广东省韶关市武江区2023-2024学年五年级上学期语文11月期中试卷
试卷更新日期：2023-12-05 类型：期中考试
一、书写（2分）
-
1. 书写要求规范、端正，卷面整洁。
白日依山尽。黄河入海流。——王之涣
二、积累．运用（43分）
-
2. 读拼音，写词语。
shì yí
ài mù
lǎn duò
dīng zhǔ
diàn táng
qīn lüè
bēng tā
huǎng huà
fǔ chōng
shì ruò
3. 补充词语，并完成练习。(1)、把下面的四字词语补充完整。路不 高烈 畏畏
马乱 计端 得忘
(2)、上面词语中有一对意思相近，但感情色彩不同，其中褒义词是 ， 贬义词是。(3)、做事情不要的，无论结果如何，都应该大胆地去尝试一下。我能写出一个与这个成语意思相近的俗语。4. 句子训练营。(1)、根据“结实”的不同意思，分别用该词写一句话。指身体健壮：
指物体坚固：
(2)、给下面的句子加上标点符号。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物□上自先秦时代的青铜礼器□下至
唐□宋□元□明□清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
(3)、把成语“怒气冲冲”的意思用具体的情景表现出来。5. 日积月累。(1)、作为新时代的少年，我们需谨记“ ， ， 少年强则国强"这中华少年的神圣职责，志存高远，珍惜时间，正如葛洪所盲“ ， 。(2)、《将相和》中通过“完璧归赵、、”这三个小故事，写出了将相之间由“不和"到“和”的经过。(3)、“家家乞巧望秋月， ． ”这句诗与民间故事有关。(4)、诗歌是心灵的吟唱。虞世南的“ ， ”借“蝉"表现了诗人高洁的品格；陆游的“． ， ”表达了至死都盼望收复失地的心感；龚自珍的“ ， ”抒写了对人才涌现，振兴国家的渴望。6. 口语交际厅。五（1）班正在开展制定班级公约活动。以下是同学们的发言，请你结合语境及图片的提示把内容补充完整。
雯雯：有的同学喜欢乱扔垃圾，我提议
思航：有同学在上课时讲闲话，我认为
果果：针对上图中出现的现象，我提议
三、阅读．感悟（25分）
-
7. 课内阅读。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一（副 幅）嵌在玻璃框（kuàng kuāng）里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣（jiá xiá）。
晴天的清展，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不（平稳 安稳），而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种皆好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
(1)、划去选文中括号里不恰当的读音或字词。(2)、选文描绘了三幅优美的图画，这三幅画可分别概括为、、。(3)、“恩惠"的原意是 ， 在句子中指的是白鹭给黄昏的乡村带来了(4)、对选文表达的感情理解最恰当的是（ ）A、抒发了对大自然的赞美之情。 B、表达了对白鹭的喜爱之情。 C、表现了对乡居生活的向往之情。 D、抒写了对祖国山河的热爱之情。8. 课外阅读。再破的花盆也能开出关丽的花
①自从八岁时的一场车祸使地只能一瘸一拐地走路后，自卑就如山一样压得她抬不起头来。地一年年地长大，也一年年地沉默。
②就这样一路读到了初二，她的班级来了位朱老师。一天放学后，她正整理书包准备回家，朱老师走了进来。
③“小樱子！”老师亲切地叫着她的小名，“你能帮老师一个忙吗？”
④“什么忙啊？”她紧张地问道，心里充满了莫名的惊恐。
⑤“老师想请你帮忙给花浇浇水，老师现在没有时间，小樱子来帮帮老师好吗？"
⑥“好的！好的！”她激动得脸都红了。
⑦朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花、鸡冠花．…她特别偏爱的，却是一林不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长碧绿的叶子。她一直渴望知道，它会开出什么样的花。
⑧终于有一天，当她再一次给它浇水时，她惊喜地发现，花开了！“好看吧，这是百合。"不知何时，老师已走到她的身边，轻轻地揽住了她的肩膀。她无言地点了点头。“它的花盆好看吗？"老师接着问道。
⑨她下意识地注视着花盆，她从没注意过花盆，那竞是一只废弃的破脸盆。
⑩“一盆花，能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花．．．．”．老师温柔地对地娓娓道来。她仔细端详着花，那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿；而花盆却非常破旧，锈得连边都没有了。那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了地布满阴霾的心，使地豁然开朗。
⑪从那以后，她就像换了个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及…
⑫是的，再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是“花盆"，而是“种子”。
(1)、根据意思，写出文中的词语。仔细地看。
比喻远远地落在后面。
(2)、阅读第①段时，如果不理解“顾盼生姿”一词，为了不影响阅读速度，正确的做法是（ ）A、停下来查字典。 B、认真品读，体会含义。 C、先跳过它，继续往下读。(3)、请你找出短文中表达小樱子在浇花这件事上心理变化的词语。惊恐——————惊喜——
(4)、为什么小樱子“心里充满莫名的惊恐"？(5)、找出老师与小樱子几次对话中对小樱子影响最大的一句话。找出与“再破的花盆也能开出美丽的花”相照应的一处描写。(6)、“再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是’花盆’，而是‘种子'。”联系短文和实际，谈谈你对这句话的理解。四、习作（30分）
-
9. 题目：我的
提示：在我们的成长之路上，有亲情的制绕，有友情的陪伴，还有邻里情的相随…请选择一位你熟悉的人，比如你的亲人、朋友、邻居等。可以介绍他（她）的外貌、性格特点，兴趣爱好，并通过一两件典型小例来表现。
要求：①补充题目，把内容写具体，突出人物的特点，语句通顺，感情真实。②不出现真实的校名和人名。
-