部编版2023-2024学年九年级下学期历史第2课 俄国的改革同步课时练
试卷更新日期：2023-12-19 类型：同步测试
一、选择题
-
1. 下列场景在18世纪的俄国不可能看到的是（ )
A、① B、② C、③ D、④2. 历史学家爱德华．拉津斯基曾这样评述：”对俄国来说，亚历山大二世属于一种新型的改革者，他像是两面神亚奴斯，一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去……”其中的”一张脸孔望着未来”指的是1861年改革（ ）A、增强俄国实力，开启俄国近代化的进程 B、是一次自上而下实行的封建性质的改革 C、具有不彻底性，依然存在农奴制的残余 D、推动了俄国走上了发展资本主义的道路3. 某学生在进行俄国的改革专题复习中使用了图示法(见下)。其中”▲”处应是（ ）
A、农奴获得人身自由 B、农奴生活方式西化 C、农奴自下而上解放 D、农奴制残余被消除4. 下侧示意图表现的主题是（ ）
A、俄国资本主义经济的发展 B、俄国沙皇废除农奴制改革 C、推翻沙皇专制统治的道路 D、改革推动了俄国社会进步5. ”他被称为……大帝……假扮成水手，随使节团前往西欧各国考察，对西方的科学技术深感兴趣，并虚心学习；他又聘请外国专家、工匠和技师到俄国传授技术。”“他”推行的改革（ ）A、改变了俄国的社会性质 B、使俄国建立起资产阶级统治 C、开启俄国近代化的进程 D、废除了腐朽的沙皇专制制度6. 圣彼得堡地区是彼得一世通过与瑞典的战争夺取的，在这次战争中，俄国获胜的主要原因是（ )A、十二月党人的英勇奋战 B、得到了叶卡捷琳娜的支持 C、颁布废除农奴制的法令 D、通过改革实现了富国强兵7. 学会抓关键词是历史学习的重要方法之一。某同学在学俄国历史时抓住了关键词“中央集权、手工工场、近代化”，他学习的内容是（ ）A、查士丁尼改革 B、彼得一世改革 C、拿破仑改革 D、亚历山大二世改革8. 俄国1861年农奴制改革后，农民的赎金为发展工业积累了资本；农民在法律上获得解放为工厂提供了劳动力；自然经济的瓦解扩大了国内市场。以上说明农奴制改革A、是一场自上而下的改革 B、为资本主义发展提供了条件 C、保留了大量的封建残余 D、使俄国走上了对外扩张道路9. 比较下面卡片中的法令内容，其共同点是（ ）法令宣布农奴获得人身自由，还规定农奴获得解放时可以获得一份土地，但必须高价赎买。
宣布自1863年1月1日起，解放叛乱诸州的黑奴，并允许他们作为自由人参加联邦的军队。
A、降低了被解放者的政治地位 B、要求被解放者“赎买”土地 C、因为大规模内战而颁布实施 D、有利于本国资本主义的发展10. 在俄国历史上，18世纪初彼得一世强化了农奴制，1861年亚历山大二世废除了农奴制，一强化一废除，都不同程度地促进了俄国社会的发展。这说明（ ）A、俄国政权的更替频繁 B、俄国的社会矛盾消失 C、治国策略需顺应时代 D、战争推动了社会变革二、材料分析题
-
11. 改革在俄国近代化历程中产生了重大影响。阅读材料，回答问题。
材料一：建立一支强大的军队，成为彼得一世改革的重点。陆军完全按照欧洲强国的模式重新编制和训练；……为了满足对装备和后勤物资的迫切需要，大量的工厂建立起来；军队需要合格的指挥官，就向欧洲派出数以千计的留学生，并在俄国设立了数学与海洋学校、炮兵学院、工程学院等。
——摘编自《大国崛起》解说词
材料二：如下图。
材料三：为解决劳动力问题，彼得一世颁令准许商人将整个村庄连同农奴一起买去，但农奴和土地不准分开买卖，以维护农奴制度不可侵犯。……直至1861年，农奴才有权按规定赎买一小块土地。列宁指出：“臭名远扬的解放，是对农奴的无耻掠夺。”
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》
(1)、依据材料一，归纳彼得一世改革的特点。(2)、结合材料二，说明”1861年农奴制改革是俄国历史转折点”。(3)、联系材料二和所学知识，谈谈你对材料三中列宁话语的理解。(4)、综合上述材料，指出彼得一世和亚历山大二世对待农奴制的不同态度。他们不同的态度揭示了怎样的历史发展规律？