海南省临高县2024年小升初语文毕业测试模拟试卷(一)
试卷更新日期:2023-12-26 类型:小升初模拟
一、积累与运用
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1. 判断对错,用“正确”“错误”表示。(1)、yun、yan、yuan、yi都是整体认读音节。(2)、“靴”字用部首查字法先查“革”部,再查4画,在书写时最后一笔是撇。(3)、“战无不胜、攻其不备、四面楚歌、背水一战”这四个词语都与战争有关。(4)、“思援弓缴面射之”与“虽与之俱学”中的“之”意思一样。(5)、《北京的春节》以时间为顺序,用充满北京味的朴实的语言,描绘了一幅北京春节的民风民俗画卷。2. 下列选项中,字音完全正确的一组是( )A、间断(jiān) 分外(fèn) B、耽搁(gè) 钥匙(shi) C、杂拌儿(bàn) 蚯蚓(yǐn) D、浓稠(cóu) 幼稚(zhì)3. 下列加点词解释不恰当的一项是( )A、好雨知时节,当春乃发生。发生:使植物萌发,生长 B、虽与之俱学,弗若之矣。弗若:不如 C、及其日中如探汤。汤:食物加水煮熟后的汁液 D、终日不成章,泣涕零如雨。零:落下4. 下列成语感情色彩不完全相同的一组是( )A、百炼成钢 坚持不懈 集思广益 发愤图强 B、迎难而上 别有用心 革故鼎新 标新立异 C、独出心裁 举一反三 实事求是 持之以恒 D、不耻下问 触类旁通 精益求精 学贯古今5. 下列各句中,没有语病的一项是( )A、语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。 B、能否认识3500个左右常用汉字,是《语文课程标准》对语文学习的基本目标。 C、我们的报刊杂志、电视和其他出版物,更有责任作出表率,杜绝用字不规范的现象,增加使用语言文字的规范意识。 D、在学习经验交流会上,王刚介绍了他的学习方法,具有很大的启发性。6. “马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,猛地举起一块大石头,”这句话运用了( )描写。A、神态描写 B、语言描写 C、动作描写 D、外貌描写7. 请你用楷书抄写下面的句子。不抄错,不勾抹,别忘了写标点。
学海无涯,心存高远。
8. 读拼音,写词语。bǐ cǐ
dān wù
pī píng
guāi qiǎo
fén shāo
9. 根据课文内容及古诗词、名言警句填空。(1)、面对时光流逝,我不禁想起了朱自清在《匆匆》中的发问:“在的日子里,在 的世界里的我能做些什么呢?”(2)、这学期,我积累了很多古诗词。于谦借石灰歌颂坚贞品格的诗句是“ , ”;李贺用“ , ”表达建功立业的远大抱负;王建用诗句“ , ”抒发中秋佳节时对远方亲人的思念。(3)、读了《增广贤文》中的“ , ”让我们明白了,直率忠诚的话听起来也许不顺耳,但对于行动确是有利的。(4)、百啭无人能解,。(5)、 , 一枝红杏出墙来。10. 我会按要求完成句子练习。(1)、读了朱自清的《匆匆》,你一定有许多感触,请仿写句子。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;
的时候,日子 ; 的时候,日子 ……
(2)、我会缩写句子。我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化。
(3)、请把直接对话改为第三者转述。贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
(4)、我会在原句上修改病句。通过世界华人炎帝故里寻根节,使世界华人增强了文脉、血脉、根脉认同,凝聚了民族复兴的伟大力量。
(5)、请以“荷花”为内容,按要求写句子。①写比喻句:
②写拟人句:
(6)、从下面的情境中选择一个,就心情“好”或“不好”任一种状态,写几句话。
走在小巷里 奔跑在田野上 校园足球赛11. 请你找出这段话中存在的四处语病,并用修改符号在原句上修改。人们常认为,青少年近视的原因是用眼过度导致的。因此,研究表明,喜欢吃甜食也是导致近视的主要原因。近日,科学家发明,糖类在代谢转化中,会消耗维护视神经的维生素B1,还会增加视神经的压力,所以我们要养成良好的饮食规律。
12. 同学们,玩是我们的天性,学习是我们生活的主旋律,可是我们常常听到这样的批评:“那孩子就喜欢玩,不是好学生。”喜欢玩的学生是不是好学生呢?怎样处理“玩”与“学”的关系呢?谈谈你的看法,要求观点鲜明,有理有据。二、阅读理解
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13. 短文
十六年前的回忆(节选)
ㅤㅤ父亲是很慈祥的,从来没骂过我们,更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他____多忙,对我的问题____很感兴趣,耐心地讲给我听。这一次不知道为什么,父亲竟这样含糊地回答我。
ㅤㅤ后来听母亲说,军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏,父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天,直到夜里还不见回来。第二天,父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安,为这位工友着急。
ㅤㅤ局势越来越严重,父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京,母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要,我哪能离开呢?”母亲只好不说什么了。
(1)、在文中横线里填上合适的关联词。从这组关联词中我们深深地体会到李大钊对孩子们(填写文中的一个词语)。(2)、文中的“含糊”是什么意思?父亲为什么“含糊”地回答我?从文中找出一句最能解释这种行为原因的句子。(3)、李大钊为什么不能轻易离开北京?(4)、在我国历史上,有很多人在面对国家危难时都选择坚守或牺牲,你还知道哪些这样的人呢?请写出其中两个人的名字:、。从他们身上,你看到了一种的精神(填一个四字词语)。(5)、仁人志士们面对这样的困难,做出了这样的选择,你会想到哪些名言或诗句?14. 我会拓展阅读没有一句台词的角色
①为了募捐,学校准备排练一部叫“节日”的话剧。告示一贴出,妹妹便热情万分地去报名当演员。定角色那天,妹妹回家后一脸冰霜,嘴唇紧闭。“你被选上了吗?”我们小心翼翼地问她。
②“是。”她丢给我们一个字。
③“那你为什么不开心?”我壮着胆子问。
④“因为我的角____(jué jiǎo)色!《节日》只有4个人物:父亲,母亲,女儿和儿子。”
⑤“你的角色是什么?”
⑥“他们让我演狗!”说完,妹妹转身奔上楼,剩下我们面面相觑。妹妹有幸扮演“人类最忠实的朋友”,全家不知是该恭喜她,还是该安慰她。饭后爸爸和妹妹谈了很久,但他们不肯透漏谈话的内容。
⑦总之,妹妹没有退出,她积极参加每次的排练。我们都纳闷儿:演一只狗有什么可排练的?但妹妹却练得很投入,还买了一副护膝。据说这样她在舞台上爬时,膝盖就不会疼了。妹妹还告诉我们,她的角色名叫“豆豆”。我注意到每次排练归来,妹妹眼里都闪着兴____(xìng xīng)奋的光芒。然而,直到看了演出,我才真正了解那光芒的含义。
⑧演出那天,我翻开节目单,找到妹妹的名字:“珍妮——豆豆(狗)。”。偷偷____(凝视 环视)四周;整个礼堂都坐满了,其中有很多熟人和朋友,我赶紧往椅子里缩了缩。有一个演狗的妹妹,毕竟不是很有面子的事。幸好,灯光转暗,演出开始了。
⑨先出场的“父亲”,他在舞台正中的沙发上坐下,召集家人讨论节日的意义。接着“母亲”出场,她面对观众坐下。然后是“女儿”和“儿子”,分别跪坐在“父亲”两侧的地板上。在一家人的谈话中,妹妹穿着一套黄色的、毛茸茸的狗的道具服装,手脚并用地爬进场。
⑩但这不是简单的爬,“豆豆”蹦蹦跳跳、摇头摆尾地跑进客厅,她先在地毯上伸了个懒腰,然后才在壁炉前安顿了下来,开始呼呼大睡。一连串的动作,她表演得惟妙惟肖。很多观众也注意到了,四周传来轻轻的笑声。
⑪接下来,“父亲”开始给全家讲节日的故事。他刚说道:“夜晚,万籁俱寂就连老鼠······”“豆豆”突然从睡梦中惊醒,机警地四下张望,仿佛在说:“老鼠?哪儿有老鼠?”神情和我家的小狗一模一样。我用手掩着嘴,强忍住笑。
⑫“父亲”继续讲:“突然,轻微的响声从屋顶传来······”昏昏欲睡的“豆豆”又一次惊醒,好像察觉到异样,仰视屋顶,喉咙里发出“呜呜”的低吼。太逼真了!妹妹一定费尽了心思。很明显,这时候观众已不再注意主角们的对白,几百双眼睛全盯着妹妹。
⑬____ “豆豆”的位置靠后,其他演员又都是面对观众坐着,____可以看见妹妹,其他演员却无法看到她的一举一动。他们的对话还在____(继续 连续),妹妹幽默,精湛的表演也没有间断,台下的笑声更是此起彼伏。
⑭那晚,妹妹的角色没有一句台词,却抢了所有的目光。后来,妹妹说让她改变态度的是爸爸的一句话:“____你用演主角的态度去演一只狗,狗____会成为主角。”
⑮四十年后,我对那句话仍然记忆犹新。命运赋予我们不同的角色,与其怨天尤人,不如全力以赴。再小的角色也有可能变成主角,哪怕你一句台词也没有。
(1)、我会用简洁的语言概括本文主要内容。(2)、请选出文中括号里的正确答案。(3)、选择恰当的关联词,填在文中括号内。①如果……也……
②是……还是……
③因为……所以……
(4)、联系上下文,说说下列词语的意思。①小心翼翼:
②万籁俱寂:
(5)、不改变意思,把文中画横线的句子换一种说法。演一只狗有什么可排练的?
(6)、赏析下面的语句,体会文中的情感。①妹妹有幸扮演“人类最忠实的朋友”,全家不知是该恭喜她,还是该安慰她。(揣摩赏析加点词语)
②但这不是简单的爬,“豆豆”蹦蹦跳跳、摇头摆尾地跑进客厅,她先在地毯上伸了个懒腰,开始呼呼大睡。(从描写的角度赏析)
(7)、“命运赋予我们不同的角色,与其怨天尤人,不如全力以赴。”请联系生活实际,谈谈你对这句话的理解。三、习作
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15. 亲爱的同学,阅读选文(二)中的小男孩以自己的寒冷给了晕车母女关爱的温暖。温暖的往事总令人难忘,令人回味:(1)、任务一:一件温暖的往事。
提示:你曾经接受过谁的温暖,或者你曾经给予谁温暖,请把这件往事写下来。要求真实、具体,流露真情实感。题目请自拟,凡涉及人名、校名请用字母“A、B等”代替。
(2)、任务二:给校长的一封信。提示:即将毕业之际,请想一想学校曾经有过哪些方便、关爱、温暖学生的举措(做法),请以书信形式给校长写一封信,为学校上述做法点赞。当然你也可以给校长提出更多暖心的建议,以方便、温暖后来的学弟、学妹们。凡信中涉及人名、校名请用字母“A、B等”代替。