初中科学浙教版 八年级上册 第四章 第3节 物质的导电性与电阻

试卷更新日期：2023-12-11 类型：同步测试

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一、单选题

  • 1. 如右图所示，将两根铅笔芯并列接入电路中时，发现比单独接入一根铅笔芯电流更大，小灯泡更亮。导致铅笔芯接入电路的电阻变小的主要因素是（    ）

    A、材料 B、长度 C、温度 D、横截面积

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  • 2. 如图所示的四种用品中，通常情况下属于导体的是（   ）
    A、金属勺 B、瓷碗 C、塑料盒 D、木铲

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  • 3. 某同学用如图所示的电路探究”影响金属丝电阻大小的因素”。他手边除了电路中的器材外，还有一根镍铬合金丝。现有下列探究任务：①电阻大小与金属丝长度的关系；②电阻大小与材料的关系；③电阻大小与金属丝横截面积的关系。其中能完成的任务有（ ）。

    A、①② B、②③ C、①③ D、①②③

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  • 4. 下列是电路中的某一部分，其连接方式能利用下图情景来比拟的是（ ）。

    A、 B、 C、 D、

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  • 5. 一根粗细均匀的电阻丝，其电阻为R。将它均匀拉长为原来的2倍，则其电阻变为（ ）
    A、0.5R B、R C、2R D、4R

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  • 6. 某兴趣小组的同学找来了四种物质，利用如图所示的电路在相同条件下检测其导电性能。实验观测到的电流表示数和灯泡发光情况记录如下，则以下物质导电能力最强的是（    ）

     

    食盐水

    酱油

    食醋

    花生油

    电流/安

    0.18

    0.15

    0.10

    0

    发光情况

    亮

    较亮

    暗

    不亮
    A、食盐水 B、酱油 C、食醋 D、花生油

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  • 7. 如图是科学老师做的“静电章鱼”实验，他分别用毛皮摩擦--根塑料管和塑料丝，然后将摩擦后的塑料丝向上抛起，迅速将塑料管放在其底下形成了“静电章鱼”。关于上述过程，以下说法不正确的是（ ）

    A、通常情况下塑料管是绝缘体 B、本实验的原理是同种电荷相互排斥 C、图中的塑料丝和塑料管带不同种电荷 D、塑料丝带电是因为摩擦使电荷发生了转移

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  • 8. 如图甲所示，A和B是两个相同的验电器，A带负电荷B不带电。用带有绝缘柄的金属棒把A和B连接起来，观察到A的金属箔张开的角度诚小，B的金属箔由闭合变为张开，如图乙所示。下列描述错误的是（ ）

    A、金属棒是导体 B、验电器 B 的两金属箔片能够张开，是因为带上了同种电荷 C、实验中金属棒和金属球接触的一瞬间，验电器 B 中的金属箔带上了负电荷 D、实验中金属棒和金属球接触的一瞬间，金属棒中电流方向是自A 流向B

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  • 9. 一长为1 m、粗细均匀的导体的阻值为R1；将该导体均匀拉长至2 m，阻值为R2；再将均匀拉长后的导体截取1 m，阻值为R3。三个阻值的大小关系为（ ）
    A、R1<R2<R3 B、R3<R2≤R1 C、R1<R3<R2 D、R3<R1<R2

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  • 10. 用实验的方法研究影响电阻大小的因素，老师给同学们提供的备选导线的规格如下表所示。你认为对导线选择合理的是（ ）

    材料

    编号

    长度/m

    横截面积/mm2

    锰铜合金

    a

    1

    0.5

    锰铜合金

    b

    1.5

    0.5

    锰铜合金

    c

    1

    1

    锰铜合金

    d

    1.5

    1

    镍铬合金

    e

    1

    0.5

    镍铬合金

    f

    1.5

    0.5

    镍铬合金

    g

    1

    1
    A、a、b、c、d B、b、c、f、g C、a、e、f、g D、c、d、e、f

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  • 11. 下列做法使导体电阻变小的是（ ）
    A、把铜丝拉长 B、把铜丝折成两段并联 C、给铜丝加热 D、把铜丝换成长度和横截面积都相同的铁丝

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  • 12. 关于导体和绝缘体，下列说法正确的是（   ）
    A、绝缘体对电流的阻碍作用大，但能够带电 B、金属能够导电的原因是金属里面的电子都能自由移动 C、能够导电的物体叫导体，不能导电的物体叫绝缘体 D、绝缘体不能导电的原因是绝缘体内没有电子

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  • 13. 如图所示，电子体温计通过流过半导体制成的感温头的电流来反映人的体温，该体温计的测温原理是（   ）

    A、半导体有良好的导电特性 B、半导体有良好的绝缘特性 C、环境温度改变，半导体感温头的导电能力也改变 D、测量体温时，电子体温计与人体并联

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  • 14. 下列关于电阻的说法正确的是（   ）
    A、物体的导电性不受任何环境因素的影响 B、玻璃烧红后能导电，说明导体的导电能力随温度的升高而减小 C、绝缘体中几乎不存在电子，所以它的电阻非常大，不容易导电 D、一般来说，人体电阻的平均值为1000~2000 Ω

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  • 15. 为了消除人体上因摩擦而产生的静电，在加油站里加油时，先用手触摸"静电释放器”的圆球，将静电释放后再加油，如图所示。下列说法中错误的是（ ）

    A、金属杆上端的圆球可以用橡胶、塑料、玻璃等材料制成 B、“除电"时，人体、圆球、金属杆、导电线与大地连通 C、若人体带负电，“除电"时，电流方向是从大地流向圆球 D、摩擦起电的实质是相互摩擦的物体间发生了电荷的转移

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  • 16. 小李同学闭合开关后，亮着的白炽灯突然熄灭，检查后发现灯丝断了，小李重新把灯丝搭接起来(如图所示)继续使用，发现灯泡更亮了，则此时灯丝的（    ）

    A、电阻增大，电流减小 B、电阻减小，电流增大 C、电阻和电流都增大 D、电阻和电流都减小

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二、填空题

  • 17.         
    (1)、电阻的符号是 ， 国际单位是 ， 符号是；常用的单位有千欧(kΩ)和兆欧(MΩ)。
    (2)、1 MΩ=kΩ；1 kΩ=Ω。

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  • 18. 如图所示，把日光灯的灯丝接入电路，缓慢地给灯丝加热，发现电流表示数 ， 说明。

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  • 19. 小乐利用如图所示的实验装置，探究电阻的大小与哪些因素有关。图中A为锰铜合金线，B，C，D为镍铬合金线，S表示横截面积。在探究电阻的大小与导体横截面积的关系时，小乐应选择其中两根合金线分别进行实验。若实验中只用锰铜合金线，可以探究导体电阻跟的关系(选填”长度”“横截面积”或”材料”)。实验会发现B和C两根合金线的电阻大小关系是RBRC(选填”大于”或”小于”)。

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  • 20. 如图所示，导线a的一端固定连接在铅笔芯上，闭合开关S，当导线b的一端在铅笔芯上左右移动时，灯泡的亮度会发生变化，这个实验说明铅笔芯是(填“导体”或“绝缘体”)，还能说明导体的电阻与有关，受此启发，人们制造了一种可以改变电阻的元件，叫。

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  • 21. 我们在考试时要用到2B铅笔填涂机读卡，电脑可以直接读取机读卡上的答案，是因为2B铅笔中的石墨是(填“导体”或“绝缘体”)。若使用了不合格的2B铅笔，可能导致电脑无法识别，是由于不合格的铅笔芯的导电性(填“强”或“弱”)。 

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  • 22. 小军怀疑家里饮用的“纯净水”不纯净，于是他设计了一个电学实验来验证。如图A4-3-2所示是小军设计的电路，其中A、B为两金属棒，放在玻璃杯C中。小军取一小杯“纯净水”倒入玻璃杯C中，若灯泡亮，则说明“纯净水”(填“纯净”或“不纯净”)，这是因为。若灯泡不亮，则说明“纯净水”(填“纯净”或“不纯净”)。 

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  • 23. 如图所示，将废弃灯泡的玻璃外壳小心打碎，留下灯头和固定两根引线的玻璃芯柱，将与之相连的灯丝去掉，利用灯头把玻璃芯柱与一只灯泡串联接入家庭电路中，此时灯泡发光；然后用酒精灯加热玻璃芯柱，当玻璃芯柱加热至红炽状态时，灯泡(前两空均填“能”或“不能”)发光。这个实验说明常温下的玻璃是 ， 高温下的玻璃变成了(后两空均填“导体”或“绝缘体”)。

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  • 24. 为了描述物体导电能力的强弱，我们引入电阻的概念。电阻表示导体对电流的。导体的表面被氧化或腐蚀后，导体对电流的阻碍作用增强，故其电阻会(填“增大”“不变”或“减小”)。

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三、实验探究题

  • 25. 小浔为了比较萝卜、土豆、番薯的导电能力，将它们切成大小相同的长方条，分别接在如图甲电路A、B间。

    (1)、该实验探究目的类似课本中“研究导体电阻大小与的关系”；
    (2)、实验设计中，小浔想通过观察比较来比较三者导电能力的大小，这种研究方法叫（选填“等效替代法”或“转换法”）。
    (3)、在实际操作过程中，小浔发现实验现象不明显，无法达到实验目的。他通过查阅资料发现，有一种电波感应器（如图乙所示），能向物体发射电波，并根据物体反射回来的电波强弱来判断物体的导电能力，物体对电波反射越弱，则导电能力越强。若向萝卜、土豆、番薯发射相同强度的电波，反射回来的电波结果如下表（＋号越多电波越强），则萝卜、土豆、番薯中导电能力最强的是。

    实验材料

    感应器接收到反射回来的电波强弱

    萝卜

    ＋＋＋＋

    土豆

    ＋＋＋＋＋＋＋

    番薯

    ＋＋

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  • 26. 在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”时，老师引导学生作了如下的猜想：

    ①导体的电阻可能跟导体的横截面积有关；

    ②导体的电阻可能跟导体的长度有关；

    ③导体的电阻可能跟导体的材料有关；

    如图为他们进行实验探究的器材，演示板上固定了四条金属电阻丝，规格如表所示。

    金属丝

    材料

    长度/m

    横截面积/mm2

    a

    锰钢

    1

    20

    b

    镍铬

    1

    20

    c

    锰钢

    1

    30

    d

    锰钢

    0.5

    20
    (1)、在探究电阻跟横截面积的关系时，可依次把M、N跟的两端连接，闭合开关，分别记下电流表的示数，分析比较这两根金属丝电阻的大小，可以得到结论。
    (2)、依次把M、N跟a、d的两端连接，闭合开关，分别记下电流表示数，分析比较a、d两根金属丝电阻的大小，可探究电阻跟的关系。
    (3)、该实验用到了控制变量法，试再举一个用此科学方法的实验：。
    (4)、请指出本实验电路设计中的不足之处。

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  • 27. 在探究影响导体电阻大小因素”的实验中，小明设计了如图电路(a，b之间接被测导体)。

    编号

    材料

    长度/m

    横截面积/mm2

    A

    镍铬合金

    0.5

    0.5

    B

    镍铬合金

    1.0

    0.5

    C

    镍铬合金

    0.5

    1.0

    D

    锰铜合金

    1.0

    0.5
    (1)、同学们认为小明设计的电路不完整，还缺少一个元件，他应该在电路中再接入的元件是。
    (2)、本实验中可通过观察 ， 来粗略判断a、b两点间导体电阻的大小。
    (3)、选择A．C两电阻丝进行实验，是为了探究导体电阻大小与导体的关系。

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  • 28. 小明为了比较萝卜、土豆、 番薯的导电能力，将它们切成大小相同的长方条， 分 别接在如图 1 电路 a、b 间。

    (1)、该实验探究目的类似课本中“研究导体电阻大小与的关系”；
    (2)、实验设计中，小明想通过观察比较来比较三者导电能力的大小；
    (3)、在实际操作过程中， 小明发现实验现象不明显，无法达到实验目的。 他通过查阅资料 发现，有一种电波感应器 （如图 2 所示） ，能向物体发射电波，并根据物体反射回来的电波强弱来判断物体的导电能力，物体对电波反射越弱，则导电能力越强。若向萝卜、土豆、番薯发射相同强度的电波，反射回来的电波结果如下表（＋号越多电波越强） ，则萝卜、土豆、番薯中导电能力最强的是。

    实验材料

    感应器接收到反射回来的电波强弱

    萝卜

    ＋＋＋＋

    土豆

    ＋＋＋＋＋＋＋

    番薯

    ＋＋

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