四川省德阳市2023-2024学年九年级上学期期中化学试题
试卷更新日期：2023-12-14 类型：期中考试
一、单选题（每题2分，共计40分）
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1. 各式各样的变化在生活中无处不在，下列描述中涉及物理变化的是（ ）A、铁锅生锈
B、冰雪融化
C、纸张燃烧
D、葡萄酿酒
2. 实验时发生意外需及时处理。下列处理方法正确的是（ ）A、大量过氧化氢溶液倒在身上——一定浓度的过氧化氢溶液可消毒杀菌，所以不用处理 B、肚子饿了，马上做化学实验———买盒饭到实验室吃 C、化学腐蚀性药品飞溅到眼睛里——不用处理，等放学后就医 D、氢氧化钠沾到皮肤上——用大量水冲洗后涂硼酸溶液3. 学习氧气的性质时，同学们对有关实验现象进行记录，下列关于实验现象的描述不正确的是（ ）A、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，放出大量的热 B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生大量的热，生成二氧化碳 C、硫在空气中燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体4. 优质的空气资源需要大家的保护，下列物质不会对空气造成污染的是（ ）A、 B、 C、 D、CO5. 下列物质的用途与物质对应的性质一致的是（ ）选项
物质的用途
物质对应的主要性质
A
氧气可用于支持燃烧
氧气具有可燃性
B
稀有气体可制成多种用途的电光源
稀有气体的化学性质很不活泼
C
精密仪器生产用氦气作保护气
氦气化学性质很不活泼
D
液氮制造低温环境
氮气的化学性质不活泼
A、A B、B C、C D、D6. 规律总结是学习的重要手段，下列分析归纳中，不合理的是（ ）A、空气是重要的资源宝库，可利用分离液态空气法制得“工业氧气” B、为准确配置一定质量分数的硫酸铜溶液，可将硫酸铜晶体放入量筒，再精确加入一定量程的蒸馏水，振荡即可得到溶液 C、氧气常规收集方法中，收集纯度较高的氧气，一般采用排水集气法 D、一般情况下，氮气不能燃烧，也不支持燃烧，不易溶于水7. 下列实验中关于水的作用，描述不正确的是（ ）
A、（1）实验中集气瓶中的水：吸收硫燃烧时产生的二氧化硫 B、（2）实验中集气瓶中的水：吸收四氧化三铁，防止污染空气 C、（3）实验中量筒中的水：通过水的体积变化，得出氧气的体积 D、（4）实验中集气瓶中的水：排出集气瓶中空气，以便收集到比较纯净的氧气8. 纳米铁粉，是非常细小的铁的小颗粒，在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验，下列说法不正确的是（ ）
A、锥形瓶内的水也可用一层细沙代替 B、气球作用是缓解压强，可看到纳米铁粉燃烧时，气球变大，冷却至常温后，气球变瘪 C、本实验中，铁粉剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成白色固体 D、激光手电的作用是点燃锥形瓶内的铁粉9. 如图是氧元素、钠元素在元素周期表中的相关信息及有关粒子的结构示意图，下列说法错误的是（ ）
A、氧元素的原子序数为8，其原子在化学反应中易得到两个电子 B、的结构示意图中，最外层有8个电子 C、两种元素可组成化学式为的化合物 D、氧元素与钠元素的本质区别是最外层电子数不同10. 长期饮用硬水会在体内产生结石。下列有关硬水、软水的说法错误的是（ ）A、吸附与消毒杀菌均不能降低水的硬度 B、软水就是绝对不含可溶性溶性钙、镁化合物的水 C、硬水和软水的区别在于是否含有较多可溶性溶性钙、镁化合物 D、加适量肥皂水搅拌：硬水泡沫少，浮渣多，软水泡沫多，浮渣少11. 下列表示气体物质的分子模型，属于纯净物的是（ ）A、
B、
C、
D、
12. 乙二醇是一种无色无臭、有甜味的液体，能与水以任意比例混合。可用作溶剂、防冻以及合成聚酯树脂等的原料。下列有关乙二醇的叙述错误的是（ ）
A、乙二醇分子中碳、氢、氧原子个数比为 B、乙二醇分子的质子数等于电子数 C、乙二醇的相对分子质量是62g D、乙二醇分子中含有3种原子核13. 化合价是学习化学用语的基础，下列叙述正确的是（ ）A、在化合物中，金属元素显正价，非金属元素一定显负价 B、在NH4NO3、N2、NO2、NO这四种物质中，N元素表现出来的化合价有4种 C、单质中，元素化合价为零 D、在原子团中，各元素化合价代数和为零14. 小明同学的学习笔记中，对下列符号中“3”所表示的含义有如下记载，其中不正确的是（ ）A、中的“3”表示3个铝离子 B、中的“3”表示一个氨分子中含有三个氢原子 C、3S中的“3”表示三个硫原子 D、中的“3”表示三个水分子15. 某同学要配制50g质量分数为14%的氯化钠溶液，下列关于配制该溶液的说法不正确的是（ ）①若用氯化钠固体配制，需称取氯化钠固体7.0g
②选用200mL量筒量取所需水的体积
③实验中用到的玻璃仪器有托盘天平、烧杯、量筒、玻璃棒和试剂瓶
④用量筒量取水时，俯视读数，配得溶液的溶质质量分数偏大（假设：其余步骤无误）
A、①③ B、②④ C、①② D、②③16. 化学实验误差无处不在，下列分析不合理的是（ ）A、用氯化钠固体和蒸馏水配制60克12%的氯化钠溶液，称量氯化钠固体时，药品和砝码位置放反了，最终所配制的溶液浓度偏小 B、课本中，用加热铜粉的原理测定空气中氧气的体积分数时，未等装置冷却至常温就读数，会使结论偏小 C、电解水实验中，正极与负极所得气体的体积比往往小于 ， 其可能原因是收集氧气的玻璃管漏气，或氧气在水中的溶解性比氢气大，或部分氧气与电极发生反应，被消耗 D、定量称量15.2克药品的基本步骤是：调平托盘天平（左右托盘各放一张等大小的洁净纸），然后左盘放一定质量的药品，随后根据左盘药品质量在右盘放砝码，移动游码，最后调平即可17. 下列四种叙述均用所对应的图像表示，其中图像错误的是（ ）
A、加热一定质量的 KMnO4制 O2 B、向一定质量过氧化氢溶液入加少量 MnO2 C、加热一定质量的 KMnO4 制 O2 D、加热氯酸钾固体与 MnO2混合物18. 时，根据某固体物质在不同质量的水中达到饱和状态时所溶解的质量，绘制成如图所示图像。下列说法不正确的是（ ）
A、时，100克水最多溶解该固体物质的质量为88g B、C点所对应的溶液是不饱和溶液 C、图中A、B、C、D四点所对应的溶液溶质质量分数大小关系为 D、图中A、B、C、D四点所对应的溶液溶质质量分数大小关系为19. 某实验小组为探究氧气的性质，利用如图装置和氧气浓度传感器测得氧气浓度随时间变化的曲线图。B 点时，将隔板稍向上提起，下列通过装置和数据获得的信息不正确的是 （ ）
A、AB 段蜡烛正常燃烧，BC 段蜡烛燃烧更旺 B、AB 段氧气浓度增大，说明氧气的密度比空气大 C、C 点时，带火星的木条剧烈燃烧 D、实验结束时，氧气被完全消耗20. 化学兴趣小组对一包白色固体混合物进行测定，其中氧元素质量分数为25.5%，已知白色固体含有KCl、KClO、KClO3种物质，则该混合物中钾元素质量分数为（ ）A、19.5% B、58.5% C、39% D、20%二、填空题
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21. 识记化学用语，用准确的化学符号用语填空。(1)、氧化铜：；(2)、铵根离子：；(3)、碳酸钠：；(4)、氯化镁。22. 分离空气可以获得稀有气体、纯度较高的氮气和液氧。简易流程如图：
请根据流程图回答下列问题。
(1)、经过步骤A处理后的空气属于（填“纯净物”或“混合物”），所发生的变化属于（填“物理变化”或“化学变化”）。(2)、由步骤B可以看出氧气的沸点比氮气的沸点（选填“高”或“低”）。嫦娥五号取回的月壤就保存在氮气中，这说明通常条件下氮气化学性质（选填“活泼”或“不活泼”）。(3)、已知，同温同压条件下，氮气和氧气的体积之比等于气体分子数目之比。液态空气中，液氧与液氮的体积比大约是。23. 丁丁同学去旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按如图所示流程进行实验，制取蒸馏水。请回答下列问题。
(1)、泉水中加入明矾的作用是。(2)、操作A的名称为。(3)、操作B向滤液中加入活性炭，其目的是。(4)、如图是制取蒸馏水的简易装置：
①实验时烧杯中装入适量冰水，其作用是。
②取一些制得的蒸馏水，加入少量 ， 振荡后观察到 ， 说明蒸馏水属于软水。
24. 在“宏观—微观—符号”之间建立联系，是学习化学的一种重要思维方式。如图是几种常见粒子的结构示意图和元素周期表的部分内容，回答下列问题。
(1)、氧原子的原子核内质子数是。(2)、在A、B、C、D四种粒子中，达到相对稳定结构的是(填字母，下同)。属于同种元素的是。(3)、C、D粒子中属于金属元素的是(填字母序号)。(4)、B粒子所属元素位于元素周期表第周期。(5)、若A粒子的相对原子质量为27，则该粒子的原子核内中子数为。25. 实验室用氯化钠固体和蒸馏水配制一定溶质质量分数的NaCl溶液的流程如图所示，请回答下列问题。
(1)、找出必要的操作并写出该实验的正确操作顺序：（填序号）。(2)、若所配制溶液的质量分数偏小，可能是量取水时（填“俯视”“仰视”或“平视”）读数。(3)、第⑤中玻璃棒的作用是。(4)、第⑥中部分液体洒落到烧杯外，会导致所配置的氯化钠溶液浓度（填“偏大”“偏小”或“不变”）。(5)、第④中砝码生锈，会导致所配置的氯化钠溶液浓度（填“偏大”“偏小”或“不变”）。26. 实验课上，“未来科学大师”实验小组的同学们正在进行“水的组成”的探究。
【提出问题】水在通电条件下会发生化学变化吗？
【进行实验】同学们按照图1的装置进行了实验。
(1)、【收集证据】
实验中，同学们观察到电极附近有气泡产生，一段时间后，正、负两极产生的气体体积比约为。用带火星的木条接近正极气体，现象是；用燃着的小木条接近负极气体，现象是；(2)、【讨论分析】
实验时，先在水中加入了少量氢氧化钠，其目的是。(3)、【得出结论】
本实验得出的结论是。(4)、【拓展延伸】同学们又查阅到了如下资料：a．氢氧化钠是一种强碱，具有腐蚀性。
b．老教材中，电解水的实验装置如图2所示。
c．给含有氯化钠的水通电会发生如下反应：。
请你分析思考：和图2的装置相比，现行教材（图1）装置的优点是（任意写一点）。进行该实验时，（填“能”或“不能”）将氢氧化钠换为氯化钠。27. 根据下列制取气体的实验装置图，回答下列问题。
(1)、写出图中标号仪器的名称：①。(2)、实验室用过氧化氢溶液制取并收集一瓶较纯净的氧气，选择的制取装置是（填字母），同时应加入少量二氧化锰作为。(3)、若实验室用高锰酸钾制取氧气，则选择的发生装置是（填字母）。(4)、若装置G用排空气法收集氧气，则气体应从（填“a”或“b”）端通入。(5)、图2是一种紧急供氧设备内部结构示意图。使用时按动点火装置，金属粉末反应放热，使氯酸钾药块分解持续供氧，该反应产生氧气的文字表达式或化学符号表达式为。28. 知识整合是巩固化学知识的一种重要手段，请看如图某同学的知识整合进行推断。已知A是一种白色固体，B和M均是黑色固体，E和F均为常见的无色液体，C是实验室常见的气体，H为淡黄色的固体粉末，Z是蜡烛燃烧产生的一种气体。
(1)、写出下列物质的化学式：A是：；B是：；Y是：；(2)、请写出②对应反应的文字表达式或符号表达式：。三、计算题