黑龙江省牡丹江市2023-2024学年九年级上学期历史12月月考试卷

试卷更新日期:2023-12-30 类型:月考试卷

一、选择题(下列各题选项中只有一个是最符合题意的,请选出。本题共25道小题,每小题2分,共50分)

  • 1. 在亚历山大庞大的远征军队伍中“有工程师、科学家、地理学家、测量师等专门人才,他们沿途收集资料、绘制地图、与当地哲人交往”。这一现象表明,亚历山大远征客观上(    )

    A、推动希腊民主制度的扩展 B、导致希腊罗马文明的消亡 C、加速亚非自然经济的解体 D、促进了欧亚非文化的交流
  • 2. 下列关于古代欧洲的叙述正确的有(    )

    ①公元前27年,屋大维首创“元首制”

    ②2世纪,地中海成为亚历山大帝国的内湖

    ③4世纪末,罗马帝国分裂为东、西两罗马

    ④843年,查理曼帝国一分为三,互不隶属

    A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
  • 3. 希腊神话中,神就是人的最完美体现,主神宙斯、智慧女神雅典娜等都与人的形象与性格相同,只不过天神更有智慧、更为健美而已。这表明希腊神话的特点是( )
    A、蕴含丰富哲理 B、神权至上 C、神人同形同性 D、华丽宏伟
  • 4. 站在人类文明发展史的视野下,古代希腊罗马文化是人类文明史上不可或缺的重要篇章。若想了解古代希腊文化,你可以阅读(    )
    A、《荷马史诗》 B、《汉谟拉比法典》 C、《天方夜谭》 D、《查士丁尼法典》
  • 5. 古希腊哲学成就突出,产生了多位著名的哲学家,亚里士多德便是其中之一。下列属于他的名言的是(    )
    A、“走自己的路,让别人说去吧” B、“人应该认识你自己” C、“勤为无价宝,慎为护身术” D、“吾爱吾师,吾更爱真理”
  • 6. “效忠我的主人……主人凡践履契约……善待于我,赐我以应得……必将以他的意志为准则,绝无违背。”这一誓词指向中世纪西欧的(    )
    A、庄园经济制度 B、宗教文化制度 C、城市自治制度 D、封君封臣制度
  • 7. 中世纪西欧庄园里建有住宅、教堂、磨坊、仓库等设施,而且备有耕畜和各种生产工具。庄园的产品很少拿出去卖,除非万不得已,庄园很少出去采购。由此可见,西欧庄园(    )
    A、农业和手工业相当发达 B、为城市兴起奠定了基础 C、资本主义萌芽缓慢发展 D、基本处于自给自足状态
  • 8. 和同时期世界其他地区城市相比,欧洲中世纪城市具有的突出特点是(    )
    A、自由和自治 B、封闭和狭隘 C、衰败和落后 D、割据和独立
  • 9. 历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判,下列各项中属于历史解释的是( )
    A、646年,孝德天皇颁布《改新之诏》,公布改革内容 B、843年,查理曼的三个孙子缔结《凡尔登条约》 C、12世纪,大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵” D、1453年,奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡,改名为伊斯坦布尔
  • 10. 某同学在归纳世界古代史上地跨亚、非、欧三洲的大帝国时,罗列了以下四个国家,存在时间最长并创造了有自己特色文化的大帝国是(    )
    A、亚历山大帝国 B、拜占庭帝国 C、罗马帝国 D、阿拉伯帝国
  • 11. 从7世纪中期开始,日本人的服饰、饮食、建筑、生活习惯、社会风俗以及日本的政治、经济制度都有中国唐朝的印记。古代日本出现这种状况的主要原因是( )
    A、大和统一 B、大化改新 C、幕府统治 D、明治维新
  • 12. 中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。这表明阿拉伯人(    )
    A、版图地跨亚、欧、非三洲 B、创造了独具特色的阿拉伯文化 C、传播了欧洲文明的成果 D、担当了沟通东西方文化的角色
  • 13. “一些西欧商人绕过行会,自己购买原材料提供给手艺人。在支付原材料和雇佣人力上压低价格出售产品时抬高价格,以确保投资回报的最大化。”材料反映当时西欧(    )                
    A、生产的资本主义化        B、封建行会的发展 C、工厂制度逐步形成 D、庄园经济的兴起
  • 14. 14至17世纪,欧洲发生了一场思想文化运动,涌现出了许多文学家、思想家和艺术家。下列人物和作品搭配正确的是(    )
    A、但丁——《神曲》 B、米开朗琪罗——《最后的晚餐》 C、拉斐尔——《哈姆雷特》 D、薄伽丘——《罗密欧与朱丽叶》
  • 15. 如图是传世名画《蒙娜丽莎》。达·芬奇以柔和细腻的笔调,描绘了蒙娜丽莎迷人的微笑,同时将光影与空间有机地结合起来,歌颂了女性的自然美及生命的活力。该作品的特殊时代价值在于(    )

    A、代表了绘画艺术的最高成就 B、再现了封建贵族的奢华生活 C、突出了人文主义的社会思潮 D、证明了妇女地位的显著提高
  • 16. 麦哲伦船队的环球航行是一次空前的壮举。某同学要探究麦哲伦船队的航行经历,最可信的资料是( )
    A、以麦哲伦为主题拍摄的电影 B、“维多利亚号”船员的航海日记 C、辽海出版社出版的《麦哲伦传》 D、菲律宾流传的关于麦哲伦的故事
  • 17. 哥伦布是意大利热那亚人,他坚信地圆说,向往东方。1492年8月,哥伦布率领87名船员分乘3艘船,从西班牙出发,开始航行。下列选项与他航行史实相符的是(    )
    A、到达非洲南端好望角 B、“发现”美洲新大陆 C、绕过好望角,到达印度 D、首位横渡太平洋的欧洲人
  • 18. 千千万万的黑人或在长途跋涉中死于炎炎烈日之下,或在阴暗狭窄、恶臭熏人的船舱里死于时疫,或因船上的粮食、淡水不足而被活活的抛入大海。据此可知(    )
    A、三角贸易的血腥            B、印第安人的悲惨处境 C、鸦片贸易的罪恶 D、世界市场的最终形成
  • 19. 17世纪的“海上马车夫”和17、18世纪夺取了大量殖民地,自诩为“日不落帝国”的国家分别是(    )
    A、葡萄牙和英国 B、荷兰和英国 C、西班牙和英国 D、美国和英国
  • 20. 历史老师巧用电路图表示17世纪后期某国最高权力的转移(如图:打开S1 , 闭合S、S2 , L灯亮)。关于转移前后变化表述正确的是(    )

    A、最高权力转移前属于议会 B、最高权力转移后属于议会 C、转移后国家权力无法正常运行 D、转移对最高权力没有任何影响
  • 21. 对同类事件进行分析、比较是历史学习的重要方法。某学生在复习英国资产阶级革命和美国独立战争的内容时,对两次战争的相同点进行归纳,其中正确的一项是(    )
    A、都受到外国势力干涉 B、都推翻本国封建专制统治 C、革命都具有双重性质 D、都促进本国资本主义发展
  • 22. 历史学家帕尔默在《现代世界史》中指出“在1815年以前大约三十年的这一时期,发生的两次‘革命’——政治革命主要影响欧洲大陆,而经济革命则在英国表现最为活跃。”这两次革命分别是指(    )
    A、法国大革命和工业革命 B、英国资产阶级革命和工业革命 C、拿破仑战争和工业革命 D、美国独立战争和工业革命
  • 23. “‘革命是历史的火车头。’马克思的这句名言显示,火车已成为那个时代的象征。”材料中“火车”的发明人是(    )
    A、凯伊 B、斯蒂芬森 C、瓦特 D、哈格里夫斯
  • 24. “14克左右的煤可以运载两吨煤行驶一英里。煤就这样自己运输着自己,驰过铁轨,漂过海洋……并雪中送炭般地给工业提供了动力。”材料所述现象得益于( )
    A、工厂制度的确立 B、内燃机的出现 C、瓦特改良蒸汽机 D、计算机的问世
  • 25. 下图是刘宗绪主编的《世界近代史》目录的部分内容。图中省略号部分最有可能是(    )

    第十二章  工人运动和社会主义运动的兴起与发展

    第一节  早期工人运动

    第二节  社会主义从空想到科学的发展

    1.空想社会主义

    2.科学社会主义产生的历史条件

    3.……

    第三节  第一国际

    A、资本主义进入垄断阶段 B、法国工人运动的勃兴 C、科学社会主义的创立      D、国际无产阶级联合斗争

二、图表题(本题共9分)

  • 26. 某校九年级的同学们根据以下图片开展了题为“多元的古代文明”的大概念学习。观察图片,结合所学,和他们一起循着历史的足迹,进行一次世界古代文明的探寻。

    图一  金字塔                图二  摩亨佐·达罗遗址        图三  帕特农神庙遗址        图四  罗马大竞技场遗址

    (1)、 图一是诞生于哪一大河流域的文明成果?写出一例该古文明在天文学方面的突出成就。
    (2)、 图二遗址发现于印度河,雅利安人进人该流域后,逐渐建立了哪一严格的社会等级制度?后来,谁为了反对第一等级的特权而创立了佛教?
    (3)、 图一与图二文明诞生的共同地理环境是什么?再举一个与之类似的古文明。
    (4)、图三、图四的建筑有何共同特点?去欧洲文明的发祥地旅游能看到上面哪一实物史料?(填写序号)

三、材料分析题(本题共24分)

  • 27. 人类社会的民主和法制建设源远流长。阅读材料,回答问题。

    材料一:

    图一

    图二

    图三

    汉谟拉比法典碑,上部是以太阳神授予汉谟拉比权标为主题的浮雕。浮雕下面镌刻的法典是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

    雅典卫城西北的公共活动空间有雅典广场,那里设有公民陪审法庭及公民大会的常设机构五百人议事会、十将军委员会等重要权力机构。

    德国法学家耶林说:“罗马曾三次征服世界:第一次以武力,第二次以宗教,第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。”

    材料二:1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法。宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国:行政、立法、司法三权分立,总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职,相互制衡。但是,1787年美国宪法也有很多不足之处,如允许奴隶制的存在,不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利。

    ——改编自义务教育教科书《世界历史》九年级上册

    请回答:

    (1)、 根据材料一中的图一和图二,再结合所学知识,指出两处文化遗产所代表的古代文明及其政治特征分别是什么?
    (2)、 写出材料一中图三的历史地位?结合所学知识写出在罗马“以法律”征服世界的过程中哪部法律奠定了欧洲民法的基础?
    (3)、 根据材料二,编制美国政权结构示意图,并分析其历史进步性和局限性。
    (4)、 结合材料及所学,概括世界政治文明演进的趋势。
  • 28. 有学者说“马克思主义的诞生是工业革命在社会意识领域的反映”。阅读材料,回答问题,

    材料一:工业革命不仅是一次技术革命,也是一场深刻的社会变革。18世纪60年代开始的工业革命,极大地推动了生产力的发展,对人类社会产生了深远的影响。

    ——摘编自部编《中国历史》九年级上册

    材料二:英国工业革命时期,工人一天工作12~14个小时,每天四五点钟起床就匆匆赶到工厂去。吃早饭的时候机器继续运转,迫使工人边吃饭边照看着活儿。中午12点,工人们像刚从牛棚里放出的牲口,四散向家中奔去。午餐一吃完,他们又被牢牢地禁锢在一个拥挤不堪、肮脏龌龊的高温车间里不停地干活。他们居住的房屋低矮、狭窄、潮湿,然而,这种糟糕透顶的房子还不属于自己,他们每周还需付房租给房东。

    ——郭伟峰《英国家庭作坊和工厂制度下劳工生活状况比较》

    材料三:工业革命后资本主义制度的各种弊病逐渐显现。马克思和恩格斯从社会现实问题出发进行理论探索和革命实践,创立了马克思主义。马克思主义是工人运动与民族民主运动的重要思想武器。马克思主义政党在世界范围内如雨后春笋般建立和发展起来。

    ——摘编自《中外历史纲要》(下)

    请回答:

    (1)、 材料一中提到的“工业革命”最先开始于哪个国家?哪一机器的改进最能体现它是“一次技术革命”?依据材料一写出,为什么说它“也是一场深刻的社会变革”?
    (2)、 根据材料二归纳工业革命带来的社会问题。
    (3)、 根据材料三并结合所学知识,指出工业革命与马克思主义诞生之间的关系,并写出马克思主义诞生的标志及其意义。

四、综合探究题(本题共17分)

  • 29. 资本主义的发展不是一帆风顺的。某班同学以“资本主义制度”为主题开展项目化学习,下面是各小组承担的不同任务,请你一起参与完成。
    (1)、任务【绘制思维导图·梳理历史脉络】


     第一组的同学绘制了关于资本主义制度确立的思维导图。请你和他们一起根据导图内呈现的推动因素来进行相关的解读。
    (2)、任务二【观察战争图片·分析历史影响】

    图一 美国独立战争形势图      图二  1812年拿破仑帝国示意图


    17、18世纪是资产阶级革命的时代,第二组同学收集了两幅历史地图,观察两幅图片,结合所学写出两者间的联系及共同历史影响。
    (3)、任务三【阅读名人传记·制作人物名片】

    第三组同学在阅读了两位人物的传记后,为其中之一的拿破仑制作了一张人物名片。请你仿照示例,为乔治·华盛顿也制作一张。

    人物名片

    姓名:拿破仑·波拿巴

    身份:法兰西第一帝国的缔造者

    对本国的主要贡献:颁布《拿破仑法典》,以法律形式巩固了法国大革命的成果;建立法兰西第一帝国,打击了欧洲封建势力,促进了资本主义的发展。

    (4)、任务四【研读历史文献·感受社会进步】

    《权利法案》

    《独立宣言》

    《人权宣言》

    凡未经议会准许,借口国王特权,为国王而征收,或国王使用而征收金钱,超出议会准许之时限或方式者,皆为非法。

    人人生而平等,他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。

    法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人,无论是实行保护或处罚都是一样的。


    根据表格内容结合所学知识,指出《权利法案》后英国逐渐确立了哪种政治制度!表格中《独立宣言》和《人权宣言》分别体现了怎样的原则?
    (5)、结合所学知识,归纳上述三部法律文献所反映的共同时代主题及共同历史作用。