广西玉林市2023-2024学年九年级上学期化学期中试卷

试卷更新日期：2023-12-06 类型：期中考试

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一、填空题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意。）

  • 1. 物质总是在不断的变化着。下列变化中，主要涉及化学变化的是（    ）
    A、酒精挥发 B、冰雪融化 C、衣服晾干 D、纸张燃烧

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  • 2. 化学使世界变得绚丽多彩，科学家为此作出了巨大的贡献。通过实验测定了空气中氧气含量的科学家是（    ）
    A、道尔顿 B、门捷列夫 C、拉瓦锡 D、阿伏加德罗

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  • 3. 生活、工作场所常见到一些警示图标。下列图标张贴位置正确的是（    ）
    A、运输酒精的槽灌车 B、储存氧气的钢瓶 C、学校洗手池 D、面粉加工

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  • 4.  2023年8月24日，东京电力公司福岛第一核电站内储存的核废水排放入海。核废水中含有碳-14、铀-235、氚等放射性核素。碳-14原子的核电荷数为6，相对原子质量为14，则该原子核内的中子数为（    ）
    A、6 B、8 C、14 D、20

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  • 5. 下列实验操作正确的是（    ）
    A、过滤液体 B、滴管洗涤后插入原瓶 C、取用固体 D、检查装置气密性

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  • 6. 将深色衣服和浅色衣服浸泡在一起，有时会使浅色衣服染上深颜色，其主要原因是（    ）
    A、分子在不断运动 B、分子的体积变小 C、分子间的间隔增大 D、分子的质量变小

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  • 7. “雪碧”中含有某种气体，打开“雪碧”瓶盖，把逸出的气体通入澄清石灰水中，发现石灰水变浑浊。该实验验证了逸出的气体中含有较多的（    ）
    A、氮气 B、氧气 C、二氧化碳 D、稀有气体

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  • 8. 下列关于实验现象描述正确的是（    ）
    A、木炭在氧气中燃烧，产生有刺激性气味的气体 B、红磷在空气中燃烧，发光、放热，生成大量白烟 C、细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D、蜡烛在空气中燃烧，发光、放热，有水和二氧化碳生成

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  • 9. 对于下列元素的微粒结构示意图，有关说法正确的是（    ）

    A、它们都表示离子 B、它们的核外电子排布相同 C、它们都具有相对稳定结构 D、乙、丙、丁微粒表示的是同一种元素

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  • 10. 下列有关资源的说法正确的是（    ）
    A、随意丢弃尚有存水的矿泉水瓶 B、为了防止水体污染，应禁止使用农药和化肥 C、空气质量级别越高，说明空气质量越好，空气越清新 D、空气是一种宝贵的自然资源，其中含量最多的气体是氮气

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  • 11. 下列各图中“○”“●”分别表示不同元素的原子，则其中可表示氧化物的是（    ）
    A、 B、 C、 D、

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  • 12. 在实验室可以通过加热混有二氧化锰的氯酸钾固体来制取氧气。二氧化锰作为催化剂。下列有关催化剂的说法正确的是（ ）
    A、催化剂只适用于分解反应 B、一个化学反应的催化剂可能不止一种 C、催化剂对所有化学反应的催化效果都一样 D、催化剂的质量和性质在反应前后没有发生变化

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  • 13. 过氧化钠（Na2O2）在工业中用途广泛，常用于漂白动植物纤维、羽毛等，也常作为潜艇供氧剂。过氧化钠中氧元素的化合价为（    ）
    A、-2 B、-1 C、+1 D、+2

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  • 14. 逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（    ）
    A、分子由原子构成，则分子一定比原子大 B、氧气由氧元素组成，则制取氧气的反应物一定含有氧元素 C、由一种分子构成的物质为纯净物，则纯净物一定由一种分子构成 D、化学变化通常伴随着发光、放热等现象，则有发光、放热现象的变化都是化学变化

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  • 15. 物质的检验、鉴别是重要的实验技能，下列实验方案设计正确的是（    ）
    A、鉴别呼出气体和空气---倒入适量澄清石灰水 B、鉴别实验室里的食盐和蔗糖---品尝味道 C、检验氧气是否集满---将带火星木条伸入瓶中 D、检验蜡烛燃烧产物中是否有二氧化碳----用干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方

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  • 16. 食醋是一种调味品：其中含有醋酸（醋酸分子结构模型如图）。下列关于醋酸的说法正确的是（    ）

    A、醋酸属于混合物 B、醋酸由碳、氢、氧三种元素构成 C、每个醋酸分子中含有8个原子 D、每个醋酸分子中只含有1个原子核

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  • 17. 分析实验中的异常现象是必备的科学素养。下列对实验中出现的异常现象分析不合理的是（    ）

    选项

    异常现象

    分析

    A

    用量筒量取一定体积的液体时，所得液体偏多

    量液过程中俯视读数

    B

    给试管中的固体加热时，试管炸裂

    试管回未略向下倾斜

    C

    实验室制取氧气时，收集不到氧气

    装置漏气

    D

    过滤操作后，滤液仍然浑浊

    滤液液面高于滤纸边缘

    A、A B、B C、C D、D

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  • 18. 化学概念在逻辑上存在并列、交叉和包含等关系。下列各图中概念关系不正确的是（    ）
    A、 B、 C、 D、

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  • 19. 下列反应中，既不属于化合反应，又不属于分解反应的是（    ）
    A、氢气+氧气→点燃水 B、氯酸钾→加热二氧化锰氯化钾+氧气 C、磷+氧气→点燃五氧化二磷 D、氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水

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  • 20. 下列图像可以正确反映对应变化关系的是（    ）

    A、图1：铁丝在氧气中燃烧，固体质量与反应时间的关系 B、图2：将水通电电解一段时间，生成气体的体积与时间的关系 C、图3：.红磷在装有空气的密闭集气瓶内燃烧，瓶内氮气质量与反应时间的关系 D、图4：用等质量、等浓度的过氧化氢制取氧气，生成氧气质量与反应时间的关系

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二、填空题（本大题共5小题，每个文字表达式2分，其余每空1分，共26分）

  • 21. 化学用语是国际通用语言，请用化学用语填空：
    (1)、镁元素。
    (2)、2个氢原子。
    (3)、氮分子。
    (4)、氢氧根离子。
    (5)、氯化钙。

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  • 22. 化学与生活有密切的联系，选择一种合适的物质填空（填序号）。

    ①氧气②氦气③二氧化硫④活性炭⑤高锰酸钾

    (1)、颜色为暗紫色固体的是。
    (2)、能用于制成电光源的是。
    (3)、常用于气割、气焊的是。
    (4)、净化水时可作为吸附剂的是。
    (5)、属于空气质量评价污染物之一的是。

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  • 23. 化学就在我们身边，从“化学视角”认识身边的物质和现象。

    (1)、图1是测定空气中氧气含量的实验。

    ①下列选项中，关于该实验的说法正确的有。（填字母序号）

    A.红磷的用量对实验结果没有影响

    B.点然红磷前应先用弹簧夹夹紧乳胶管

    C.最终进入集气瓶中的水的体积约为集气瓶内氧气的体积

    ②小明认为可以用木炭来代替红磷测定空气中氧气的含量，其他同学们认为不可以，你分析其原因可能是。

    (2)、图2是电解水的简易装置。

    ①与试管C相连的电源A是（填“正”或“负”）极，水通电分解反应的文字表达式为。

    ②水曾经被看作是一种“元素”，下列实验能证明水是由氢、氧两种元素组成的是。（填字母序号）

    A.水的沸腾 B.水的电解 C.水的蒸馏 D.氢气在氧气中燃烧

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  • 24. 构建化学基本观念，在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。

    试回答下列问题：

    (1)、元素观：O2、H2O2、KMnO4四种物质中均含有。
    (2)、微粒观：二氧化碳是由构成的。
    (3)、结构观：水与过氧化氢的化学性质不同，是因为。
    (4)、变化观：高锰酸钾在一定条件下可以转化为氧气，其反应的文字表达式为。

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  • 25. 同学们学习了分子的性质后做了如下实验，请回答有关问题：

    (1)、图1实验中可以观察到的实验现象是。该实险中没有涉及的性质是（填字母序号）

    A.氨分子是不断运动的 B.浓氨水具有挥发性 C.氨分子有一定的质量

    (2)、通过查阅资料，同学们知道氨气是一种对身体有害的物质，于是设计了新装置，改用图2装置进行探究。

    ①观察到的现象是。

    ②改进后的装置相对于原装置，其优点是。

    ③通过此装置，不仅说明微粒的运动性，还可以证明分子运动速率与有关。

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三、简答题（本大题共2小题，每个文字表达式2分，其余每空1分，共12分）

  • 26. 元素周期表是我们学习化学和研究化学的重要工具！下表是元素周期表中1~18号元素排布，利用下表回答相关问题。

    (1)、磷元素位于周期表的第周期，属于（填“金属”或“非金属”）元素，根据所学知识推测，其原子核外的最外层电子层中有个电子。
    (2)、第11号元素和第17号元素组成的物质是我们日常生活中常用的一种调味品，其化学式为 ， 构成该物质的微粒是（填微粒符号）。
    (3)、由上表可知，不同种元素的最本质区别是。

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  • 27. 某兴趣小组在野外收集了一瓶浑浊的山泉水，他们要在化学实验室中模拟自来水厂进行水的净化。其操作流程如下图：

    (1)、“加明矾”是利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质进行 ， 使杂质沉降达到净水目的。
    (2)、操作①的名称是 ， 操作②加入物质A后可以除去液体C中的颜色和异味，由此可推测物质A为。
    (3)、为了确定最终获得的“净化水”的硬度，兴趣小组向其中滴加，振荡，发现有很多浮渣，在生活中可以用的方法来降低它的硬度。
    (4)、兴趣小组发现“消毒”与“操作①”、“操作②”，等步骤有着本质的区别，该区别是。

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四、实验题（本大题共2小题，每个文字表达式2分，其余每空.1分，共16分）

  • 28. 某兴趣小组在实验室利用下列装置进行气体的制取与性质实验，请回答下列问题：

    (1)、写出标号②的仪器名称：。
    (2)、实验室用过氧化氢溶液制取氧气，其友应的文字表达式为 ， 若从控制反应速率和节约药品的角度考虑，应选择的发生装置是（填字母序号）。
    (3)、若用A装置来进行高锰酸钾制氧气时，该装置还有一处不足，改进方法是。若用F装置来收集氧气，应等到时，再将导管口伸入集气瓶中，待集气瓶中的水排完，在水面下用玻璃片盖好瓶口，将集气瓶移出水面，（选填“倒放”或“正放”）在桌面上。
    (4)、小明同学认为装置D和F均能用于实验室收集氧气，由此可知氧气具有的物理性质有。

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  • 29. 某同学发现，在实验室做“铁丝在氧气中燃烧”的实验时。有些同学的实验现象不明显，围绕这一现象，在老师的指导下，同学们进行了一系列的探究活动：
    (1)、【实验分析】铁丝在氧气中能不能燃烧，与将铁丝缠绕成螺旋状（填“有”或“无”）关。
    (2)、【实验结论】将铁丝缠绕成螺旋状的作用是。
    (3)、活动二：铁丝燃烧产生火星四射的原因？

    【查阅资料】日常生活中的铁制品都含有少量的碳杂质。

    【实验内容】取长短相同、直径均为0.38mm、含碳量不同的4根铁丝分别在足量的氧气中燃烧。

    【实验现象】

    含碳量不同的铁丝

    纯铁丝

    含碳0.05%的铁丝

    含碳0.2%的铁丝

    含碳0.6%的铁丝

    燃烧时的现象

    无火星四射，熔断

    剧烈燃烧，极少火星

    剧烈燃烧，少量火星

    未记录

    (4)、【实验分析】推测上表中“未记录”部分的内容可能是。
    (5)、铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为。
    (6)、【实验结论】通过以上实验，说明铁丝燃烧产生火星四射的现象，可能与有关。
    (7)、【反思与评价】如图是同学们进行“铁丝在氧气中燃烧”实验时的几种操作方式，其中更能提高实验成功率的方式是（填字母序号）。

    (8)、同学们认为铁丝燃烧的现象还与氧气的浓度有关，所以想收集不同浓度的氧气进行相关实验，若用排水法收集一瓶体积分数为60%的氧气，预先应向250mL的集气瓶中加水，水的体积约为mL。（提示：空气中氧气的体积分数约为15）

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五、计算题（本大题共1小题，共6分）

  • 30. 人体摄入锌不足会引起多种疾病，缺锌者可以在医生指导下通过服用葡萄糖酸锌口服液来补锌。已知葡萄糖酸锌的化学式为C12H22O14Zn。试计算：
    (1)、葡萄糖酸锌中，碳、氢、氧、锌元素的原子个数比为。
    (2)、葡萄糖酸锌的相对分子质量为 ， 其中，碳、氢、氧元素的质量比为。
    (3)、现有一支20mL的葡萄糖酸锌口服液，其中含葡萄糖酸锌45.5mg，那么这支口服液中锌的质量为多少？（写出计算过程，结果精确到0.1）

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