贵州省六盘水市2023-2024学年七年级上学期历史期中试卷
试卷更新日期：2023-12-30 类型：期中考试
一、选择题：本大题共12小题，每小题2分。共24分；下列各题的备选答案中，只有一项是正确或符合题意的答案。
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1. 考古学家采用碳-14年代测定方法测算出了山顶洞人的距今年代。观察示意图如图，判断“山顶洞人”应在什么位置（ ）
A、A B、B C、C D、D2. 某历史研究小组编写了一部小话剧《河姆渡人的一天》，下面四段话剧场景中符合史实的是（ ）A、清晨人们从半地穴式房屋里醒来 B、男人们使用打制石器开垦土地 C、人们制作的青铜器上布满纹饰 D、老人们担心野兽践踏田里的水稻3. 有学者认为，我国今天北方建筑中的传统风格无不受着半坡建筑文化的影响。“半坡建筑文化”体现在（ ）A、干栏式木结构建筑 B、半地穴式圆形房屋 C、龙骨山顶部的洞穴 D、人面鱼纹彩陶盆4. “栉风沐雨”形容的是人经常在外不顾风雨地辛苦奔波，它最初指的是我国古代一位传奇人物，“劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入”。请问，这个成语故事反映的是我国古代的哪一传说（ ）A、炎帝的传说 B、黄帝的传说 C、禅让的传说 D、大禹治水的传说5. 《史记》记载：“十年，帝禹东巡狩，至于会稽而崩。以天下授益（伯益）……禹子启贤，天下属意焉。及禹崩，虽授益，益之佐禹日浅，天下未洽。故诸侯皆去益而朝启，曰‘吾君帝禹之子也’。于是启遂即天子之位，是为夏后帝启。”材料描述了（ ）A、“家天下”的形成 B、原始农业逐步发展 C、部落联盟制度确立 D、尧舜禹实行禅让制6. 西周统治者认为“世界”秩序应该同图中的同心圆一样，圆中心是天下中心“镐京”，接着按照亲疏远近关系由内向外建立诸侯国，抵御外来侵略，拱卫周王室的统治。西周统治者基于这一认知，实行的制度是（ ）
A、分封制 B、世袭制 C、郡县制 D、禅让制7. 如图文物共同反映了我国古代（ ）
A、青铜铸造业规模宏大，组织严密 B、青铜器造型多样，工艺先进 C、青铜铸造业规模宏大，功能各异 D、青铜器象征身份，使用严格8. “平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”这段材料反映 春秋时期的政治特点是（ ）A、诸侯一心，辅佐周王 B、王室中兴，王权加强 C、中央集权，四海归一 D、王室衰微，诸侯争霸9. 宋代诗人陆游有诗云：“岷山导江书禹贡，江流蹴山山为动。呜呼秦守信豪杰，千年遗迹人犹诵……”。诗中描写的是（ ）A、灵渠 B、都江堰 C、铁犁牛耕 D、春秋争霸10. 阅读下列图文资料，据此可知庄子（ ）
《庄子》记载，某日，庄子梦见自己变成了飞舞的蝴蝶，快乐得忘记了自己是谁，醒来不知道是庄周做梦化为了蝴蝶，还是蝴蝶做梦化为了庄周。梦中化为蝴蝶的庄子有着一种逍遥的心态和“与万物为一”的境界。
A、追求精神自由 B、提倡勤俭节约 C、强调顺应自然 D、反对空谈主义11. 针对秦始皇这个历史人物，下面这些名人给出了不同的评价。这反映出（ ）李白：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
毛泽东：秦始皇在历史发展过程中的进步作用要肯定，但他在统一六国之后，丧失了进取的方面，志得意满，耽于佚乐，求神仙，修宫室，残酷地压迫人民。
A、时间越早越接近历史的真相 B、要客观看待历史人物的功过 C、秦始皇的历史功绩大于过失 D、评价人物应侧重于积极正面12. 据估计，当时秦朝全国人口有2000万，秦始皇北筑长城征调30万，南戍五岭又50余万，修建阿房宫、骊山陵又70余万，再加上修驰道等其他徭役，每年征调服役的不下300万人，占到总人口的15%。这一现象说明，秦朝（ ）A、徭役繁重 B、赋税沉重 C、刑罚严酷 D、战乱不断二、填空题：本大题共5小题，第13-17小题，每空1分，共5分。
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13. 同学们围绕某一原始人类进行探究活动，并制作了如图⑥所示的名片。据此判断，他们探究的原始人类是“”。
原始人类
信息
·生活年代：距今约70万—20万年
·体貌特征：脑容量比现代人小，能够直立行走
·生产生活：过群体生活，共同进行获取食物的劳动
14. 如图是一首音乐作品的部分歌谱，该作品利用音乐的感染性，充分展示了华夏儿女对某位传说人物的热情颂扬。据此判断该人物是。
15. 在春秋争霸过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的“诸华”“诸夏”同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争，出现了大规模的现象。16. 如图是詹子庆主编的《中国古代史》的目录（节选），其中第一节涉及的内容是。第三编 封建社会
第五章 战国
第一节 变法运动和封建集权制度的初步形成
第二节 封建经济的发展和封建生产关系的确立
第三节 封建兼并战争和秦的统一
17. 秦末大起义中，项羽率领两万楚军，同三十万秦军主力进行了一场决战性战役。这场著名的以少胜多的战役是。三、综合问答题：本大题1小题；第18小题，共10分。
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18. 史前时期，早期人类在生产生活过程中开启了中华文明的起源，他们的遗存向我们展示了丰富多彩的远古生活场景。
视角 实物史料见证远古人类的生产生活
材料
图⑨北京人使用的石器图
图⑩山顶洞人使用的骨针
⑪贾湖遗址出土的骨笛
图⑫仙人洞遗址出土的陶罐图
⑬陶寺遗址出土的铜铃图
⑭甘肃出土的中国最早的铜刀
(1)、七年级（1）班进行“文物话历史”的活动，上面是同学们搜集到的文物图片，他们在活动中准备对这些文物进行分类并说明分类理由，请你帮助他们完成活动。分类1：⑨⑩；理由：。
分类2：；理由：原始人类懂得音乐审美。
分类3：；理由：原始人类懂得进行金属冶炼。
(2)、在活动中，同学们为了体现原始人类的生产状况，对搜集到的图片进行了补充，以下是他们补充的图片，你认为选择哪个合适？并说明补充原因。
(3)、综合上述材料，简述这些实物史料共同反映的历史信息。四、材料解析题：本大题共2小题；第19小题11分，第20小题10分，共21分。
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19. 阅读材料，回答下列问题。
材料一：春秋时期，社会经济有很大的发展。尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。在农业发展的同时，手工业的规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。随着产品的增加，商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多地使用。
——部编人教版《中国历史》七年级上册
材料二：
造字方法
象形字
会意字
形声字
假借字
甲骨文
现代汉字
田
明
河
右
材料三：战国时期是社会大动荡的时期，也是学术思想非常活跃的时期，各种学说蓬勃兴起。当时，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。
——部编人教版《中国历史》七年级上册
材料四：
图① 老子像
图② 孔子像
图③ 墨子像
(1)、根据材料一，概括春秋时期社会经济发展的具体表现。(2)、甲骨文是我国目前已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。材料二是同学们收集到的甲骨文，请你结合所学知识，分析甲骨文具有怎样的文化价值和历史价值？(3)、根据材料三，概括“百家争鸣”出现的社会背景及其特点。(4)、材料四展示了几位春秋战国时期的思想家，请你结合所学，任选其一阐述其关于社会改造的思想主张及对后世的影响。20. 中华文明上下五千年，知所从来，文明所往。某历史兴趣小组的同学们以“建立·发展”为主题开展探究活动，请你完成活动任务。任务一 以史·启迪未来
图① 夏桀 图② 商纣王 图③ 周幽王
任务二 阐释·兴起灭亡
材料一 秦朝（秦始皇）搭好了大一统的框架，创立的大一统是个全面的大一统，包括政治大一统、经济大一统、社会大一统、交通大一统、文字大一统。
——摘编自《中华文化要义：大一统》
材料二 秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道而立私爱，焚文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。秦人之亡，非在外力，而在于自身。
——摘编自《过秦论》
(1)、历史人物影响历史的发展和走向。简述任务一中人物的共同点，并谈谈对你的启示。(2)、请从任务二的材料一“大一统的框架”中任选两个，指出其具体措施。这些措施有何共同作用？(3)、公元前209年哪一重大事件的发生预示着秦王朝“短命而亡”？根据任务二中材料二并结合所学分析秦朝灭亡的根本原因。
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