部编版2023-2024学年七年级上册语文期末模拟卷（二）
试卷更新日期：2023-12-21 类型：复习试卷
一、填空题
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1. 下面是某文学馆展厅《前言》中的文字。请阅读文字，依次给文段中的加点字注音或在拼音处填入汉字。
睿智的思想，高尚的情感，灵动的才智，无不贮（）藏于根深叶茂的文学之树。文学，生生不息地传承着人类文明。它涤荡污浊，提炼精 cuì（），陶冶身心。一分一秒的华年，一句句清风的低语，芥芥雪原、茵茵绿草、酸辛与欢喜、诀别与重逢……一并装入生命的全部流程中，酝酿（），沉diàn（）。
二、单选题
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2. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）A、许多同学读完《学生危机自救手册》后恍然大悟：学会自救可以躲过许多灾难！ B、小明在老师的多次点拨下终于写好了一篇作文，可谓是才思敏捷。 C、因为我们每个人的潜能都是无限的，所以我们没有任何理由对任何人妄下断语：“你是庸者，你是天才。” D、俗话说“冰冻三尽，非一日之寒”，正是多年的努力奋斗才成就了如今自信的我。3. 选出对下列病句修改不正确的一项（ ）A、我们应该如何应对并看待学生们沉迷游戏的问题？（“应对”与“看待”互换位置） B、通过使用“电子往来港澳通行证”自助通关，使旅客大大缩短了排队等候过关的时间。（删去“通过”或“使”） C、如果考生考前吃得太饱或者太油腻，就会延长消化时间，降低复习效率和考试状态。（删去“复习效率和”） D、“低头族”是指社交场合不关注身边的人，跟人聊天时老忍不住看手机。（在“看手机”后面加上“的一群人”）
三、语段阅读
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4. 阅读下面一段话，完成习题。
①语文学习________包括听说读写能力的培养，________包括精神的充实，情感的完善与人格的提升，其最终目的是全面提高语文素养。②在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源、一个平台。③你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范围内学习语文、运用语文、享受语文。④这样，你们的语文水平就会在潜移默化中得到提升。
(1)、请在第①句横线上补写关联词。(2)、第②句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。(3)、第①句有一处标点使用不当，请将修改意见写在下面的横线上。四、默写
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5. 默写古诗文。(1)、子曰“三人行，必有我师焉。 ， 。”（《述而》）(2)、 李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的诗句是： ， 。(3)、 杜甫的《江南逢李龟年》中，描绘在江南暮春时节，年老病弱的诗人竟又和故人重逢的诗句是： ， 。(4)、 李商隐的《夜雨寄北》中暗示诗人仕途失意，羁旅他乡，思归不得的抑郁愁苦之情的诗句是： ， 。(5)、 陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》中，描写诗人他静听着窗外肆虐的风雨，并把这些音响编入梦境，成为为国征战的铁骑踏冰之声的诗句是： ， 。
五、文言文阅读
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6. 阅读下面的文字，回答问题。
【甲】子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
（《论语》）
【乙】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（《世说新语·咏雪》）
【丙】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，无处无块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
（《杞人忧天》）
(1)、解释下列句子中加点的词语。①博学而笃志 笃：
②未若柳絮因风起 因：
③若屈伸呼吸 若：
(2)、把下列句子翻译成现代汉语。①不义而富且贵，于我如浮云。
②谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
(3)、你怎样理解【甲】文中的“逝者如斯夫，不舍昼夜”？(4)、【丙】文讽刺了生活中的哪一类人？六、诗歌鉴赏
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7. 阅读下面这首散曲，完成小题。
天净沙 ﹒秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
(1)、下列各句中，与“断肠人在天涯”所表达的思想感情不同的一项是（ ）A、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 B、乡书何处达？归雁洛阳边。 C、海内存知己，天涯若比邻。 D、烽火连三月，家书抵万金。(2)、这首小令表达了作者怎样的思想感情？七、现代文阅读
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8. 阅读，回答问题。
乡间蜂事
①在乡间，蜜蜂这小精灵是极受欢迎的。
②乡人对堂前的燕子、屋后高树上的喜鹊窝总有一种特别的情感。其实喜鹊、燕子并不能为他们带来些许物质上的指望，但他们认为自家屋子周围有这些生灵的鸣叫与飞舞，家中就会增添许多热闹的气氛，艰辛的生活也就仿佛多了许多盼头。
③而对蜜蜂，乡人更视其为天虫地宝，他们坚信只有家庭平安、和顺，蜂群才会嘤嘤嗡嗡地飞到那家定居下来。蜂群会让主人家好几天都眉开眼笑的，一则可以取蜜，有一份口福，更重要的是那些飞舞的小精灵给他们的生活带来了一份热闹、一份希望、一些艰辛生活之外的憧憬。
④到了分蜂时节，自家木屋板壁的缝隙处有了拖长后腿慢慢悠悠探查的“向蜂”时，乡人就会放下一天的活计，匆忙从楼上取下一个半米高的圆木桶来，认真扫去桶上的灰尘，朝桶盖上面喷些淡盐水或涂抹些蜂蜜，再把木桶小心翼翼地置放在向蜂探查的地方，然后静静地伫立一旁，焦急而又耐心地等待着蜂群的到来。眼见着飞舞的向蜂愈来愈多，一旁的人就格外起了精神，如若一切顺利，不久之后就会有一群蜜蜂嘤嘤嗡嗡从天而降，熙熙攘攘钻进圆木桶里。那样的情景会让一旁的人高兴得手舞足蹈。然而多数时候是热闹一阵之后，向蜂们舔净桶盖上的蜂蜜便各自散去，场面渐渐冷静下来，最后只余下一个孤零零的圆木桶和旁边一颗颗失落的心。
⑤然而蜜蜂的爽约并不会丝毫打消乡人们对其期盼的热情，因为他们知道这些小精灵的到来很不容易。
⑥在分蜂时节，有蜂群的人家大多会有人在家守着家中那些宝贝，一旦分蜂了，待蜂群出门一小半，乡人就急忙用早已准备好的水不断地向蜂群前端泼去，蜂王身上沾了水不能远飞，蜂群就会在就近的树枝上结成球状，主人家就会乐呵呵地拿一个蜂桶盖把他们“招请”回去，安置在另一个空桶里。有时蜂群飞到半途，飞得低了些，被山坡上干活的人发现了，那人就会急忙扔下手中的农活，抓起地上的泥沙，一路追赶着不断朝蜂群扔去。蜂群经不住这有些蛮横的挽留，只好停留下来，而那追蜂人便欢天喜地地奔回家取蜂桶去。还常会见一些乡人左手举着蜂桶盖，右手捏着小枝叶轻轻向上扫着结球的蜂群，嘴里还念念有词：蜂王上盖，蜂王上盖……等到全部蜜蜂爬上蜂桶盖，才会长长地出一口气，小心翼翼地端着蜂桶盖回家去。
⑦此时乡人的话题多是关于蜜蜂的。 得到蜂群眷顾的人家自是说得眉飞色舞，欢喜之情溢于言表，仿佛生活一下子光亮起来了。而那些没有蜂群眷顾的人家自是神情黯然，然而也并没有完全心灰意冷，他们默默地收拾好自家的蜂桶静静等待着——不定哪一天蜜蜂就会来了呢。
⑧在少有的空闲时节，乡人最惬意的事情莫过于搬一把椅子端一杯茶走到蜂桶旁坐下，看着蜜蜂们匆忙的身影，听着蜜蜂们嗡嗡的闹声，看着听着竟有些困了，就在椅子上小憩一会儿，那小憩的梦中一定有热闹的嗡嗡声。
⑨取蜜是一件紧张而刺激的工作。乡人常常在漆黑的夜晚，先把蜂桶倒过来，然后用另一个蜂桶扣在倒着的蜂桶上，再用木棍急促地敲打下面的蜂桶，蜂群受惊，便匆忙向上爬去，估摸着蜂群都到上面的蜂桶里去了，这才把那蜂桶挪开，用小刀把蜂桶的蜂蜜割取下来，一层一层地轻放在准备好的盆中。这时那紧皱不安的眉头才舒展开来，闪着亮光的喜悦就挂满了整张脸。取下的蜂蜜无论多少，乡人总会给邻里送一些尝尝，让大家一起分享自家的甜蜜。
⑩乡人看看蜂桶中稳定下来的蜂群，看看空中依旧飞舞着的蜜蜂，心中比吃了蜂蜜还要甜，也便觉得日子因为蜂蜜带来的热闹而变得格外甜美。
（原文有改动）
(1)、 阅读第④—⑨自然段，依据文章内容填空。段落
时节
乡间蜂事
④⑤
分蜂时节
A
⑥⑦
分蜂时节
向蜂群泼水、扔泥沙，挽留蜜蜂
⑧
空闲时节
在蜂桶边小憩，看蜂、听蜂
⑨
取蜜时节
B
(2)、 从下列句子中，你看出文中的“乡人”的哪些特点？取下的蜂蜜无论多少，乡人总会给邻里送一些尝尝，让大家一起分享自家的甜蜜。
(3)、 下列文段的语言富有表现力，请任选一个角度加以赏析。还常会见一些乡人左手举着蜂桶盖，右手捏着小枝叶轻轻向上扫着结球的蜂群，嘴里还念念有词：蜂王上盖，蜂王上盖……等到全部蜜蜂爬上蜂桶盖，才会长长地出一口气，小心翼翼地端着蜂桶盖回家去。
(4)、 联系全文，分析第⑦自然段中画线语句的含义。八、名著导读
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9. 名著阅读。（任选一题作答）(1)、鲁迅在《朝花夕拾》一书中写到了对自己有深刻影响的一些人物，有保姆、老师、朋友、邻居等，请说说他在哪两篇里提到了他的老师，他们是谁，他们的哪些品质（精神）让鲁迅记忆深刻。(2)、《西游记》中很多人物既保持着动物性，又有神的本领，还兼有人的特点。请从孙悟空和猪八戒中任选其一，结合原著简要分析。
九、写作题
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10. 不知不觉间，我们在中学度过了一个学期的时光。在这段日子里，环境的熏陶、参与的活动、书香的陪伴、朋友的鼓励、家长的教导……让我们发生了一些变化，促使我们悄悄地成长。
请围绕一个学期的初中生活，以《我热爱这样的生活》为题，写一篇不少于600字的记叙文，文中不得出现真实的人名和校名。
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