浙江省2023-2024学年九年级上学期语文期末模拟测试卷(一)

试卷更新日期:2023-12-27 类型:期末考试

一、填空题

  • 1. 中国诗歌学会倡议每年五月为“中国诗歌艾青月”,诗友们纷纷在线上写诗表达对艾青的思念。有同学在阅读《艾青诗选》后也写了一首诗歌。请你在朗读这首诗后,为加点字选择正确的读音,在空缺处填上恰当的汉字。 

     艾草来自远方/青春走向未来/微风摇(A.yè B.yì)着北方的小草/阳光照耀着深爱的土地/你的“大堰河”已经矗  (A.zhù B.chù)立在我们心中/你的黄河母亲高昂起头颅/更加 (xiōng yǒng)澎湃/我郑重其(shì)地翻阅你的乐章/你的名字/激活新时代的光芒。 

二、默写

  • 2. 读贬谪诗文,填诗文名句。

    类别

    诗文名句

    古今之怀

    , 到乡翻似烂柯人。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) 

    三年谪宦此栖迟,⑵。(刘长卿《长沙过贾谊宅》)

    进退之难

    云横秦岭家何在?⑶。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)

    , 将登太行雪满山。(李白《行路难》)


    得失之怀

    先天下之忧而忧,⑸。(范仲淹《岳阳楼记》)

    , 在乎山水之间也。(欧阳修《醉翁亭记》)


    亲友之念

    亲人相隔,思念之情油然而生,境遇不同,表达的方式也各异。杜甫在《月夜忆舍弟》“寄书长不达,况乃未休兵”中借家书难寄,表达对弟弟的担忧与思念;

    苏轼在《水调歌头》“⑺”中运用赏明月的典故,表达对弟弟的祝福与思念。

    贬谪类文学作品都是作者在被贬谪之后创作的,他们大都采用借景抒情这一手法,选择

    寄情山水;同时不同的人物对待贬谪的态度不同,表达的情感不同。

三、单选题

  • 3. 在下面文字画线处填入语句,衔接最恰当的一项是( )

    “每一代人有每一代人的长征路,每一代人都要走好自己的长征路。”         相信我们一定能不负先辈重托,不辱历史使命,走好我们这一代人的长征路。

    ①我们要树立远大目标,刻苦学习,为报效祖国打好扎实的基础。

    ②想今朝,我们应如何珍惜幸福生活,继承和发扬英雄们的奋斗精神?

    ③然后在实践中历练,面对各种艰难险阻,挺身而出,攻坚克难。

    ④忆往昔,先辈们披荆斩棘,浴血奋斗,换来今天的和平岁月。

    A、①④③② B、④③①② C、④②①③ D、①②④③
  • 4. 下列关于文学常识的说法有误的一项是(     )
    A、《智取生辰纲》选自《水浒传》,《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说。作者是施耐庵,元末明初人。 B、《醉翁亭记》的作者是“唐宋八大家”之一的北宋著名文学家欧阳修,文章抒发了作者与民同乐的高尚情怀。 C、“唐宗宋祖,稍逊风骚”中“风骚”本指《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》,后来泛指杰出的文人。 D、《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》的作者是法国作家雨果,他的代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。

四、名著导读

  • 5. 针对同学们读《水浒》遇到的困惑,语文组提供了相关突破路径,邀请你一起来完成。

    阅读困惑

    描述

    把握作品特点

    明确突破路径

    作品人物众多,文脉梳理不清楚怎么办?

    作品是先分后合的    ①        结构

    分(前40回)

    史进→    ②        大闹五台山→林冲→汴京城    ③        卖刀→吴用→梁山泊义士尊→武松→宋江

    合(41100回)

    梁山聚义,庙堂招安,水浒梦断

    任务一:请在①~④处填写相应词语或者人物姓名。         

    语言不同于其他作品,抓不住特点怎么办?

    作品是在说书底本基础上再创作而成

    文段:

    众猎户齐叫道:“不信你一个人如何杀得四个虎?……自从有了这窝虎在上面,整三五个月没人敢行。我们不信!敢是你哄我?”李逵道:“我又不是此间人,没来由哄你做甚么!你们不信,我和你上岭去,寻讨与你,就带些人去扛了下来。”众猎户道:“若端的有时,我们自得重重的谢你。却是好也!”

    ——《假李逵剪径劫单人黑旋风沂岭杀四虎》

    任务二:请结合文段分析,作品语言有什么突出特点。

    突出特点:(4字以内)分析:           

五、现代文阅读

  • 6. 文学作品阅读。

    魅力

    【苏】阿尔卡基•布霍夫

    ①今天是父亲第一次带卡佳上剧院。打从早上起,她便在屋子里踱来踱去,头上别了个天蓝色的大花结,神情是那样的庄重、严肃。

    ②“我们走吧。”好不容易等到晚上六点钟开灯的时候,她说,“要不,别人都坐上了位子,我们就找不到地方坐了。”“剧院位子都是编号的。”父亲微微笑了笑说。“是对号入座?”“是的。”“那别人也快坐好了。”

    ③她的眼神是那样的焦急,父亲不得不在开演前一个小时便带她出发了。父女俩第一个走进了剧场大厅。枝形吊灯、镶着红丝绒的包厢座位、若明若暗地闪动着光泽的大幕,使她那颗隐藏在咖啡色外衣下的幼小心脏似乎一下子停止了跳动。

    ④“我们有票吗?”她怯生生地问。“有的,”父亲说,“就在这儿,第一排。”“有座号吗?”“有座号。”“那我们坐下吧。要不,你又会像上次在公园里那样把我丢掉的。你准会。”

    ⑤直到戏开演前的一刹那,卡佳还不相信幕布真的会启开来。她觉得,现在所看见的一切足够她记住一辈子啦。

    ⑥可是灯光熄灭了,周围的人立刻安静下来,没有人再把戏单弄得哗哗响,也没有人再咳嗽。幕,启开了。

    ⑦“你知道今天演什么?”父亲轻声问。“别出声。”卡佳答道,比父亲声音还要轻,“知道。《汤姆叔叔的小屋》,我读过这本书。讲的是买卖一个黑奴的故事,一个老黑奴。” ⑧从舞台上飘来一股潮味和寒气。演员们开始用一种木呆的声音读着早已腻烦的道白。卡佳抓住座椅的扶手,沉重地喘息着。

    ⑨“喜欢吗?”父亲慈祥地问。卡佳没有吱声。值得回答这样一个多余的问题吗?第一次幕间休息时她蜷缩在那张大椅子上,不住地轻声抽泣。

    ⑩“卡佳,我的小女儿,你怎么啦?”父亲关切地问,“你干嘛哭,傻孩子?”“他们马上要卖他了。”卡佳噙着眼泪说。“要卖谁了?”“汤姆叔叔。卖 100 块钱。我知道,我读过。” “别哭,卡佳。人家都在看你。这是演戏,演员们演的。好了,我给你买一个蛋糕,好吗?”“奶油的?”“奶油的。”“算了,”她脸色忧郁地补充说,“我哭的时候不想吃。”她愁眉苦脸地坐在那儿,一句话也没有说。

    ⑪“这孩子有点毛病。”邻座一个秃顶的男人一边嚼着果汁块糖,一边不满地说。

    ⑫“这孩子第一次上剧院。”父亲悄悄地赔不是说。

    ⑬下一幕开始了。汤姆叔叔被拍卖。“现在开始拍卖黑人汤姆。100 块钱!谁愿意给个高价?”忽然,像是一股细细的、如怨如诉的水流,从第一排座位上冒出来一声铮铮作响的童音:“200!”拍卖人放下了小木槌,困惑地望了望台下的人。站在左面最前头的一个不说话的配角笑得打了个嗝儿,躲到侧幕后去了。“汤姆叔叔”本人用双手蒙住了脸。

    ⑭“卡佳,卡佳,”父亲吃惊地抓住地的手,“你怎么搞的,卡佳!”“200,200 块!” 卡佳嚷道,“爸爸,不能把他卖掉!……好爸爸!……”秃顶邻座把戏单往地上一扔,低声斥道:“我看这孩子是有毛病!”后几排的观众开始探究地伸长了脖子。爸爸急忙抱起卡佳往出口走。她紧紧地搂住他的脖子,一张泪汪汪的脸贴在父亲的耳朵边。

    ⑮“喏,这场戏看得好。”走进休息室时爸爸生气地说,他两颊通红,十分狼狈,“你这是怎么啦!”“汤姆叔叔真可怜。”卡佳轻声答道,“我不再这样做了。”父亲瞥了一眼歪到一边的大花结和挂在眼角上的一行泪,叹了一口气。“喝点水吧。你要愿意,我马上带你去看看他。想看汤姆叔叔吗?他正坐在自己的化装室里,好好的,并没有被卖掉。想看吗?”“带我去吧。我想看。”

    ⑯观众已经吵吵嚷嚷地从演出厅涌向走廊和休息室。大家都笑着在谈件什么事情,父亲慌忙把卡佳带到走廊尽头的一间屋子。扎波里扬斯基已经用厚厚一层凡士林抹去了脸上的黑颜料。他的脸变得又胖又红,再加上扑粉,看起来活像一个小丑。刚才扮演拍卖人的那位叔叔正忙乎着系领带。

    ⑰“您好,扎波里扬斯基。”父亲说,“喏,瞧吧,卡佳,这不就是你的汤姆叔叔吗?好好瞧瞧吧!”卡佳睁大眼睛朝演员的那张满是扑粉的脸望了望。“不对。”她说。“哦,”扎波里扬斯基呵呵大笑起来,“真的,我真的是……要不要我给你表演黄鼠打哨?”不待她回答,他便打了一个长长的呼哨,可一点也不像黄鼠。

    ⑱“喏,怎么样,”刚才的那位“拍卖人”问,“现在可以把他卖掉了吧?”卡佳两眼的火光熄灭了,她既忧伤,又失望地说:“卖掉吧。”

    (1)、小说采用双线并行的写法,卡佳在戏前、戏中、戏后的情感与心理变化,和成人自以为是粗暴对待孩子的态度并行推进,使行文有波澜,更好地表现了小说的主题。请根据故事情节,补全思维导图。

    (2)、赏析文中第③段画线的句子。

    枝形吊灯、镶着红丝绒的包厢座位、若明若暗地闪动着光泽的大幕,使她那颗隐藏在咖啡色外衣下的幼小心脏似乎一下子停止了跳动。

    (3)、小说两次写到秃顶男人,有什么作用?
    (4)、小说最后,为什么卡佳“两眼的火光熄灭了”?结合全文探究原因。
  • 7. 非文学类文本阅读

    最可悲的教育,是寒门养贵子

    ①都说再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子。父母们为了不让孩子输在起跑线上,越来越看中“富养”孩子,就算勒紧裤腰带,也要倾其所有地供养孩子。

    ②但普通家庭再怎么勒紧裤腰带过日子,也无法凭空假装富裕。结果是,父母在身后负重前行,子女在人前过得光鲜亮丽,还嫌父母没见识,不懂生活。

    ③真正的富养,富在见识和眼界。可是,在焦虑的现代社会,“富养”早已被人误读,许多父母简单地将“富养”理解为“砸钱”,给孩子提供最好的物质条件。

    ④之前去四川支教时,见到一个现象:支教的那个班级里,大部分孩子的父母都在外打工,只有春节期间才能回来见孩子一面。为了弥补对孩子的亏欠,他们给孩子买最新的iPad,每个月给他们高于当地生活水平的生活费。结果呢,这些孩子却花大量时间用iPad看小说、玩游戏,他们不知道如何正确地使用这些最新的科技产品。他们在物质上贫乏吗?比起周围的孩子,他们的物质条件算是好的,但有了基本的物质,却没有与之匹配的教育,他们仍然缺乏眼界和知识。

    ⑤真正优质的教育从来不是砸钱就能获得的。家长们不应该为经济不够优渥而焦虑,而应该反省有没有在精神上富养孩子。

    ⑥在央视节目《中国诗词大会》第二季中,16岁的武亦姝在舞台上表现的自信与从容令人折服。她至少有2000首诗词的储备量,用她的话讲就是:“先抢下来再说,反正我都会的。”但她并不是一个诗词的复读机。她的诗词沉淀,是出于热爱,更是从小到大的耳濡目染——她父母喜欢阅读,家中藏书很多。

    ⑦电视剧《请回答1988》里面,双门洞的孩子都是“富养”长大的,他们富在精神世界,富在父母给了他们很多很多的爱……孩子们也从父母身上继承了贱兮兮的乐观、穷兮兮的精致,以及好强。虽然生活很清苦,但大家在一起比什么都开心。

    ⑧给孩子很多爱,他才会明白家人永远是最重要的。也许贫困的家庭会让他们过早地感受到成人世界的不易,但也让他们更加懂得感恩父母,进而严格要求自己,不辜负父母的一片苦心。

    ⑨富养不是为了满足孩子对富人生活的想象,而是教会孩子在生活的苦难面前竖强、坚韧;体贴父母的不易,引导孩子依靠勤奋和付出改变不如意的现状。让他们明白:唯有精神的成长、意志的坚强,以及勇气的磨炼,才能成就更好的自己。

    ⑩西方精英教育坚持一个育人准则:终身学习和全面成长。这是保证财富代际传承的必要条件。所以,“富养”并不是满足孩子的所有物质要求,而是富在养精神、见识和自我修养。

    (1)、本文的中心论点是什么?
    (2)、文章第一段有什么作用?请结合文本简要阐述。
    (3)、文章第⑥段主要运用了什么论证方法?有何作用?
    (4)、为了避免“寒门养贵子”的现象发生在自己身上,结合文章内容和生活实际谈谈你的看法。

六、诗歌鉴赏

  • 8. 诗歌鉴赏

    在这次研学活动中,九年级组语文老师为了更好地让大家感受古人精神风骨,整理编辑了以下关于唐、宋时期的古人资料,请认真阅读后,完成相关思考题。

    材料一:唐诗之韩柳比读

    【甲】

    左迁至蓝关示侄孙湘

    韩愈

    一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千。

    欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年。

    云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。

    知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。

    【乙】

    登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史

    柳宗元

    城上高楼接大荒,海天愁思正茫茫。

    惊风乱飚芙蓉水,密雨斜侵薜荔墙。

    岭树重遮千里目,江流曲似九回肠。

    共来百越文身地,犹自音书滞一乡。

    注释:①“永贞革新”失败,柳宗元、刘禹锡、陈谏等人同时被贬到荒凉的柳州、漳州、汀州、封州和连州担任刺史。这首七律,就是柳宗元初到柳州之时写的。②乱飚(zhǎn):吹动;薜荔:蔓生植物,也称木莲。③百越:即百粤,指当时五岭以南各少数民族地区;文身:古代南方少数民族有在身上刺花纹的风俗。

    (1)、你认为乙诗中与标题的“寄”相呼应的诗句是 。(用原文回答)
    (2)、俞陛云在《诗境浅说》中评论道:“昌黎《蓝关》诗,见忠愤之气,子厚柳州诗,多哀怨之音。”请结合诗歌内容,理解俞陛云对两首诗的评价。

七、文言文阅读

  • 9. 文言文阅读

    【甲】醉翁亭记(节选)

    至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,然乎其间者,太守醉也。

    已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐 也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉 能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

    【乙】武昌九曲亭记①

    [宋]苏辙

    子瞻迁于齐安,庐于江上。齐安无名山,而江之南武昌诸山,陂陁②蔓延,涧谷深密, 中有浮图精舍③,西曰西山,东曰寒溪。依山临壑,隐蔽松枥,萧然绝俗,车马之迹不至。每风止日出,江水伏息,子瞻杖策载酒,乘渔舟,乱流而南。

    昔余少年,从子瞻游。有山可登,有水可浮,子瞻未始不褰裳④先之。有不得至,为之怅然移日。至其翩然独往,逍遥泉石之上,撷林卉,拾涧实,酌水而饮之,见者以为仙也。

    ____盖天下之乐无穷,而以适意为悦。方其得意,万物无以易之。及其既厌,未有不洒然自笑者也。譬之饮食,杂陈于前,要之一饱,而同委于臭腐。夫孰知得失之所在?惟其无愧于中无责于外而姑寓焉。此子瞻之所以有乐于是也。

    【注】①宋神宗元丰二年(1079),苏轼因“乌台诗案”被贬到黄州,苏辙受牵连被谪为监筠州盐酒税务。后来,苏辙来黄州看望哥哥苏轼,到武昌西山上的九曲亭游玩。②陂(bēi)陁(tuó):起伏不平。③浮图:指佛寺。精舍:僧人住所。④褰(qiān)裳:提起衣裳。

    (1)、解释下面加点文言字词的意思。

    ①而不知太守之乐.其乐也     ②子瞻迁.于齐安,庐于江上

    ③譬之饮食,杂陈.于前  ④子瞻杖.策.载酒,乘渔舟,乱流而南

    (2)、下面句子中的“也”表达的语气与其它三句不.同.的是(    )
    A、已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。 B、此子瞻之所以有乐于是也。 C、太守谓谁?庐陵欧阳修也。 D、及其既厌,未有不洒然自笑者也。
    (3)、用“/”给乙文中划横线的句子断句(限断两处)。

    惟    其    无    愧    于    中    无    责    于    外    而    姑    寓    焉。

    (4)、参照示例,关注加点字,请为乙文中的划波浪线的句子做批注。

    示例:苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉.也。

    批注:此句意为:苍老的容颜、花白的头发,醉倒在众人中间,(这)是太守喝醉了。“醉”字言简义丰,不仅是对太守宴饮神态的描写,也可品出他为百姓创造了和平安定的生活而感到快慰以及身处优美景色中的陶醉之情。

    句子:盖天下之乐无穷,而以适意为悦.。

    批注:

    (5)、本文中的“子瞻之乐”与《醉翁亭记》中的“太守之乐”有何异同?请结合注.释.①.的. 写.作.背.景.和  两.篇.文.章.的.内.容.作简要分析。

八、写作题

  • 10. 阅读下面的文字,根据要求写一篇文章。

           材料一:我和谁都不争,和谁争我都不屑。我爱大自然,其次是艺术。

    ——[英]兰德

    材料二:人生的每一天都在胜负中度过,一切都以竞争形式出现,每天都是为在竞争中取胜,或者至少不败给对方而进行奋斗,因此若有一天懈怠,便要落后,要失败。人生就是这样严峻。

    ——[日]大松博文

    上述两段材料内容引发了你怎样的思考?请结合自己的经历与感悟,写一篇不少于 600 字的文章,题目自拟,文体不限。不出现真实的校名、人名。