广东省广州市天河区2023-2024学年七年级上学期历史期中教学检测试卷
试卷更新日期：2023-12-21 类型：期中考试
一、单项选择题（本大题共25道小题，每小题2分，共50分，每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求）
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1. 该遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。它是（ ）
A、① B、② C、③ D、④2. 下表所示为我国旧石器时代文化遗址（部分）。据表可知，中华文明起源具有（ ）文化遗址
所在地区（今）
文化遗址
所在地区（今）
元谋人
云南
金牛山人
辽宁
北京人
北京
丁村人
山西
马坝人
广东
和县人
安徽
山顶洞人
北京
巫山人
重庆
蓝田人
陕西
长阳人
湖北
A、多元性 B、同步性 C、竞争性 D、领先性3. 博物馆讲解员这样描绘我国一处早期文化遗址：“当时这里气候炎热潮湿，处处湖泊沼泽，陆地林木丛生。土壤土质不好，但这里的人们栽培出了水稻。”她介绍的这个遗址应该是（ ）A、周口店遗址 B、大汶口遗址 C、河姆渡遗址 D、半坡遗址4. 最能印证“中国原始农耕时期，人们会搓合绳索，逐渐掌握了纺织技术。”这一结论的是（ ）
A、① B、② C、③ D、④5. 广州神农草堂中医药博物馆有一座炎帝神农雕像，雕像左手拿草药，右手拿着农耕工具耒耜，表明炎帝（ ）A、种植五谷，发明陶器 B、尝遍百草，挖掘水井 C、日中为市，首辟集市 D、教民耕种，发明医药6. 《史记》记载：“禹於是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后，姓姒（sì）氏。”材料反映的史实标志着（ ）A、早期国家产生 B、世袭制的确立 C、郡县制的确立 D、华夏族的形成7. 夏桀、商纣、周厉王的残暴统治最后导致王朝灭亡。据此后世的统治者应吸取教训，做到（ ）A、重视技术 B、控制思想 C、勤政爱民 D、发展军事8. 小明搜集了有关司母戊鼎、盘庚迁殷、甲骨文系列资料，可推断他研究下列哪个朝代的历史（ ）A、夏朝 B、商朝 C、西周 D、春秋9. 有学者认为：“分封制是一把双刃剑，它同时给予中央和地方以合法性。至于哪处势力能够在激烈的政治搏斗中获胜，那就完全要看它的实力了。”下列地方势力的行为违背了分封制的是（ ）A、晋文公加派鱼盐之税 B、魏文侯以吴起为将 C、秦穆公把土地再分封 D、齐侯婴自称齐威王10. “周人以西方的一个小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以镇压东方各族人民，于是大封同姓、异姓及古代帝王之后于东方，以为周氏的‘藩屏’。”材料反映了分封制的作用是（ ）A、增加财政收入 B、帮助周王室稳定政局 C、严格等级序列 D、扩大周王室统治范围11. 在安阳殷墟，考古发现了奴隶主的墓葬区，每座墓要殉葬奴隶数十人，甚至数百人，证实了《墨子》中的记载，“天子杀殉，众者数百，寡者数十”。这说明（ ）A、考古发现是历史学研究的唯一依据 B、西周的刑罚比较严酷 C、实物史料和文字史料可以相互印证 D、所有文献都真实可靠12. 它重达832.84千克，工艺复杂，是迄今世界上出土的最重的青铜器。“它”是（ ）A、司母戊鼎 B、青铜面具 C、四羊方尊 D、青铜利簋13. 观察下面有关甲骨文的图示，从中可以提取到的信息是（ ）
A、记录中华文明的起源 B、具备汉字的构成方法，是比较成熟的文字 C、了解商周时期的历史 D、是世界上年代最早、体系较为完整的文字14. 春秋时期的楚国国君熊通要求提升爵位等级，遭到周桓王拒绝。熊通怒称“而王不加位，我自尊耳”、“乃自立，为（楚）武王”。这表明当时（ ）A、周王室统治崩溃 B、等级秩序受到挑战 C、周王朝即将灭亡 D、各国诸侯背叛天子15. 历史典故“卧薪尝胆”曾被拍成电视剧在中央台播出。它所反映的事实是（ ）A、武王伐纣 B、分封诸侯 C、诸侯争霸 D、秦并六国16. 唐代诗人胡曾在《流沙》中写道“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家。”此诗句反映了某一历史时期的社会状况。代表这一时期生产力最高水平的生产工具是（ ）
A、骨耜 B、磨制石器 C、青铜工具 D、铁农具17. 根据史书统计，春秋战国时期耕地面积为2.3亿亩，此后随着农田面积的拓展，耕地面积也不断扩大。春秋战国时期耕地面积不断扩大的主要原因是（ ）A、大型水利工程的修建 B、分封制的瓦解 C、生产工具和方式革新 D、农业产量提高18. 史书记载：“每岁插秧毕，蜀人奉香烛，把李王，络绎不绝吁。”材料中蜀人在播种季节供奉祭祀的“李王”应该是（ ）A、李斯 B、李冰 C、李广 D、李白19. 战国时期，“（秦）民之见战也，如饿狼之见肉”，秦国军队因此被称为“虎狼之师”。这种现象的出现是由于商鞅变法（ ）A、确立县制 B、严明法度 C、鼓励耕织 D、奖励军功20. 战国时期的连年战争，影响了经济发展和社会稳定，各诸侯国的人民希望结束战乱。秦国经过变法改革，具备了统一六国的条件。上述材料说明的是秦统一中国的（ ）A、背景 B、内容 C、结果 D、作用21. 秦朝建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，疆域辽阔。公元前214年，秦朝平定南越后，把广州纳入中央政府的管辖。当时管辖广州的是（ ）A、桂林郡 B、南海郡 C、辽东郡 D、陇西郡22. 有学者指出，秦朝以武力统一天下，却没有使原本属于各国的百姓感受到新政权带来的温暖，这成为秦朝短命而亡的“基因缺陷”。秦朝的“基因缺陷”指的是（ ）A、重农抑商 B、皇帝制度 C、推行县制 D、暴政统治23. 象棋中的“楚河汉界”是受到哪次战争的启发（ ）A、牧野之战 B、楚汉之争 C、长平之战 D、巨鹿之战24. 汉文帝和汉景帝时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，国力得到了很大的增强，历史上称这一时期统治局面为（ ）A、刀耕火种 B、炎黄子孙 C、春秋战国 D、文景之治25. 归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。下列对秦汉时期的阶段特征归纳正确的是（ ）A、统一多民族国家的建立和巩固 B、早期国家与社会变革 C、早期人类起源与中华文明形成 D、政权分立与民族交融二、非选择题（本大题共3大题40分，26题12分，27题12分，28题16分）
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26. 经济的发展会受到诸多因素的影响。阅读材料，回答问题。
材料一：“及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕织之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯”
——《汉书·食货志》
材料二：汉初，“民失所业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”
——《汉书·食货志》
材料三：天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。
——《晋书·食货志》
(1)、说出材料一体现的历史事件名称，列出材料所描述的该事件的措施两项。(2)、结合所学知识，分析出现材料二所述的社会境况的原因。为此汉初统治者采取了什么政策？(3)、综合三则材料，归纳促进古代经济发展的主要因素。27. 思想的发展对社会有推动作用。阅读材料，回答问题。材料一：春秋末年，贵族阶层分化，低级贵族不得不以传授知识为生。随着工商业的发展，人们对知识的需求日益强烈，士人创办的私学由此兴起。在鲁国，孔子广收徒众，传授礼、乐、射、御、书、数等六艺，在一定程度上促使“私学”走向兴盛，为后来的思想变革奠定了人才基础。
——摘编自马克垚《世界文明史》等
材料二：韩非子主张君主“身贵”“位尊”“威重”“势隆”，居国家政治统治之中心，执政治权力之根本。他提出“抱法”（运用法律制度治理国家）“处势”（君主集中国家一切最高政治权力）“用术”（掌握组织和驾驭官员的方法）为核心的统治理论，试图通过君权和法权的有机结合，实现国家的富强。韩非子……深知众人臣服于政治权力的秘密在于牢牢把握权力的关键……就是赏、罚。
——摘编自金道铭《行政权力的制约和监督研究》
材料三：社会大动荡、大变革催生了一场历时三百多年之久的跨世纪大辩论，儒墨争雄，儒道争锋，儒法争用……展现出无穷的魅力。这场大辩论，留下了那么多宝贵的思想文化遗产，让我们受益至今。
——《先秦诸子文化》
(1)、据材料一指出春秋末年私学兴起的原因。(2)、据材料二概括韩非子的思想特点。(3)、写出材料三中“这场大辩论”指的是哪一历史事件。据材料三和所学知识，谈谈你如何理解 “这场大辩论，留下宝贵的思想文化遗产，让我们受益至今”。28. 文物解读是学习和研究历史的重要方法。阅读材料，回答问题。材料一：
材料二：出土的西周青铜器利簋及簋内腹底的铭文拓片。
材料三：某学习小组以研究秦朝的社会发展作为主题学习，搜集了以下资料并确定了四个研究主题。
主题一：政治制度 主题二：经济发展 主题三：军事武功 主题四：文化成就
(1)、阅读材料一，观察图一所示石器的制作方式，写出考古学上对这类石器的称呼。分析并写出图二文物所反映的历史信息(2)、结合材料二和所学知识，简述该青铜利簋的文化价值和史学价值。(3)、从材料三主题中任选一个（示例除外），选择文物中的其中两件，参考示例，说明该文物与所选主题的关系。示例：
主题
资料序号
说明
主题四
⑥
睡虎地秦简采用秦隶书书写，可以研究秦的书法发展。
⑧
泰山刻石采用小篆刻写，可以研究秦朝统一之后的文字。