贵州省贵阳市2023-2024学年九年级上学期第一次化学月考化学试题
试卷更新日期：2023-12-16 类型：月考试卷
一、选择题（本题包括6个小题，每题只有一个选项符合题意，每小题2分。共12分）
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1. 空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法中正确的是（ ）A、氮气的化学性质不活泼，可用于食品的防腐 B、燃烧法测定空气中氧气的含量，能用铁丝代替红磷 C、空气的成分按质量计算，氧气约占21% D、空气污染物有NO2、SO2、CO2、O3、烟尘等2. 物质让我们的生活变的更加美好。下列常见的物质中前者为纯净物，后者为混合物的是（ ）A、冰水混合物、碳酸饮品 B、纯净的空气、过氧化氢水溶液 C、二氧化碳、高锰酸钾 D、食醋、二氧化碳3. 小明同学对部分物质的性质和用途进行了如下归纳，其中正确的是（ ）A、氮气高温时性质活泼——光合作用的原料 B、氦气的密度很小且稳定——探空气球 C、稀有气体通电时能发出不同颜色的光——用于保护气 D、氮气的化学性质稳定——灭火4. 区别二氧化碳、氧气和空气三种气体，应采用的方法是（ ）A、将气体分别通入水中 B、将燃烧的木条分别伸入集气瓶中 C、将气体分别通入澄清的石灰水中 D、分别观察颜色5. 下列是化学实验小组的四位同学在实验室做有关氧气的性质的实验操作，有错误的是（ ）A、小王在酒精灯的火焰上引燃细铁丝底端的木条后立即将其伸入集气瓶中 B、小昊准备做细铁丝在氧气中燃烧的实验，在用排水法收集氧气时，他未将集气瓶中的水排完就停止收集 C、小郑在将细铁丝绕城螺旋状之前先用砂纸把铁丝打磨光亮 D、小周将盛有红热木炭的燃烧匙从瓶口往下缓慢伸入集气瓶中6. 下列操作中，完全正确的一组是（ ）
①用试管夹夹持试管时，试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部；
②给试管中的液体加热，液体的体积超过试管容积的1/3；
③把鼻孔靠近集气瓶口去闻气体的气味；
④将试管倾斜，用纸槽往试管里送入固体粉末后，然后直立试管；
⑤取用放在细口瓶中的液体时，取下瓶塞倒放在桌面上，倾倒液体时，标签向下；
⑥将烧瓶放在桌子上，用力塞紧塞子；
⑦用坩埚钳夹取加热后的蒸发皿；
⑧将滴管垂直伸进试管内滴加液体；
⑨检查装置的气密性时，先把导管的一端浸入水中，再用手握住容器的外壁
A、①④⑦⑨ B、①④⑤⑦⑨ C、①④⑤⑦⑧⑨ D、④⑤⑦⑧⑨二、填空题
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7. 根据如图所示的化学实验常用仪器的图形，回答下列问题
(1)、按编号分别写出图中仪器的名称：①；②；④ ；(2)、用编号填空：不能加热的仪器是 ；可用于收集气的仪器是 ．(3)、⑤号仪器的主要用途是 ．8. 空气是一种宝贵的自然资源。请回答下列问题。(1)、空气中能支持燃烧的气体是；稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，这是利用稀有气体的（填“化学性质”或“物理性质”）。(2)、科学家研制的人造空气可供航天员呼吸。人造空气中氮气的体积分数约为70%，比地球上空气中氮气的体积分数（填“大”或“小”）。(3)、如图1为工业制取氧气的部分流程示意图，请根据图示回答相关问题：
①液态空气在空气分馏塔中蒸发可分离出氧气和氮气，原理是利用氮气和氧气的（填“密度”或“沸点”）不同而将氮气和氧气分离。
②已知氧气的沸点是-183℃，氮气的沸点是-196℃。当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的木条置于容器口上方，观察到的现象是。
(4)、冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。如图2所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程。在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是（填“富氧空气”或“富氮空气”）。这一保鲜原理主要是。(5)、用图3所示实验装置测定空气中氧气含量，图4是实验过程中集气瓶内气体压强变化曲线。下列说法错误的是____。
A、图4中BC段气压变化的原因是烧杯中水进入广口瓶 B、图4中CD段气压变化的原因是温度降低至室温、瓶中氧气被消耗 C、图4中DE段气压变化的原因是红磷燃烧放热，瓶塞被冲开。 D、实验前广口瓶内空气体积为V，烧杯中水的体积为V1；实验后烧杯中剩余水的体积为V2 ， 计算空气中氧气体积分数的表达式为：×100%9. 如图所示，是氧气的实验室制取与性质实验
(1)、如图1所示，实验室用加热高锰酸钾制取氧气①反应原理：反应的符号表达式为；
②试管口棉花的作用是；
③用排水法收集氧气的原因是 ， 判断氧气集满的方法是；
④制取氧气的主要操作步骤顺序应是（填序号）；
a．装入药品，开始加热 b．停止加热 c．收集气体
d．组装仪器，检查气密性 e．从水槽中撤出导管
(2)、如图2所示，铁丝在氧气燃烧的实验；①螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是 ， 集气瓶中水的作用是；
②证明铁与氧气发生化学变化的现象是 ， 具有氧化性的物质是。
10. A-H八种物质，有如图所示关系，H是一种常见液体，请根据信息，回答下列问题：
(1)、A为；(2)、若反应②的条件是加热，则②的文字表达式为；若F常温下为液体，则E为；②的反应类型为反应。(3)、反应③的现象是产生淡蓝色火焰，则该反应的文字表达式为。11. 某研究小组发现，将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。对于此现象，该小组同学进行了如下探究：【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂？
【做出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。
【实验验证】
实验步骤
实验现象
结论及解释
Ⅰ.
A中无明显现象，B产生大量气泡，带火星木条复燃
B中产生的气体是 。
Ⅱ.向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣
B中带火星木条又复燃，滤渣质量为
淀粉的 和 在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂
B中过氧化氢分解的文字表达式：。
【实验拓展】
设计了如图所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见表：
实验编号
3%过氧化氢溶液的体积
其他物质质量
待测数据
Ⅰ
20mL
淀粉0.5g
a
Ⅱ
20mL
二氧化锰0.5g
b
上述实验中“待测数据”是指 ；若a＞b，则可得出的结论是 。
【拓展探究】同种催化剂，还有哪些因素会影响过氧化氢分解反应的催化效果？、（回答两点）。
12. 甲同学用排水法收集氧气，预先在集气瓶内装了20%的水，待收集完成后集气瓶内的气体中氧气的体积分数是多少？