部编版2023-2024学年三年级上册语文期末专项复习:13 课内阅读

试卷更新日期:2023-12-27 类型:复习试卷

一、课内阅读

  • 1. 课内阅读

    《大青树下的小学》片段

    上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了 ____大家在大青树下跳孔雀舞 ____摔跤 ____做游戏 ____招引来许多小鸟 ____连松鼠 ____山狸也赶来看热闹。

    (1)、在选文中的横线上填上合适的标点符号。
    (2)、选文描写了边疆小学的学生( )的两个情景。
    A、安静与热闹 B、上课与下课 C、窗外与树下
    (3)、找出文中表现“窗外安静”的句子。从这个句子中,我感受到孩子们
    (4)、选文写了鸟儿、蝴蝶和猴子等小动物,对描写这些小动物的分析说法正确的是( )(多选)
    A、突出边疆小学欢快、活泼的校园气氛。 B、突出孩子们读书认真。 C、为了表现这些小动物的胆子很大。 D、为了突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。
    (5)、你喜欢这样的民族小学吗?回想课文,说说这所小学给你留下了哪些印象。
  • 2. 现代文阅读

    《铺满金色巴掌的水泥道》节选

    我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头·····.

    每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。

    我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着,歌唱着······

    (1)、联系上下文理解下列词语。

    熨帖:

    凌乱:

    (2)、划波浪线的句子中“彩色的地毯”指的是 , 运用了的修辞手法。选文中还有两句运用同样修辞手法的句子,请用横线画出来。
    (3)、选文的第一自然段写出了水泥道的美,第二自然段写出了水泥道的美,第三自然段,我们能体会作者的心情。
  • 3. 阅读理解

    在牛肚子里旅行(节选)

    ①青头大吃一惊,它一下子 ____到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给 ____到地上了。青头不顾身上的疼痛,一骨碌爬起来大声喊:“躲过它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去……”

    ②“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。

    ③青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕,你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的!”

    (1)、文中的括号里应依次填 。从这一系列的动作中,我体会到了青头 的心情。
    (2)、读第②段和第③段,体会红头和青头的心情。读红头的话时应用 的语气,读青头的话时应用 的语气。
    (3)、画横线的句子的意思是:红头只要不进入  , 就有机会出来。
    (4)、从哪里可以看出青头和红头是要好的朋友?简单说一说。
  • 4. 阅读短文,完成练习。

    秋天的雨(节选)

    秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

    (1)、写出选文中的一对反义词。

    ——

    (2)、我能用找近义词的方法理解“五彩缤纷”,它的近义词有等。我还能通过选文中的、紫红、淡黄、雪白等词语来体会出这个词的意思是:
    (3)、选文是围绕那句话来写的,在文中找出来。
    (4)、选文中画波浪线的句子是比喻句,这句话把比作
    (5)、想象一下,秋天的雨还会把颜色分给谁呢?照样子,写一写。

    它把红色给了枫树,红红枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。

  • 5.  

    (一)

    总也倒不了的老屋(节选)

    小蜘蛛飞快地爬进屋子,在墙角织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上,小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。

    “小蜘蛛,你吃饱了吗?”老屋问。

    “没有,没有!“小蜘蛛一边忙着补网,一边回答,“老屋老屋,我给你讲个故事吧!“

    老屋想,这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。

    小蜘蛛的故事一直没讲完,因此,老屋到现在还站在那儿,边晒太阳,边听小蜘蛛讲故事。

    (1)、选文第一段描写小蜘蛛动作的词语有
    (2)、画波浪线句子中的“意思”指(A.情趣,趣味   B.思想,道理)。“这倒很有意思”中“这”指的是。 (填序号)

    A.小蜘蛛吃虫子

    B.小蜘蛛讲故事

    C.小蜘蛛织网

    D.小蜘蛛没吃饭

    (3)、读完选文,你觉得老屋具有的品质。
    (4)、当我读到“老屋想,这倒很有意思。 于是它就开始听小蜘蛛讲故事”时,我预测老屋 , 我的预测依据是
  • 6. 课内阅读。

    富饶的西沙群岛(节选)

    ①鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。

    ②西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林,树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪,这是非常宝贵的肥料。

    (1)、选文第②段是围绕哪句话写的?找出来写在横线上。
    (2)、读选文,找出合适的选项,进行词语搭配。

    ①布满 ②栖息着

    ③插着 ④堆积着

    A.海鸟     B.条纹      C.扇子      D.鸟粪

    (3)、“西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼”说明了( )
    A、西沙群岛海里的鱼非常多。 B、西沙群岛海里的水、鱼正好各占一半。 C、西沙群岛海里的水很多,所以鱼也很多。
    (4)、选文用了几个“有的”把鱼“好看极了”写得很具体,我也能用上“……有的……有的……有的……”写一写操场上热闹的情景。

    下课了,操场上真热闹。

  • 7. 阅读《手术台就是阵地》片段,完成练习。

    敌人不断反扑,战斗非常激烈。我军的伤员 【陆续  连续】从火线上抬下来。在离火线不远的一座小庙里,白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没休息了,眼球上布满了血丝。突然,几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚,弹片纷飞,小庙被烟雾淹【méi  mò】了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子,敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片,丢在盘子里。

    (1)、读短文,在括号里选择恰当的读音或词语,用横线标出。
    (2)、用学过的方法理解下列词语的意思。

    ①敏捷: 

    ②硝烟滚滚:

    (3)、文中画横线的句子是对人物的外貌描写,表现了人物的
    (4)、词语有温度:短文中的词语 让我们感受到战斗的激烈,则让我们看到了忘我手术的白求恩,形成了强烈的对比。
  • 8. 课内阅读。

    读不完的大书(节选)

        我五六岁时,就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。高远的天空,广阔的大地,空中的浮云飞鸟,地上的走兽昆虫,林间的花草树木,水里的虾蟹游鱼..世界万物,不仅好玩,还让人沉思和遐想。

        小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的,叫人愉悦。老鹰在高空盘旋,展翅滑翔,突然猛扑而下,给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家,井然有序,当两军对垒时,那番勇敢忠贞的精神,真叫人敬佩花草树木的生长、开花、结子,暑寒荣枯,有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的,形状有单瓣的、重瓣的,千姿百态。草的叶子各不相同,有长有短,有宽有窄,有的还带着刺。

    ……

        大自然是一本看不完的大画册,是一部永远读不完的大书,里面有无穷的奥秘,有无尽的乐趣。

    (1)、在括号里填写下列词语的反义词。

    广阔—— 勇敢—— 

    (2)、由文中可知,这两个词语让人想到了可爱的孩子,体现了小麻雀的快乐活泼,写出了小麻雀无忧无虑的生活状态。
    (3)、文中划线句把大自然比作 , 我们可以从这句话中体会到作者之情,也由此可知题目中的“大书”指的是
  • 9. 课内阅读。

    1860 年 10 月 6 日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西,统统____走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在____不走的,就任意破坏、____掉。为了销毁罪证,10 月 18 日和 19 日,三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连____三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化为一片灰烬。

    (1)、写出下面词语的反义词。

    破坏——

    精华——

    (2)、找出选段中作者高度评价圆明园的内容。
    (3)、这段文字表达了作者____之情,朗读时要读出____的语气。( )
    A、对祖国的热爱 激昂 B、对侵略者的愤恨和对圆明园遭毁灭的痛惜 沉痛、愤怒 C、对侵略者的愤恨和对圆明园遭毁灭的痛惜 温柔 D、对祖国的热爱 沉痛、愤怒
    (4)、选段空缺处依次应填的字是( )
    A、运 掠 毁 烧 B、掠 运 毁 烧 C、掠 运 烧 毁 D、烧 掠 运 毁
    (5)、下面对选段内容理解有误的一项是( )
    A、“1860 年 10 月 6 日”“10 月 18 日和 19 日”这两处表示时间的词语表明无数的珍宝在极短的时间内被掠夺和毁坏,表达了作者对侵略者的痛恨之情。 B、“凡是”“统统”“任意”等词语写出了英法联军贪婪野蛮的行径。 C、课文题目是“圆明园的毁灭”,但作者却大篇幅地描写圆明园昔日的辉煌,只在这一个自然段写了毁灭的过程。这样写的原因是圆明园的毁灭实在令人痛心,作者不忍心用大量笔墨去描写。 D、这个事件是英法联军侵略我国的罪证。
  • 10. 课内阅读。

    鹿角和鹿腿(节选)

    鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿,就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会,猛扑过来。眼看就要追上了,鹿用尽全身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼命向前奔去。这次,狮子再也没有追上。

    鹿跑到一条小溪边,停下脚步,一边喘气,一边休息。他叹了口气,说:“两只美丽的角差点儿让我送了命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!”

    (1)、“狮子赶紧抓住这个机会”中“这个机会”指的是(    )。
    A、鹿太累了,跑不动了。 B、鹿的角被树枝挂住了。
    (2)、鹿叹气的原因是什么?
    (3)、文中画线句要用的语气来读。这是鹿对自己角和腿的重新认识。鹿角虽然 , 却让鹿差点儿;鹿腿虽然 , 却让鹿
    (4)、鹿的感悟让我明白了一个道理:
  • 11. 课内阅读

    《搭船的鸟》节选

    后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头,多么美丽啊!它的羽毛是翠(ciù cuì)绿的,翅膀(bǎng pǎng)带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。

    (1)、画去括号里不正确的读音。
    (2)、文中表示颜色的词语有
    (3)、在文中找出作者赞美翠鸟的句子。
    (4)、文中的“它”指。分别从三个方面来写的。
  • 12. 阅读《大自然的声音》选段,完成练习。

        风,是大自然的音乐家。他会在森林里 ____ 他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶;不一样的季节,有不一样的音乐。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像(ne ní)    喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起     起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量

        水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩 ____。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……所有的树林,树林里的每片树叶,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来;小溪淙(cóng chóng) ____,流向河流;河流潺潺,流向大海,汹涌澎(bài pài) ____。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

    (1)、文中有三处文字缺失,请补充完整。
    (2)、为文中三个带点的字选择正确读音。
    (3)、以上两个选段分别围绕哪句话在写,请用横线勾画下来。
    (4)、读下面描写声音的词语。你还听过什么样的声音,仿照着写几个词语。

    雄伟的乐曲 热闹的音乐会 轻快的山中小曲

    (5)、读文中画横线的句子,回答问题。

    句子描写了两种“风”,分别是 和 。第一种风的特点是 ;第二种风的特点是 

  • 13. 课内阅读 

     《美丽的小兴安岭》(节选) 

     夏天,树木长得葱葱荒范,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天。早晨,雾从山谷里升起来整个山林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了,千万缕像箭一样的金光穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花,红的、黄的、白的、紫的、真像个美丽的大花坛。 

    (1)、这是一段写小兴安岭 的景色。 
    (2)、这一段共有 句话。先写  , 接着描绘  , 然后描写  , 最后写 。 
    (3)、这一段话有二个比喻句。一句把 比作  , 另一句把 比作 。 
  • 14. 课内阅读。 

     灰雀(节选) 

     ㅤㅤ一天,列宁又来到公园,走到白烨树下,发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了,也没有找到。 

     ㅤㅤ这时,列宁看见一个小男孩,就问:“孩子,你有看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”ㅤㅤ男孩①____说:“没……我没看见。” 

     ㅤㅤ列宁②____说:“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒,它怕冷。” 

     ㅤㅤ那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死,但又不敢讲。 

     ㅤㅤ列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也不会飞回来了。” 

     ㅤㅤ男孩看看列宁,③____说:“会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。” 

     ㅤㅤ列宁④____问____会飞回来____ 

     ㅤㅤ____一定会飞回来 ____男孩肯定地说____ 

    (1)、“他在周围的树林中找遍了”一句中,“他”指的是 , “找遍”表达出人物的心情。 
    (2)、请在横线内加上恰当的标点符号。 

     ㅤㅤ列宁问会飞回来 

     ㅤㅤ一定会飞回来男孩肯定地说 

    (3)、在文中相应的横线里填上恰当的提示语,表现出人物对话背后的内心活动。 

     ①        ② 

     ③        ④ 

    (4)、课文结尾说列宁已经知道“男孩是诚实的”,列宁是怎样对待男孩的诚实呢?请结合课文,写出你的理解。