江西省萍乡地区2023-2024学年九年级上学期历史期中练习试卷
试卷更新日期：2023-12-29 类型：期中考试
一、选择题（本大题共有20个小题，每小题2分，共40分。在每小题所给的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）
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1. 2023年9月23日，来自亚洲45个国家和地区的1.2万余名参赛运动员相聚杭城，共赴“心心相融，爱达未来”的亚运之约。亚洲多国领导人和国际体育组织负责人等贵宾出席开幕式，中国向亚洲各国展现了其独特的文化。下列属于古代亚洲文明的是（ ）
①金字塔 ②楔形文字 ③太阳历 ④司母戊鼎 ⑤阿拉伯数字
A、①③④ B、①②③ C、②④⑤ D、②③⑤2. 公元前6世纪，古印度的乔达摩悉达多创立佛教，提出众生平等，不拒绝低种姓的人入教，力图在宗教领域内破除种姓之间的严格界限。这说明早期佛教（ ）A、冲击了印度森严的等级壁垒 B、宣扬了忍耐顺从 C、顺应了婆罗门的统治需要 D、挑战了国王的权威3. “古希腊被连绵不断的山岭沟壑将陆地分割成小块”，这种地理环境对古希腊的影响是（ ）A、使古希腊形成城邦 B、有利于古希腊对外交流 C、导致了古希腊灭亡 D、促进了古希腊农业发展4. 如图是罗马国家发展的时间轴，其中地中海成为其“内湖”是在哪一阶段（ ）
A、① B、② C、③ D、④5. “因鉴于凯撒被刺的教训和罗马人极端憎恨君主制的实际，坚持为他的帝制披上了共和的政治外衣，他不用君主的称号，而自称为‘元首’，即首席长老和国家第一公民”……材料中的“他”（ ）A、随时可以被罢免 B、对元老院和公民大会负责 C、依靠教权扩充王权 D、实际掌握了罗马国家的权力6. 下面有关古希腊罗马文化成就对应正确的是（ ）A、亚里士多德——提出了“原子论” B、《天方夜谭》——了解早期希腊社会的主要文献 C、万神庙——希腊建筑艺术的典型代表 D、《十二铜表法》——罗马法学的渊源7. 如图是某同学学完世界古代史之后制作的有关欧洲国家演变的思维导图，下列选项所描述的史实与图示中①处相符的是（ ）
A、克洛维皈依基督教 B、制定《查士丁尼法典》 C、征收“什一税” D、保留原来罗马大地主的土地8. 历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对历史史实的分析或评判。下列各项中属于历史史实的是（ ）A、中世纪西欧庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位 B、西欧中世纪城市一般坐落在封建领主的领地上 C、城市的发展为资本主义萌芽准备了条件 D、大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”9. 如表是两位学者关于中世纪后期西欧城市的讨论。据此可知，他们讨论的是西欧城市（ ）
A、兴盛的原因 B、复兴的影响 C、市民的权利 D、大学的兴起10. 1406年，亨利四世干脆取消了刑事和民事限制，凡是在牛津发生的有关学者的任何案件，即使是谋杀罪和故意伤害罪，校长都有权管辖。材料反映了大学( )A、属于校长私人财产 B、不受世俗君主约束 C、拥有较大的自治权 D、适应了社会的发展11. 拜占庭帝国矗立在欧、亚、非三洲的交叉路口，将罗马帝国的文明与荣耀又守卫了一千多年，保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作、哲学思想，为中世纪欧洲突破天主教神权束缚提供了直接的动力。材料强调拜占庭帝国（ ）A、创造了独具特色的文化 B、推动了资产阶级的壮大 C、挣脱了封建神学的枷锁 D、提供了文艺复兴的营养12. 古罗马《民法大全》规定：“……不得基于怀疑而惩罚任何人。……与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃脱惩罚。”这反映出古罗马法（ ）A、重视证据 B、公正至上 C、纵容犯罪 D、重罪轻罚13. 如右图图文史料，可以佐证的历史信息是（ ）
A、大和政权基本实现统一 B、改革增强了日本豪强势力 C、古代中日两国友好往来 D、改革使日本成为封建国家14. 九年级一学生正在整理笔记，他圈出“孝德天皇”“幕府”“麦加”“安拉”等关键词，由此可知他正在学习的主题是（ ）A、古代日本 B、伊斯兰教的建立 C、阿拉伯国家的发展 D、封建时代的亚洲15. 14世纪后，欧洲越来越多的封建领主不再参与生产管理，而是将领地转租给富裕农民。这种生产和经营方式是（ ）A、庄园制度 B、租地农场 C、手工工场 D、工厂生产16. 恩格斯说：“文艺复兴这个名字没有将这个时代充分表达出来。”其含义是（ ）A、它把古代文化古为今用 B、它没有准确地揭示这场运动的性质 C、它打着古典文化的旗帜 D、它没有将古希腊罗马文化完全复兴17. 九年级学生正在排演“资本主义时代的曙光”的历史情景剧。在真实的历史上，下列场景不可能出现的是（ ）A、迪亚士发现好望角 B、达·芬奇绘制《蒙娜丽莎》 C、达·伽马横渡印度洋 D、麦哲伦环球航行归来18. 下面文字说明在新航路开辟后，欧洲的航运和贸易中心发生了转移，这种转移是（ ）地理大发现之后，欧洲商人的贸易范围空前扩大……意大利各城市的商业地位逐渐被葡萄牙的里斯本、西班牙的塞维利亚、尼德兰的安特卫普所排挤。
A、由阿拉伯半岛转移到欧洲西部 B、由地中海沿岸转移到大西洋沿岸 C、由欧洲西部转移到欧洲南部 D、由大西洋沿岸转移到地中海沿岸19. 以下对下图反映的历史事件描述正确的是（ ）
A、起点和终点都在非洲，途径美洲和欧洲，呈顺时针方向运行 B、推动了非洲国家的经济发展 C、从中获益最多的是西班牙 D、体现了资本主义发展的野蛮性和血腥性20. 如表为1650—1750年欧洲、非洲、美洲的人口占世界总人口比重（%）的变化（据斯塔夫里阿诺斯《全球通史》）。这一时段三大洲人口比重变化的主要原因是（ ）年份
欧洲
非洲
美洲
1650年
18.3%
18.3%
2.4%
1750年
19.2%
131.%
1.6%
A、资本原始积累，早期殖民扩张 B、高产农作物品种的传播 C、工业革命向全球的扩展 D、非洲美洲经济极度落后二、综合题（本大题共4小题，总分40分）
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21. 在人类历史发展的长河中，东西方文化各放异彩。阅读材料，回答下面问题
材料一
①《汉谟拉比法典》石柱 ②刻在甲骨上的文字 ③《荷马史诗》 ④油画 《苏格拉底之死》
材料二：大约在公元前4千纪后期，西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、中国的黄河流域和长江流域、南亚的印度河流域、欧洲的爱琴海地区，诞生了多姿多彩的古代文明。
——摘编自教育部制定《义务教育历史课程标准（2022年版）》
(1)、就史料来源看，你认为材料一中最可信的史料有哪些？（写序号即可），并从中任选其一说明它有何历史研究价值？(2)、材料二中所述的“多姿多彩的古代文明”按其发祥地可分为哪两种类型。请结合所学知识分析这两类文明在政治上各有何特点。22. 根据所示大事年表，解答下列问题。时间
事件
13﹣14世纪
租地农场、手工工场出现
14世纪中叶
文艺复兴运动在意大利兴起
15﹣16世纪
新航路开辟
1588年
英国海军打败西班牙“无敌舰队”
16﹣19世纪
三角贸易
18世纪
英国夺取大片殖民地，自诩“日不落帝国”
——据人民教育出版社《世界历史》编制
(1)、根据材料结合所学，写出“发现美洲”的代表人物。(2)、选择大事年表中的相互关联的事件（至少2件），结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）23. 改革是社会发展的动力，阅读材料，回答问题。材料一 我们的制度不是从我们邻人的制度中模仿出来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体人民手中，而不是在少数人手中。
——伯里克利
材料二 8世纪上半期，……仅仅镇压内乱驱逐外敌，并不能达到长治久安的目的，必须根本改变墨洛温王朝无条件封赠土地的制度，实行有条件地分封，将豪绅显贵跟王室紧密联系起来，从而加强中央权力。 ——《世界通史》，第292页
材料三 大和的世袭大贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，权势极大；地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争权夺势；强大的中央贵族权倾朝野。
——摘编统编版中国历史九年级上册教师用书
(1)、材料一表述的“政治制度”是哪个国家（或城邦）的民主制度？你同意材料所述“政权在全体人民手中”吗？请说明你的理由。(2)、依据材料二指出，法兰克王国土地分配制度发生了什么变化？结合所学知识指出，这次改革在西欧产生的深远影响是什么？(3)、面对材料三反映的问题，“大和”政府是如何解决的？这次改革给当时社会带来了什么变化？24. 历史的发展、社会的繁盛、人类的进步都离不开文明的滋养和引领，文明因交流互鉴而精彩。【冲突中的文明碰撞】
材料一：远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程。
——吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》
【东西方的文明桥梁】
材料二：游牧民族的征战使古老的农耕文明受到巨大冲击，甚至遭到毁灭，如日耳曼人和蒙古人。阿拉伯人则不同，他们在吸收融合被征服地区文明的基础上，创造出了丰富的物质文明和灿烂的精神文明，并在东西方之间架起了一座桥梁，使处于黑暗之中的西方重新找回失落的文明，点燃起文艺复兴的熊熊烈焰，开启了人类历史的新时代。
——摘编自尚劝余《阿拉伯帝国》
【黑暗中的文明曙光】
材料三
图一 图二
【新时代的文明逻辑】
材料四：全球文明倡议主张重视文明传承和创新，充分挖掘各国历史文化的时代价值，推动各国优秀传统文化在现代化进程中实现创造性转化、创新性发展。这一主张强调各国在现代化过程中的文明传承和创新，从纵向发展层面阐述了人类文明发展进步的动力源泉。全球文明倡议主张加强国际人文交流合作，探讨构建全球文明对话合作网络，丰富交流内容，拓展合作渠道，促进各国人民相知相亲，共同推动人类文明发展进步。这一主张重视加强国际人文交流合作和全球文明对话，从横向互动层面为人类文明发展进步提供了建构路径。
——摘自学习强国评习近平《全球文明倡议》
(1)、材料一中反映的是哪一历史事件？该事件对古代文明发展有何影响？(2)、根据材料二指出阿拉伯人与别的游牧民族的不同。结合所学知识，用史实说明阿拉伯人在“东西方之间架起了一座桥梁”。(3)、图一图二是哪一时期的代表人物？请分别列举一例他们想“冲破黑暗”的代表作品并说说其作品里表达的共同思想。(4)、综合上述材料，谈谈你的文明史观。