B C、用力弹拨橡皮筋A
    (5)、图3是用几根粗细、长短都相同的吸管做成的排箫，要使它发出高低不同的声音，可以改变吸管的。
    (6)、吹奏图3这个乐器时，主要是振动而发出声音的。
    (7)、制作小乐器的过程中，下列做法错误的是（ ）。
    A、根据设计方案来制作 B、一边设计一边制作 C、展示交流后，改进作品

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  • 24. 呼吸与健康。
    (1)、由图可知，我们呼出的气体和吸进的气体相比，含量减少的是 ， 含量增加的是 ， 含量不变的是。

    A.氧气B.二氧化碳C.氨气

    (2)、人体呼吸器官中，进行气体交换的场所是 ， 使进入血液，同时排出。
    (3)、下列做法中不利于人体呼吸健康的是（    ）。
    A、雾霾天去户外玩耍 B、佩戴口罩出行 C、经常锻炼身体
    (4)、下图中，①模拟的是 ， ②模拟的是。

    (5)、乙模拟的是(填“吸气”或“呼气”)动作，这时胸腔(填“收缩”或“扩张”)。
    (6)、小科锻炼—段时间后，发现恢复正常呼吸所需时间比原来（ ）。
    A、一样长 B、短一些 C、长一些
    (7)、下列能明显增大肺活量的是（ ）。
    A、多睡觉 B、多吃水果、蔬菜 C、每天跳绳200个

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  • 25. 用橡皮筋驱动小车。

    (1)、橡皮筋从车轴上滑落后，小车的状态是（ ）。
    A、继续行驶一段距离后停止 B、立即停止 C、向相反方向运动
    (2)、能让小车行驶更远的方法是（ ）。
    A、用更长的橡皮筋 B、改变橡皮筋的缠绕方向 C、增加橡皮筋缠绕圈数
    (3)、随着缠绕在车轴上的橡皮筋圈数增加，橡皮筋中积聚的能量（ ）。
    A、逐渐增加 B、逐渐减少 C、保持不变
    (4)、小科选择了三根粗细相同、长短不同的橡皮筋，在车轴上都绕10圈，发现（ ）厘米的橡皮筋会让小车行驶得近一些。
    A、7 B、9 C、11
    (5)、将上题中小车的橡皮筋缠绕圈数再增加20倍，最可能出现的现象是（ ）。
    A、小车行驶得更远 B、橡皮筋可能断裂 C、小车行驶速度变慢
    (6)、小车打滑的现象可以通过(填“增大”或“减小”)摩擦力的方法解决。

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四、实验操作。(共10分)

  • 26. 设计制作一辆小车。
    (1)、小科要制作一辆气球小车，这属于设计制作一般流程中的（ ）。

    A、明确问题 B、制订方案 C、实施方案
    (2)、让气球小车动起来的力来自（ ）。
    A、弹力 B、反冲力 C、摩擦力
    (3)、为了获得更大的动力，你会选择(填“细”或“粗”)的喷嘴。
    (4)、设计小车时，下列做法正确的是（ ）。
    A、设计前仔细观察小车模型 B、设计图上只画出小车的大致外形 C、等组长设计好，把图纸抄到作业本上
    (5)、根据设计图制作小车的第一步是（ ）。
    A、确定制作步骤 B、选择材料 C、加工材料
    (6)、下列选项中，（ ）不是评价小车的主要标准。
    A、小车的设计 B、小车的功能 C、小车的大小
    (7)、小科在测试小车时发现小车不能沿直线行驶，其原因可能是（ ）。
    A、气球太大 B、车轴不正 C、气嘴孔太小
    (8)、气球充足气后放开，会乱飞，这是因为（ ）。
    A、气球皮的弹性太大 B、气球太轻 C、气球喷气方向不断变化
    (9)、我们小组制作的小车存在的问题有 ， 改进的方法是。

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